Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 11, Tiết 22: Phân thức đại số - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Văn Giáp

Ngày soạn: 4 / 11 / 2012 Ngày dạy: 6 / 11 / 2012
Tuần: 11
Tiết: 22
CHƯƠNG II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
§1. PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
I. Mục Tiêu: 
	1. Kiến thức: - HS hiểu rõ khái niệm phân thức đại số
	2. Kỹ năng: - HS có khái niệm về hai phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức
	3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tư duy, suy luận, HS biết liên hệ thực tế
II. Chuẩn Bị:
- GV: phấn màu, SGK.
- HS: SGK, thước thẳng
III . Phương Pháp Dạy Học:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm .
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp:(1’) 8A1
 8A2
	2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV giới thiệu nội dung của chương 2
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10’)
	GV đưa ra 3 VD như trong SGK và giới thiệu cho HS hiểu như thế nào là phân thức đại số.
	GV giới thiệu tiếp đâu là tử thức, đâu là mẫu thức của phân thức đại số.
	GV yêu cầu HS cho VD.
 Với một đa thức ta cũng có thể viết như một phân thức đại số với mẫu là bao nhiêu?
	Với một số bất kì có phải là phân thức hay không?
	GV hướng dẫn HS 
	HS chú ý theo dõi và nhắc lại định nghĩa.
 Mẫu bằng 1.
	HS suy nghĩ trả lời
	HS chú ý theo dõi và làm theo.
1. Định nghĩa: 
Một phân thức đại số là một biểu thức có dạng , trong đó A, B là những đa thức và B khác đa thức 0.
A: tử thức
B: mẫu thức
VD:
a) 	b) 
c) 
Mỗi đa thức cũng được coi là một phân thức đại số với mẫu bằng 1.
Số 0, số 1 cũng là những phân thức ĐS
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
 GV ở phần này các em biết lấy ví dụ về phân thưc và biết được mẫu thúc , tử thức.
Hoạt động 2: (15’)
	GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất hai phân số bằng nhau
	GV giơi thiệu khái niệm hai phân thức bằng nhau.
	GV lấy VD.
 Với VD 2 và 3, GV hướng dẫn HS nhân chéo và tính ra kết quả xem có giống nhau hay không? Nếu giống nhau thì hai phân thức đó bằng nhau
 GV chốt lại ở mục 2 các em biết công thức và vận dụng xét hai phân thức bằng nhau .
 HS chú ý nghe giảng.
 HS nhắc lại	
	HS chú ý theo dõi.
	HS chú ý theo dõi.
	Hai HS lên bảng làm hai ví dụ 2 và 3, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
 HS chú ý nghe giảng.
2. Hai phân thức bằng nhau: 
VD 1:	
 vì (x – 1)(x + 1) = 1.(x2 – 1)
VD 2:	
 vì 3x2y.2y2 = 6xy3.x
VD 3:	
 vì:
	x.(3x + 6) = 3x2 + 6x
	3.(x2 + 2x) = 3x2 + 6x
 	4. Củng Cố: (12’)
 	- GV cho HS thảo luận bài tập ?5 trong SGK
	- Cho HS làm bài tập 1a, b.
	5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về nhà: (2’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- Làm các bài tập 2, 3 trong SGK.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy: