Đề khảo sát chất lượng tháng 2 môn Ngữ văn 6 - Năm học 2024-2025 - Trường THCS Tiến Dũng (Có đáp án)

 UBND THÀNH PHỐ BẮC GIANG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THÁNG 02 
 TRƯỜNG THCS TIẾN DŨNG NĂM HỌC 2024-2025
 MÔN: NGỮ VĂN 6
 Thời gian làm bài: 90 phút
Đề 01
 I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6 điểm)
 Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
 Con yêu mẹ
 - Con yêu mẹ bằng ông trời - Nhưng tối con về nhà ngủ
 Rộng lắm không bao giờ hết Thế là con lại xa trường
 - Thế thì làm sao con biết Còn mẹ ở lại một mình
 Là trời ở những đâu đâu Thì mẹ nhớ con lắm đấy
 Trời rất rộng lại rất cao Tính mẹ cứ là hay nhớ
 Mẹ mong, bao giờ con tới! Lúc nào cũng muốn bên con
 - Con yêu mẹ bằng Hà Nội Nếu có cái gì gần hơn
 Để nhớ mẹ con tìm đi Con yêu mẹ bằng cái đó
 Từ phố này đến phố kia - À mẹ ơi có con dế
 Con sẽ gặp ngay được mẹ Luôn trong bao diêm con đây
 - Hà Nội còn là rộng quá Mở ra là con thấy ngay
 Các đường như nhện giăng tơ Con yêu mẹ bằng con dế.
 Nào những phố này phố kia
 Gặp mẹ làm sao gặp hết! (Xuân Quỳnh, Lời ru trên mặt 
 - Con yêu mẹ bằng trường học đất)
 Suốt ngày con ở đấy thôi
 Lúc con học, lúc con chơi
 Là con cũng đều có mẹ
 Câu 1 (1 điểm): Bài thơ trên viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu 
đạt chính của bài thơ.
 Câu 2 (1 điểm): Chỉ ra một biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng trong bài thơ 
và cho biết tác dụng?
 Câu 3 (1 điểm): Từ “đường” trong câu thơ: “ Các đường như nhện giăng tơ” 
được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Em hãy giải thích nghĩa của nó?
 Câu 4 (1 điểm): Em thấy người con trong bài thơ là người như thế nào?
 Câu 5 (1 điểm): Em biết những bài thơ nào cũng viết về chủ đề như bài thơ trên?
 II. PHẦN LÀM VĂN (4 điểm)
 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về bài thơ trên. UBND THÀNH PHỐ BẮC GIANG HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THÁNG 02 
 TRƯỜNG THCS TIẾN DŨNG NĂM HỌC 2024-2025
 MÔN: NGỮ VĂN 6
 Câu hỏi Nội dung Điểm
 I. PHẦN ĐỌC HIỂU
 Câu 1 - Bài thơ viết theo thể thơ 6 chữ. 0,5
 - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,5
 Câu 2 - Nghệ thuật đặc sắc: So sánh 1,0
 "Con yêu mẹ bằng ông trời"
 "Con yêu mẹ bằng Hà Nội"
 "Các đường như giăng tơ nhện"
 "Con yêu mẹ bằng trường học"
 "Con yêu mẹ bằng con dế"
 - Tác dụng: Cho thấy tình yêu ngây thơ, hồn nhiên, sâu sắc của đứa 
 con dành cho mẹ. Từ các câu trên có thể thấy, những câu so sánh 1,0
 đều từ sự vật lớn đến sự vật nhỏ "ông trời", "Hà Nội", "trường học", 
 "con dế" và cảm xúc, sự nhìn nhận của con đối với các sự vật đó.
 (Hoặc HS có thể nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con yêu mẹ”: Nhấn 
 mạnh tình yêu hồn nhiên, sâu sắc của con dành cho mẹ)...
 Câu 3 - Từ “đường” được dùng với nghĩa gốc. 0,5
 - Giải nghĩa: Đường là lối đi nhất định được tạo ra để nối liền hai 0,5
 địa điểm, hai nơi.
 Câu 4 Trong bài thơ "Con yêu mẹ" của Xuân Quỳnh, người con rất đáng 1
 được khen ngợi. Đó là một người con hiếu thảo, yêu thương, biết 
 suy nghĩ cho mẹ, vì con là người yêu mẹ nhất trần đời. Các hình ảnh 
 so sánh tình yêu của con dành cho mẹ tuy vẫn còn ngây ngô nhưng 
 nó vẫn thể hiện được giá trị của tình yêu của con.
 Câu 5 Các bài thơ khác cùng chủ đề với bài thơ trên: "Mẹ" - Trần Quốc 1
 Minh, “ Mẹ ốm” - Trần Đăng Khoa; "Con nợ mẹ" - Nguyễn Văn 
 Chung, “Mây và sóng” (Ra-bin-đờ-ra-nátTa- go) 
 (HS nêu được 1 phương án đúng GV chấm 0,25đ, nêu được 2 
 phương án đúng chấm 0,5đ, từ 3 phương án đúng cho điểm tối đa 
 (1đ).
 II. PHẦN LÀM VĂN
 A. Yêu cầu về kĩ năng: 0,25
 - Học sinh biết cách viết và trình bày cảm xúc của bản thân dưới 0,25
 hình thức một đoạn văn. 0,5
 - Nội dung: Ghi lại cảm xúc của em về bài thơ “Con yêu mẹ” của 1
 tác giả Xuân Quỳnh. 1 - Độ dài khoảng 200 chữ. 0,5
- Viết câu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi từ ngữ, ngữ 0,25
pháp, chữ viết rõ. 0,25
- Khuyến khích sự mới mẻ, sang tạo trong cảm nhận của HS.
B. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách 
nhưng phải đảm bảo các ý chủ yếu dưới đây:
I. Mở đoạn:
- Giới thiệu tác giả và bài thơ
- Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc chung về bài thơ
II. Thân đoạn:
Trình bày chi tiết cảm xúc của bản thân về bài thơ:
+ Chỉ ra nội dung cụ thể của bài thơ mà em yêu thích? Lí do mà em 
yêu thích?
+ Chỉ ra đặc sắc về nghệ thuật cụ thể của bài thơ, lí do mà em yêu 
thích? (Đặc biệt việc sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả trong việc thể 
hiện tình cảm, cảm xúc).
+ Trong quá trình nêu cảm nghĩ có thể lồng cảm nghĩ về cả nội dung 
và nghệ thuật bằng cách: Trích dẫn dẫn chứng bằng một số từ ngữ, 
hình ảnh, biện pháp tu từ gợi cảm xúc trong bài thơ mà em ấn tượng 
nhất.
+ Cảm nhận cái hay, nét đặc sắc của việc sử dụng yếu tố tự sự và 
miêu tả trong thể hiện cảm xúc của người viết.
III. Kết đoạn:
- Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ.
- Nêu ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân.
*Cách cho điểm:
- Đạt 3.5 - 5.0 điểm: Đoạn văn viết đúng yêu cầu; bố cục, nội dung 
rõ ràng, bộc lộ được cảm xúc, nêu được nghệ thuật độc đáo, từ gợi 
tả, gợi cảm. Bài làm không mắc quá 3 lỗi chính tả, diễn đạt, dùng 
từ, đặt câu.
- Đạt 1.5 - 3.0 điểm: Đoạn văn viết đúng yêu cầu, bố cục rõ ràng 
nhưng còn miêu tả lung túng. Bài làm không mắc quá nhiều lỗi 
chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu.
- Đạt 1.0 - 1.5 điểm: Bài có hiểu đề nhưng đoạn văn còn sơ sài, mắc 
nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu.
- Đạt 00.0 điểm: Sai lạc cả nội dung và phương pháp.