Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 54: Đớn thức đồng dạng - Năm học 2010-2011

Ngày giảng:
Tiết 54. đơn thức đồng dạng
i. Muc tiêu:
1. Kiến thức:
- H/s hiểu thế nào là 2 đơn thức đồng dạng.
- Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng.
2. Kĩ năng:
- HS yếu: Nhận biết các đơn thức đồng dạng.
- HS trung bình: Nhận biết các đơn thức đồng dạng và cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng, tìm bậc đơn thức.
- HS khá, giỏi: Rèn kỹ năng tính nhẩm, tính nhanh các đơn thức đồng dạng.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: SGK, thước thẳng, bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, MTBT.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
HS1: - Thế nào là một đơn thức ?
 - Cho ví dụ về đơn thức có bậc 4 với các biến x, y, x
 - Tính GTBT 5x2y2 tại 
HS2: Viết các đơn thức sau dưới dạng đơn thức thu gọn, rồi cho biết hệ số, phần biến và bậc của từng đơn thức.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1. Đơn thức đồng dạng
-GV yêu cầu học sinh thực hiện ?1 (SGK)
(Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm)
-GV giới thiệu các đơn thức ở phần a, là các đơn thức đồng dạng
-Vậy thế nào là hai đơn thức đồng dạng ?
-Hãy lấy ví dụ về đơn thức đồng dạng
-GV nêu chú ý (SGK)
-GV dùng bảng phụ nêu ?2, yêu cầu HS làm
-Cho HS làm tiếp BT15-SGK
Học sinh đọc đề bài và làm ?1 (SGK) theo nhóm
HS: là các đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến
HS lấy VD về đơn thức đồng dạng
HS làm ?2 và BT 15 (SGK)
1. Đơn thức đồng dạng:
VD: 3x2yz; x2yz; , ..
->là các đơn thức đồng dạng
*Định nghĩa: SGK
*Chú ý: Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng
Bài 15 (SGK)
+) 
+) 
Hoạt động 2: Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng
-GV cho HS tự n.cứu SGK mục 2 trong 3 phút rồi tự rút ra quy tắc
H: Muốn cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào ?
-GV cho HS làm ?3 và BT 16 (SGK)
-Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải của BT
-Yêu cầu học sinh làm BT17
-Muốn tính giá trị của biểu thức trên ta làm như thế nào?
-Còn cách làm nào khác không ?
GV kết luận.
Học sinh n.cứu mục 2 (SGK)
HS phát biểu quy tắc cộng, trừ các đơn thức đồng dạng
Học sinh thực hiện ?3 và BT 16 (SGK)
-Một HS lên bảng trình bày bài
Học sinh làm BT 17 (SGK)
-Học sinh nêu cách làm của bài toán
-Một học sinh lên bảng trình bày bài
2. Cộng, trừ các đơn thức ...
Ví dụ: Làm tính:
*Quy tắc: SGK
?3: Tính tổng 3 đơn thức:
Bài 17 Tính GTBT
Thay vào bt trên ta được: 
4. Củng cố:
-GV yêu cầu học sinh làm bài tập 18 (SGK) 
Bài 18 (SGK) Đố ?
V: ; N: 
H: ; Ă: 
Ư: ; U: 
Ê: ; L: 
Ô chữ: Lê Văn Hưu
5. Hướng dẫn về nhà 
- Nắm vững định nghĩa hai đơn thức đồng dạng
- Làm thành thạo phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng
- BTVN: 19, 20, 21 (SGK) và 19 -> 22 (SBT)
- Chuẩn bị tiết sau luyện tập.