KHBD Ngữ văn lớp 6 năm học 2026-2027 - Tuần 11 - Tích hợp năng lực số và AI

 Biên soạn: Lop6.net 
Hướng dẫn về nhà
 Nhiệm vụ về nhà Sản phẩm dự kiến
 Buổi 1 (khoảng 25 phút): làm phiếu 41D – Củng Phiếu 41D: bảng ba dòng, bài 2 đủ ba ý; nộp ở 
 cố, mở rộng (SGK tr. 83). Không in phiếu thì kẻ tiết 43.
 bảng vào vở theo mẫu SGK.
 Buổi 2 (khoảng 25 phút): đọc Lắc-ki thực sự may Phiếu 41E có câu văn làm căn cứ; nộp ở tiết 43.
 mắn (SGK tr. 84–87) hai lần, đọc chú thích; làm 
 phiếu 41E theo khung chú ý khi đọc (SGK tr. 
 83).
 Nếu tiết này chưa đến lượt kể: tập kể trải nghiệm Hai dòng ghi chú trong vở (nếu có).
 trước người thân theo giấy ghi ý; ghi một điểm 
 hài lòng, một điểm chưa hài lòng.
 Chuẩn bị tiết 42 (Bài 4. Quê hương yêu dấu): đọc Câu trả lời ngắn trong vở.
 Giới thiệu bài học (SGK tr. 88), Tri thức ngữ văn 
 phần thơ lục bát (tr. 89) và Chùm ca dao về quê 
 hương đất nước (tr. 90–91); trả lời câu 1, 2 phần 
 Trước khi đọc (tr. 90).
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
................................................................................................................
................................................................................................................
 11 Biên soạn: Lop6.net 
PHIẾU DÀNH CHO HỌC SINH
Tiết 41 – In phần này để phát; các câu trả lời dài viết vào vở.
Phiếu 41A – Nghe và ghi nhận bài nói
Tên bạn kể và trải nghiệm bạn kể:
..................................................................................................................................
 Tiêu chí Có Chưa rõ Chi tiết em nghe được
 Chào, giới thiệu trải ......
 nghiệm
 Thời gian, không gian, ......
 nhân vật
 Các sự việc kể theo thứ ......
 tự
 Cảm xúc và điều bạn ......
 rút ra
 Giọng nói, điệu bộ, nét ......
 mặt phù hợp nội dung
 Ghi chú, phương tiện ......
 hỗ trợ dùng hợp lí (nếu 
 có)
Một câu em muốn hỏi bạn:
..................................................................................................................................
Dùng để góp ý, không quy đổi thành điểm. Hỏi tôn trọng, không hỏi điều bạn chưa muốn chia sẻ.
 12 Biên soạn: Lop6.net 
Thẻ 41B – Nam chọn phương tiện hỗ trợ bài nói (mô phỏng)
THẺ MÔ PHỎNG – tình huống do người soạn giả định; tên người là giả định.
Nam sẽ kể trước lớp khoảng 3 phút về lần đầu đi xe buýt một mình đến nhà bà. Lớp có ti vi nối với 
máy tính của cô giáo. Nam nghĩ ra năm phương án hỗ trợ:
 Phương án Nội dung
 A Một bức ảnh bến xe buýt mẹ chụp hôm ấy, nhờ 
 cô chiếu lên ti vi khi Nam kể.
 B Bài trình chiếu 12 trang, mỗi trang chép lại một 
 đoạn bài viết; Nam đọc theo từng trang.
 C Đoạn phim dài 6 phút quay cả chặng đường xe 
 buýt.
 D Tấm vé xe buýt Nam còn giữ, giơ lên cho cả lớp 
 xem.
 E Gửi ảnh vào nhóm trò chuyện của lớp, bảo các 
 bạn mở điện thoại xem trong lúc nghe.
Câu hỏi: (1) Những phương án nào phù hợp? Vì sao? (2) Vì sao các phương án còn lại không phù hợp? 
(3) Nếu lớp không có ti vi, Nam dùng gì?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Thẻ 41C – Tranh minh hoạ do công cụ AI tạo (mô phỏng)
THẺ MÔ PHỎNG – kết quả do người soạn giả định; công cụ thật có thể cho kết quả khác. Tên người, 
tên công cụ là giả định.
Linh muốn kể về lần trồng hoa hướng dương cùng ông. Linh không có ảnh chụp hôm ấy nên gõ vào 
công cụ tạo ảnh Họa Sĩ Mây câu mô tả: “Cô bé và ông trồng hoa hướng dương trong vườn.” Vài giây 
sau, công cụ trả về một bức tranh rất đẹp: một ông tóc đen, trông còn trẻ, đứng cạnh cô bé trong vườn 
hoa; phía sau vườn là dãy núi phủ tuyết; bàn tay cô bé có sáu ngón.
Điều có thật: ông Linh đã ngoài bảy mươi tuổi, tóc bạc; vườn nhà ông ở Cần Thơ.
Câu hỏi: (1) Họa Sĩ Mây làm được việc gì? Kể thêm một công cụ AI thông dụng khác em biết và việc 
nó làm. (2) Bức tranh có phải ảnh thật về trải nghiệm của Linh không? Chỉ ra các chi tiết không đúng. 
(3) Nếu dùng bức tranh khi kể, Linh cần nói gì với người nghe?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 13 Biên soạn: Lop6.net 
Phiếu 41D – Tự học: Củng cố, mở rộng
1. Kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền thông tin ngắn gọn về hai văn bản Cô bé bán diêm và Gió lạnh 
đầu mùa:
 Đặc điểm / Văn bản Cô bé bán diêm Gió lạnh đầu mùa
 Thể loại ...... ......
 Nhân vật ...... ......
 Người kể chuyện ...... ......
2. Chọn một truyện kể em yêu thích và thực hiện các yêu cầu sau:
a. Xác định người kể chuyện.
..................................................................................................................................
b. Tóm tắt cốt truyện.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
c. Phân tích đặc điểm nổi bật ở một nhân vật mà em yêu thích.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Gợi ý: ghi tên truyện em chọn; ở câu c nêu một đặc điểm và chép một chi tiết trong truyện làm dẫn 
chứng.
 14 Biên soạn: Lop6.net 
Phiếu 41E – Tự học: Thực hành đọc Lắc-ki thực sự may mắn
Đọc văn bản (SGK tr. 84–87) hai lần, đọc chú thích. Khi đọc văn bản, em cần chú ý những vấn đề sau 
(SGK tr. 83); ghi câu trả lời và chép câu văn làm căn cứ.
1. Tính chất gây tò mò của nhan đề Chuyện con mèo dạy hải âu bay.
Gợi ý: điều gì trong nhan đề trái với điều em vẫn biết về mèo và chim?
..................................................................................................................................
2. Những sự kiện chính được kể lại trong chương VI. Lắc-ki (Lucky) thực sự may mắn.
Gợi ý: ghi các sự việc theo thứ tự, mỗi sự việc một dòng (khoảng năm sự việc).
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Đặc điểm của hai nhân vật Gióc-ba (Zorba) và Lắc-ki.
 Nhân vật Đặc điểm Câu văn làm căn cứ
 Gióc-ba ...... ......
 Lắc-ki ...... ......
4. Ý nghĩa những lời giảng giải của Gióc-ba với Lắc-ki ở đoạn kết.
Gợi ý: đọc lại đoạn “Con là một con hải âu ” đến “ hai loài vật hoàn toàn khác nhau.” Gióc-ba 
muốn Lắc-ki hiểu điều gì?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 15