KHBD Ngữ văn lớp 6 năm học 2026-2027 - Tuần 30 - Tích hợp năng lực số và AI

 Biên soạn: Lop6.net 
Hoạt động 8. Viết kết nối với đọc: lập ý cho đoạn văn “Trên hành tinh đẹp đẽ này, muôn loài 
luôn cần thiết cho nhau” (5 phút)
a) Mục tiêu: Hiểu đúng yêu cầu của đề; lập ý được cho đoạn văn khoảng 5 – 7 câu.
b) Nội dung: GV định hướng đề; HS lập ý trên phiếu 117E; viết đoạn văn ở nhà.
c) Sản phẩm: Phiếu 117E; đoạn văn viết ở nhà (nộp đầu tiết 118).
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Nghe định hướng, xem phiếu 117E.
 Nêu đề:
 Hãy viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về chủ đề: 
 Trên hành tinh đẹp đẽ này, muôn loài luôn cần 
 thiết cho nhau. (SGK tr. 86)
 Định hướng (1 phút; theo SGV tr. 80: nhấn ý 
 “chung sống”, trách nhiệm của con người): Vì 
 sao nói loài này cần loài kia? Em lấy ví dụ nào 
 trong văn bản hoặc điều em biết chắc chắn? Con 
 người nằm ở đâu trong chuyện ấy? Phát phiếu 
 117E.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Điền phiếu 117E.
 Giao cá nhân (2,5 phút): từ ba ý đã ghi ở vở, điền 
 phiếu (câu mở đoạn, hai ví dụ, câu kết).
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận Đọc phiếu; góp ý.
 Mời một HS đọc ý trên phiếu; lớp góp ý ví dụ đã 
 đúng chủ đề chưa (1 phút).
 11 Biên soạn: Lop6.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 4. Kết luận, nhận định Tiêu chí: khoảng 5 – 7 câu; đúng chủ đề (muôn 
 Nêu tiêu chí (cột bên). Giao viết ở nhà, nộp đầu loài cần thiết cho nhau); có ví dụ đúng (lấy từ 
 tiết 118; GV đọc, nhận xét, trả ở tiết 119 (0,5 văn bản hoặc điều em biết chắc chắn); câu đúng 
 phút). Giao nhiệm vụ ở mục Hướng dẫn về nhà. ngữ pháp, chính tả. Nói về trách nhiệm của con 
 người là gợi ý “có thể”, không phải điều kiện đạt.
 Đoạn gợi ý (GV giữ để đối chiếu khi chấm, 
 không phát cho HS chép):
 (1) Trên hành tinh đẹp đẽ này, muôn loài luôn 
 cần thiết cho nhau. (2) Trong bộ phim Vua sư tử, 
 linh dương ăn cỏ, sư tử ăn thịt linh dương, rồi khi 
 chết đi, thân xác sư tử lại trở về với cỏ. (3) Vòng 
 đời ấy cho thấy loài nào cũng có chỗ đứng của 
 mình, mất đi một loài thì những loài khác có thể 
 cũng bị ảnh hưởng. (4) Văn bản Các loài chung 
 sống với nhau như thế nào? cũng cho biết sự sinh 
 sôi hay suy giảm của loài này dẫn đến sự nhiều 
 thêm hay bớt đi của loài kia. (5) Con người cũng 
 chỉ là một loài sinh vật, nên không thể tuỳ ý phá 
 vỡ trật tự ấy. (6) Mỗi chúng ta cần biết chung 
 sống hài hoà với muôn loài, để hành tinh này mãi 
 là ngôi nhà chung tươi đẹp.
 ⇒ Đoạn văn có sức thuyết phục khi ví dụ 
 đúng và gắn với chủ đề.
Hướng dẫn về nhà
 Nhiệm vụ về nhà Sản phẩm dự kiến
 Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) về chủ đề Đoạn văn (nộp đầu tiết 118; trả có nhận xét ở tiết 
 “Trên hành tinh đẹp đẽ này, muôn loài luôn cần 119).
 thiết cho nhau.” (SGK tr. 86) theo phiếu 117E.
 Hoàn thiện phiếu 117A, 117B, thẻ 117D nếu Phiếu 117A, 117B, thẻ 117D.
 chưa xong.
 Chuẩn bị Thực hành tiếng Việt Từ mượn (SGK Vở chuẩn bị bài 1a (dùng ở tiết 118).
 tr. 86 – 87): đọc lại mục Từ mượn và hiện tượng 
 vay mượn từ (Tri thức ngữ văn, SGK tr. 77); đọc 
 khung Nhận biết từ mượn và lưu ý về sử dụng từ 
 mượn; làm vào vở bài 1a.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
................................................................................................................
................................................................................................................
 12 Biên soạn: Lop6.net 
PHIẾU DÀNH CHO HỌC SINH
Tiết 117 – In phần này để phát; các câu trả lời dài viết vào vở.
Phiếu 117A – Căn cứ cho thấy tính trật tự trong đời sống muôn loài
3. Nêu những căn cứ giúp ta hiểu được tính trật tự trong đời sống của muôn loài. Theo em, việc thiên 
nhiên duy trì trật tự ấy có ý nghĩa như thế nào? (SGK tr. 85)
Đọc kĩ đoạn (5) (SGK tr. 84).
 Căn cứ Câu văn (hoặc cụm từ) trong Câu văn cho thấy điều gì về 
 đoạn (5) trật tự
 Loài ưu thế ...... ......
 Loài chủ chốt ...... ......
 Phân bố theo chiều thẳng đứng ...... ......
 Phân bố theo chiều ngang ...... ......
Ý nghĩa của việc thiên nhiên duy trì trật tự:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Phiếu 117B – Con người với sự phát triển phong phú của thế giới sinh vật
7. Con người có thể làm gì để bảo vệ sự phát triển phong phú của thế giới sinh vật? (SGK tr. 86)
 Việc con người đã làm hại sự sống (dẫn câu Việc con người có thể làm để bảo vệ (mỗi việc 
 văn ở văn bản 1, 2) nói vì sao)
 1. ...... 1. ......
 2. ...... 2. ......
 3. ...... 3. ......
 13 Biên soạn: Lop6.net 
Khung chiếu 117C – Ba câu trắc nghiệm
Câu 1. Theo văn bản, trên Trái Đất ước tính hiện có khoảng bao nhiêu loài sinh vật?
A. Trên 1 400 000 loài.
B. Trên 10 000 000 loài.
C. Hơn 300 000 loài.
D. Hơn 1 000 000 loài.
Câu 2. Văn bản lấy ví dụ nào cho loài chủ chốt?
A. Cây thông trong quần xã rừng thông.
B. Linh dương trên đồng cỏ.
C. Sư tử ở các đồng cỏ.
D. Đàn kiến.
Câu 3. Văn bản mở đầu và kết thúc bằng điều gì?
A. Câu chuyện, câu nói trong phim hoạt hình Vua sư tử.
B. Số liệu về các loài sinh vật.
C. Một bài thơ về Trái Đất.
D. Lời kể của một nhà khoa học.
 14 Biên soạn: Lop6.net 
Thẻ 117D – Camera và phần mềm nhận diện ảnh ở khu bảo tồn (mô phỏng)
Tình huống mô phỏng; tên khu bảo tồn, người, phần mềm là giả định.
Một khu bảo tồn thiên nhiên đặt nhiều camera trong rừng. Camera tự chụp ảnh khi có vật chuyển động 
trước ống kính. Phần mềm có dùng AI xem từng ảnh và gắn một nhãn: “người”, “động vật” hoặc 
“không rõ”. Ảnh có nhãn “người” ở vùng cấm được phần mềm gửi ngay vào điện thoại của tổ kiểm 
lâm; ảnh “động vật” và “không rõ” được lưu vào thư mục để xem sau.
Hướng dẫn của khu bảo tồn: “Phần mềm có thể gắn nhãn sai. Kiểm lâm xem lại ảnh trước khi đến hiện 
trường. Mọi quyết định xử lí do kiểm lâm đưa ra và chịu trách nhiệm.”
Ba ảnh đêm qua ở vùng cấm:
 Ảnh Nhãn phần mềm gắn Kiểm lâm xem ảnh Kiểm lâm quyết định
 thấy
 1 người Hai người mang dao và Cả tổ đến hiện trường 
 một chiếc lồng sắt kiểm tra
 2 người Một cành cây gãy, Không đến hiện trường
 không có người
 3 động vật Một con nai đang ăn cỏ Lưu ảnh để theo dõi
Câu 1. Phần mềm có dùng AI làm những việc gì? Kiểm lâm làm những việc gì?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Câu 2. Ảnh 2 cho thấy điều gì? Nếu tổ kiểm lâm chỉ nhìn nhãn mà không xem ảnh thì có thể xảy ra 
chuyện gì?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Câu 3. Bạn Nam nói: “Có phần mềm AI rồi thì khu bảo tồn không cần kiểm lâm nữa.” Em có đồng ý 
không? Dựa vào thẻ để trả lời.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 15