Giáo án Công nghệ Lớp 8 - Bài 32 đến 59 - Năm học 2007-2008

Bài 32
Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học:	Sau bài này hs phải
- Biết được quá trình sản xuất đIện năng, truyền tảI đIện năng
- Hiểu được vai trò của đIện năng trong sản xuất và đời sống.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ các nha máy đIện, đường dây truyền tảI, tảI tiêu thụ đIện năng; mẫu vật về đồ dùng đIện năng, TBĐ . 
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	+ Đồ dùng: Mẫu vật về đồ dùng đIện năng, TBĐ . 
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Giới thiệu nội dung, yêu cầu học tập trong phần 3
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Chiếc kìm hoàn chỉnh
2 má kìm
Chiếc kìm
Thép
Phôi kìm
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu kháI niệm về đIện năng và sản xuất đIện năng (15 phút)
.- Gv giới thiệu các dạng năng lượng được ứng dụng nhằm phục vụ con người.
- Y/c hs cho các ví dụ về các dạng năng lượng vừa đưa ra.
- Gv kết luận
- Y/c hs nghiên cứu các hình vẽ Sgk (H32.1,32.2) và các sơ đồ khối ở Sgk trang 113.
- Hãy cho biết chức năng của các thiết bị có trong hình vẽ.
- ý kiến khác?
- Gv tổng hợp chung
- Gv gợi ý cho hs tóm tắt quá trình sản xuất đIện năng theo sơ đồ
Thủy
Năng
Tua
bin
Máy
phát
ĐIện năng
- Y/c hs về nhà tiếp tục lập các sơ đồ quá trình sản xuất đIện năng với các dạng năng lượng khác.
- Gv giới thiệu một số nhà máy đIện ở nước ta.
- Các nhà máy đIện thường đặt địa đIểm ở những nơI nào?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp
- ĐIện năng được truyền tảI từ nơI sản xuất đến nơI tiêu thụ như thế nào?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp
- Cấu tạo của hệ thống truyền tảI?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của đIện năng (16 phút)
- Y/c hs hoàn thành ví dụ vào phiếu học tập (nội dung có ở trang 114 Sgk)
- Mời 01 hs lên bảng hoàn thành vào bảng phụ.
- Y/c hs khác báo cáo kết quả để cả lớp cùng nghiên cứu, so sánh.
- Gv phân tích, gợi ý cho hs kết luận về vai trò của đIện năng. Từ đó giáo dục ý thức sử dụng điện năng một cách tiết kiệm, có hiệu quả.
- Nghiên cứu độc lập (so sánh, đối chiếu, tự liên hệ)
- Đưa ra các ví dụ.
- Nghiên cứu độc lập.
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Trả lời
- Nhận xét bổ sung (nếu có)
- Hs thực hiện
- Hs thực hiện
- Nghiên cứu độc lập
I. ĐIện năng
1. ĐIện năng là gì?
ĐIện năng là năng lượng của dòng đIện. (Năng lượng của dòng đIện chính la công của dòng đIện)
2. Sản xuất đIện năng
Nh.
Năng
HơI 
Nước
Tua
bin
Máy
phát
ĐIện năng
3. Truyền tảI đIện năng
II. Vai trò của đIện năng
IV. Tổng kết bài học
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. : (05 phút)
- Kiểm tra nhận thức.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
	+ Học thuộc phần ghi nhớ.
	+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk, đọc phần có thể em chưa biết..
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 33
An toàn điện
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bài này hs phải:
- Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn đIện, sự nguy hiểm của dòng đIện đối với cơ thể người
- Biết được một só biện pháp an toàn đIện trong sản xuất và đời sống.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh ảnh về các nguyên nhân gây ra tai nạn đIện, về các biện pháp an toàn đIện, một số dụng cụ an toàn đIện, phiếu học tập, bảng phụ 
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	
+ Đồ dùng: Một số dụng cụ an toàn đIện, phiếu học tập.
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết quá trình sản xuất đIện năng diễn ra như thé nào?
- Hãy cho biết vai trò của đIện năng?
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Chiếc kìm hoàn chỉnh
2 má kìm
Chiếc kìm
Thép
Phôi kìm
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra tai nạn đIện (15 phút)
- Y/c hs quan sát các hình vẽ về tai nạn đIện.
- Y/c hs quan sát các hình vẽ ở Sgk.
- Gv đưa ra một số trường hợp con người phảI tiếp xúc với các thiết bị mang đIện hoặc làm việc trong môI trường có đIện.
- Y/c hs hãy nêu các nguyên nhân có thể gây ra tai nạn đIện.
- ý kiến khác
- Nhận xét, tổng hợp, đưa ra kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu về các biện pháp an toàn đIện (17 phút)
- Y/c hs hoàn thành câu vào phiếu học tập theo nội dung phần II.1 trang 118 Sgk
- Mời 01 đại diện của 01nhóm lên bảng hoàn thành nội dung theo yêu cầu vào bảng phụ 
- Y/c nhận xét
- Tổng hợp trên phiếu, kết luận, hướng dẫn mở rộng về các chú ý trong khi sử dụng, sữa chữa một số thiết bị đIện gia dụng.
- Y/c hs đọc nội dung mục II.2 Sgk trang 119
- Gv giới thiệu một số dụng cụ lao động trong ngành đIện
- Quan sát hình vẽ
- Quan sát hình vẽ
- Nghiên cứu độc lập
- Thảo luận theo nhóm.
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Thảo luận theo nhóm
- Hoàn thành phiếu theo nhóm
- Trao đổi phiếu với các nhóm khác
- Hs thực hiện
- Các nhóm tự so sánh đối chiếu.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Các nhóm tự đIều chỉnh, hoàn thiện vào vở bàI tập
- Hs thực hiện
I. Vì sao xảy ra tai nạn đIện?
1. Do chạm trực tiếp vào vật mang đIện.
2. Vi phạm khoảng cách an toàn của lưới đIện cao áp và trạm biến áp
3. Đến gần dây đIện đứt rơI xuống đất.
II. Một số biện pháp an toàn đIện.
1. Một số nguyên tắc an toàn đIện trong khi sử dụng đIện.
.
2. Một số nguyên tắc an toàn đIện trong khi sữa chữa đIện.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức: Y/c hs hoàn thành bàI tập sso 3 vào phiếu học tập và mời 01hs hoàn thành vào bảng phụ.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
	+ Học thuộc phần ghi nhớ.
	+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
	+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Rút kinh nghiệm
Bài 34
Thực hành: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học: Sau bàI này hs phải
- Hiểu được công dụng, cấu tạo và sử dụng được một số dụng cụ baỏ vệ an toàn đIện
- Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn đIện
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:	
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 121 và một số đồ dùng đIện gia dụng
- Đối với học sinh: 	
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 121 và một số đồ dùng đIện gia dụng, mẫu báo cáo thực hành.
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút) 
Hãy cho biết các nguyên tắc an toàn khi sử dụng, sữa chữa đIện
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (07 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí, nhóm, nội dung, yêu cầu công việc)
- Hướng dẫn tiến trình thực hiện: Tìm hiểu các dung cụ an toàn đIện về các nội dung: đặc đIểm cấu tạo, vật liệu chế tạo, cách sử dụng, số liệu kỹ thuật (nếu có); bút thử đIện
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (30 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí được phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Đánh giá giờ học.
* Rút kinh nghiệm
Bài 35
Thực hành: Cứu người bị tai nạn điện
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học:	Sau bàI này hs phảI:
- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn đIện một cách an toàn
- Sơ cứu được nạn nhân, có thức nghiêm túc trong học tập
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 124, một số tranh về các tình huống xảy ra tai nạn
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk trang 124, mẫu báo cáo thực hành
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút) 
Hãy cho biết nguyên lý làm việc, cách sử dụng bút thử đIện
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (07 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí, nhóm, nội dung, yêu cầu công việc)
- Hướng dẫn tiến trình thực 
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (30 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Q ... ọc.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (05 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí, nhóm, nội dung, yêu cầu công việc)
- Hướng dẫn tiến trình thực 
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (28 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí được phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
	+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Đánh giá giờ học.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.	
Bài 57
Thực hành: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện 
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học:	Sau bài này hs phải:
- Hiểu được cách vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện của các sơ đồ nguyên lý ở bài trước.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk 
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk
* Tiến trình thực hiện:	
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
- Hãy cho biết điểm giống và khác nhau giưa hai loại sơ đồ: Nguyên lý và lắp đặt
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (05 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí, nhóm, nội dung, yêu cầu công việc)
- Hướng dẫn tiến trình thực 
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (28 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí được phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
	+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Đánh giá giờ học.
.Bài 58
Thiết kế mạch điện
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học:	Sau bài này hs phải:
- Hiểu được các bước thiết kế mạch điện.
- Thiết kế được một mạch điện chiếu sáng đơn giản.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện 
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	+ Đồ dùng: Phiếu học tập
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
Hãy cho biết những điểm giống và khác nhau của sơ đồ nguyên lý với sơ đồ lắp đặt.
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Chiếc kìm hoàn chỉnh
2 má kìm
Chiếc kìm
Thép
Phôi kìm
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Thiết kế mạch điện là gì? (13 phút)
- Y/c hs đọc nội dung 1 Sgk
- Y/c hs khác đọc
- Thiết kế mạch điện gồm những công việc gì?
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận.
- Hãy cho biết tầm quang trọng của việc thiết kế.
- ý kiến khác
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận.
Hoạt động 3: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện (20 phút)
- Gv hướng dẫn trình tự các bước
- Gv y/c hs thực hiên thiết kế mạch điện chiếu sáng theo sơ đồ nguyên lý đã chuẩn bị.
Y/c hs thực hiện nghiêm túc các bước đặc biệt là bước xá định mục đích sử dụng mạch điện và lựa chọn phương án thích hợp với điều kiện địa lý, kinh tế, thị trường hiện có.
- Gv theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn kịp thời từng nhóm
- ý kiến khác
- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận theo phương án của giáo viên.
Chú ý: Gv phân tích rỏ ưu điểm, nhược điểm của từng phương án của các nhóm.
- Hs thực hiện theo y/c
- Hs thực hiện theo y/c
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Nghiên cứu độc lập
- Tự so sánh, đối chiếu Sgk
- Hs thực hiện theo y/c theo từngnhóm
- Trao đổi phiếu giữa các nhóm cho nhau.
- Tự so sánh đối chiếu
- Thông báo kết quả
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
1. Thiết kế mạch điện là gì?
.
2. Trình tự thiết kế mạch điện
Bước 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?
Bước 2: Đưa ra các phương án thiết kế và lựa chọn phương án hợp lý.
Bước 3: Chọn thiết bị và đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện
Bước 4: Lắp thử và kiểm tra mạch có làm việc đúng theo thiết kế hay không.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ.
- Kiểm tra nhận thức.
- Hướng dẫn học bài ở nhà:
	+ Học thuộc phần ghi nhớ.
	+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
	+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
Bài 59
Thực hành: Thiết kế mạch điện
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học:	Sau bài này hs phải:
- Thiết kế được mạch điện chiếu sáng đơn giản.
- Làm việc nghiêm túc, khoa học và yêu thích công việc.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk 
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	+ Đồ dùng: Theo mục I Sgk
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút)
III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút)
Phương pháp
Nội dung
Kiến thức, kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (05 phút)
- Kiểm tra công tác chuẩn bị.
- Giao nhiệm vụ (vị trí, nhóm, nội dung, yêu cầu công việc)
- Hướng dẫn tiến trình thực 
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (28 phút)
- Y/c hs thực hiện
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ
- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở động viên hs thực hiện.
- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra.
- Về vị trí được phân công
- Nghiên cứu, so sánh, đối chiếu Sgk
- Thực hiện
.
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ
- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv thu bài thực hành.
- Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới:
	+ Nghiên cứu kỹ bài mới.
	+ Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt chú ý các phương tiện phù hợp với đặc điểm địa phương).
- Đánh giá giờ học.
.
Tổng kết và ôn tập phần 3
Kỹ thuật điện
Số tiết: 	Ngày soạn: 	
Tiết chương trình: 	Ngày dạy:
* Mục tiêu bài học:	 Sau bài này hs phải:
- Biết hệ thống được kiến thức đã học.
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập.
* Chuẩn bị:
- Đối với giáo viên:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Sơ đồ tóm tắt nội dung, một số phương tiện khác phục vụ cho hệ thống cũng kiến thức như: phiếu, tranh vẽ, mô hình 
- Đối với học sinh:
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk.	
+ Đồ dùng: Phiếu học tập, giấy A4. 
* Tiến trình thực hiện:
I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)
- Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh.
- Nhận xét, khuyến khích học sinh.
II. Các hoạt động dạy và học: (40 phút)
Phương pháp
Nội dung 
Kiến thức – Kỹ năng cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (05 phút)
- Đặt vấn đề.
- Nêu mục tiêu bài học.
Sử dụng sơ đồ trang 202 để hệ thống lại một số điểm cơ bản trong toàn bộ khối lợng kiến thức đã tìm hiểu (chú ý phần trọng tâm).
	Qua phần này, yêu cầu các em phải đạt được các vấn đề sau:
Về kiến thức: 	
Về kỹ năng: 	
Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập (35 phút)
- Hướng dẫn làm đề cương ôn tập:
Về nội dung: Y/c hs hoàn thành đề cương ôn tập bằng cách giải đáp 05 câu hỏi ở Sgk.
Về hình thức: Yêu cầu các em trình bày trên giấy A4, đề cương hoàn thành và nộp cho giáo viên trước giờ kiểm tra công nghệ.
- Hướng dẫn thảo luận, tìm ra đáp án cơ bản của các câu hỏi ở Sgk. Thời gian cho các nhóm hoạt động là 10 phút, bài thể hiện trên phiếu tìm hiểu: 2bản/nhóm)
- Gv hướng dẫn các nhóm hoạt động, giám sát, chỉ đạo, nhắc nhở, động viên hs thực hiện.
- Y/c các nhóm dừng hoạt động (khi hết thời gian).
- Gv n.xét tình hình hoạt động của các nhóm, tuyên dương, nhắc nhở.
- Yêu cầu đại diện của nhóm 1 trả lời câu 1.
- Mời ý kiến nhận xét.
- Tổng hợp, nhận xét kết luận.
- Yêu cầu đại diện của nhóm 2 trả lời câu 5.
- Mời ý kiến nhận xét.
- Tổng hợp, nhận xét, kết luận.
- Gv kết luận chung. 
- Tái hiện hệ thống kiến thức theo sơ đồ bằng cách cụ thể hoá yêu cầu về kiến thức và kỹ năng.
- Tốc ký một lần nữa các trọng tâm về kiến thức, kỹ năng cần đạt.
- Thảo luận theo nhóm.
- Các nhóm dừng hoạt động.
- Tự liên hệ, nhận thức để sữa chữa trong thời gian tới.
- Đại diện nhóm 1 trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Đại diện nhóm 2 trả lời.
- Nhận xét, bổ sung (nếu có)
IV. Tổng kết bài học: (05 phút)
- Nêu lại những yêu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng cần đạt 
- Hớng dẫn học bài ở nhà:
	+ Học thuộc nội dung kiến thức cơ bản.
	+ Trả lời các câu hỏi ở Sgk, hoàn thành đề cương.
- Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: 
- Nhận xét, đánh giá giờ học.