Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1(5): KTBC:
GV cho HS làm
GV đi đến tổng quát.
Hoạt động 2(4): GV cho HS làm
Hoạt động 3(8): GV cho HS làm áp dụng/9/SGK.
GV cho HS trình bày theo mỗi nhóm.
Hoạt động 4(13): GV cho HS làm
GV tổng quát a+(-b)=a-b
tổng quát.
Với A, B là hai biểu thức ta có như thế nào?
GV cho HS tiến hành như trên.
Hoạt động 5(8): GV cho HS làm
GV tổng quát tính chất trên cũng đúng khi A, B là hai biểu thức.
GV lưu ý HS tính hai chiều của HĐT. HS làm
(a+b)(a+b)=a2+ab+ba+b2
=a2+2ab+b2.
HS khẳng định.
Với A, B là hai biểu thức.
HS phát biểu nhiều lần.
HS trình bày vào bảng nhóm.
HS tự trình bày.
HS trình bày vào bảng nhóm.
a2+2a.(-b)+(-b)2
=a2+2ab+b2.
HS phát biểu nhiều lần.
(a+b)(a-b)=a2-b2.
HS tự đưa ra công thức.
HS phát biểu bằng lời.
HS trình bày vào bảng phụ.
Trường THCS Long Điền A Lê Văn Đon Giáo án đại số 8 Tiết 4 : NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ Mục tiêu: HS nắm vững HĐT, bình phương của một tổng, của một hiệu, hiệu của hai bình phương. Vận dụng giải BT. Rèn kĩ năng tính toán, diễn đạt lời giải. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ. HS: Bảng phụ. Tiến trình dạy học: 1) Ổn định lớp (1’): 2) Kiểm tra bài củ (Mục 3): 3) Bài mới (38’): Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1(5’): KTBC: ?111 GV cho HS làm GV đi đến tổng quát. ?211 Hoạt động 2(4’): GV cho HS làm Hoạt động 3(8’): GV cho HS làm áp dụng/9/SGK. GV cho HS trình bày theo mỗi nhóm. ?311 Hoạt động 4(13’): GV cho HS làm GV tổng quát a+(-b)=a-b tổng quát. Với A, B là hai biểu thức ta có như thế nào? GV cho HS tiến hành như trên. ?511 Hoạt động 5(8’): GV cho HS làm GV tổng quát tính chất trên cũng đúng khi A, B là hai biểu thức. GV lưu ý HS tính hai chiều của HĐT. HS làm ?111 (a+b)(a+b)=a2+ab+ba+b2 =a2+2ab+b2. HS khẳng định. Với A, B là hai biểu thức. HS phát biểu nhiều lần. HS trình bày vào bảng nhóm. HS tự trình bày. HS trình bày vào bảng nhóm. a2+2a.(-b)+(-b)2 =a2+2ab+b2. HS phát biểu nhiều lần. (a+b)(a-b)=a2-b2. HS tự đưa ra công thức. HS phát biểu bằng lời. HS trình bày vào bảng phụ. Bình phương của một tổng: (A+B)2=A2+2AB+B2. Vd: (a+1)2=a2+2a+1. x2+4x+4=(x+2)2. 512=(50+1)2=2500+100+1=2601. 3012=(300+1)2 =90000+600+1=90601. Bình phương của một hiệu: (A-B)2=A2-2AB+B2. Vd: a) (x-)2=x2-x+. b) (2x-3y)2=4x2-12xy+9y2. c) 992=(100-1)2=10000-200+1 =9801. Hiệu hai bình phương: A2-B2=(A+B)(A-B). Vd: (x+1)(x-1)=x2-1. (x-2y)(x+2y)=x2-4y2. 56.64=(60+4)(60-4) =3600-16=3584. 4) Củng cố (5’): ?7 GV cho HS làm Đức , Thọ viết đúng. Sơn rút ra được HĐT: (x-5)2=(5-x)2. GV cho HS làm BT17/11/SGK: (10a+5)2=100a2+100a+25=100a(a+1)+25. 252=(20+5)2=100.2.(2+1)+25=625. 352=(10.3+5)2=100.3.(3+1)+25=1225. 652=4225; 752=5625. 5) Dặn dò (1’): Học bài. BTVN: BT16, 19/11/SGK. Chuẩn bị bài mới. *) Hướng dẫn bài tập về nhà: BT16/11/SGK: a) (x+1)2; b) (x-)2; c) (5a-2b); d) (x-)2. BT19/11/SGK: Diện tích miếng tôn ban đầu: (a+b)2. Diện tích miếng tôn cắt: (a-b)2. Diện tích còn lại: (a+b)2-(a-b)2=(a+b+a-b)(a+b-a+b)=2a.2b=4ab. & DẠY TỐT HỌC TỐT &
Tài liệu đính kèm: