I. Mục tiêu:
1) Kiến thức : Hệ thống hoá các mảng kiến thức của chương 4.
2) Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm bài, kĩ năng tính toán, phân tích đề bài.
3) Thái độ : GD ý thức tự học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hệ thống các kiến thức trọng tâm.
- HS: Ôn tập chu đáo.
III. Phương pháp dạy học:
- Trực quan, Vấn đáp , nhóm
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1) 7A1 :
7A2 :
2. Kiểm tra bài cũ: (4) Kiểm tra viêc soạn bài của HS.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10)
-GV: Treo bảng phụ yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi SGK / 48:
1. Viết 5 đơn thức của hai biến x,y trong đó x và y có bậc khác nhau.
2. Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? Cho VD.
3. Phát biểu quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng.
4. Khi nào số a được gọi là nghiệm của đa thức P(x)?
Nhận xét.
Hoạt động 2 : (15)
-GV: Yêu cầu HS phát biểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
-GV: Tìm đơn thức đồng dạng tổng quát với đơn thức x2y.
-GV: Tính giá trị đơn thức trên tại x = -1; y = 1.
-GV: Theo đề bài ta có gì?
-GV: Trình bày lời giải đúng.
Nhận xét, ghi điểm.
-HS: quan sát bảng phụ.
-HS: Trao đổi cá nhân sau đó trao dổi với nhóm.
-HS: Đại diện nhóm trả lời.
-HS: Các nhóm khác nhận xét.
-HS: Phát biểu.
-HS: ax2y
-HS: a(-1)2.1 = a
-HS: a<10 a="1," 2,="" ,9="" a-="" lý="" thuyết:="">10>
1) Đơn thức.
2) Đơn thức đồng dạng.
+ Đn
+ Cộng trừ đơn thức đồng dạng.
+ Nghiệm của đa thức một biến.
Bài 64 : (SGK/50)
Gọi đơn thức đông dạng với đơn thức x2y là ax2y
Theo đề bài ta có :
a(-1)2.1 < 10="">
a <>
a = 1;2;3; ;9.
Vậy các đơn thức cần tìm là 0; x2y; 2 x2y; ; 9 x2y.
Ngày soạn: 14/04/2013 Ngày dạy : 17/04/2013 Tuần: 31 Tiết: 66 ÔN TẬP CUỐI NĂM (tt) I. Mục tiêu: 1) Kiến thức : Hệ thống hoá các mảng kiến thức của chương 4. 2) Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm bài, kĩ năng tính toán, phân tích đề bài. 3) Thái độ : GD ý thức tự học. II. Chuẩn bị: - GV: Hệ thống các kiến thức trọng tâm. - HS: Ôn tập chu đáo. III. Phương pháp dạy học: - Trực quan, Vấn đáp , nhóm IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp: (1’) 7A1 : 7A2 : 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra viêc soạn bài của HS. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) -GV: Treo bảng phụ yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi SGK / 48: 1. Viết 5 đơn thức của hai biến x,y trong đó x và y có bậc khác nhau. 2. Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? Cho VD. 3. Phát biểu quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng. 4. Khi nào số a được gọi là nghiệm của đa thức P(x)? Nhận xét. Hoạt động 2 : (15’) -GV: Yêu cầu HS phát biểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng? -GV: Tìm đơn thức đồng dạng tổng quát với đơn thức x2y. -GV: Tính giá trị đơn thức trên tại x = -1; y = 1. -GV: Theo đề bài ta có gì? -GV: Trình bày lời giải đúng. Nhận xét, ghi điểm. -HS: quan sát bảng phụ. -HS: Trao đổi cá nhân sau đó trao dổi với nhóm. -HS: Đại diện nhóm trả lời. -HS: Các nhóm khác nhận xét. -HS: Phát biểu. -HS: ax2y -HS: a(-1)2.1 = a -HS: a<10 à a = 1, 2,,9 A- Lý thuyết: 1) Đơn thức. 2) Đơn thức đồng dạng. + Đn + Cộng trừ đơn thức đồng dạng. + Nghiệm của đa thức một biến. Bài 64 : (SGK/50) Gọi đơn thức đông dạng với đơn thức x2y là ax2y Theo đề bài ta có : a(-1)2.1 < 10 (aN) à a < 10 à a = 1;2;3;;9. Vậy các đơn thức cần tìm là 0; x2y; 2 x2y; ; 9 x2y. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 3 : (10’) -GV: Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV: Để kiểm tr x = a có phải là nghiệm của đa thức P(x) hay không ta làm thế nào ? -GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm. -GV: Nhận xét kết quả từng nhóm. Chốtt ý. -HS: Đọc đề bài. -HS: Tính P(a). Nếu P(a) = 0 -HS: Thảo luận. -HS: Lắng nghe. Bài 65 : (SGK/51) 3 là nghiệm của đa thức A(x). là nghiệm của đa thức B(x) 1;2 là nghiệm của đa thức M(x). 1; -6 là nghiệm của đa thức P(x). -1; 0 là nghiệm của đa thức Q(x). 4. Củng cố (3’) - Nêu các nội dung cơ bản của chương IV. 5. Hướng dẫn và dặn dò ø: ( 2’) - Về nhà học kĩ lý thuyết cơ bản chương IV. - Làm các bài tập còn lại ở SGK phần ôn tập. - Ôn lại các kiến thức chương 3. 6.Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tài liệu đính kèm: