Giáo án Vật lý 6 - Tiết 17 - Tiết 25, tiết 26

Ngµy so¹n: 21/02/2010
Ngµy gi¶ng: 22/02/2010 (6A; 6B)
TiÕt 25:
Bµi 22: NHIỆT KẾ –NHIỆT GIAI
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức: 
- Hiểu đựoc nhiệt kế là dụng cụ hoạt động dựa trên nguyên tắc sự nở vì nhiệt của chất lỏng 
- Nhận biết được cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau 
- Biết 2 loại nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai 
2. Kĩ năng: Phân biệt được nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai và có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng của nhiệt giai kia
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực 
B. Chuẩn bị:
1. Cho các nhóm: 3 chậu thuỷ tinh, mỗi chậu đựng một ít nước, một ít nước đá, phích nước nóng, nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế 
2. Cho cả lớp: Hình vẽ các loại nhiệt giai, hình vẽ nhiệt kế r­ỵu có đo ở hai nhiệt độ Xenxiút và Farenhai, kẻ bảng phụ 22.1
C. Ph­¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
D. Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: (05 phút ) Kiểm tra bài cũ – Giíi thiệu bài mới 
. Mơc tiªu: KiĨm tra ý thøc häc tËp ë nhµ cđa häc sinh, t¹o høng thĩ häc tËp cho häc sinh.
. C¸c b­íc tiÕn hµnh:
1. Kiểm tra:
- Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của các chất ?
- So sánh mức độ giãn nở vì nhiệt của các chất 
2. Đặt vấn đề:
Một người bị sốt phải dùng những dụng cụ nào để biết chính xác người đó có sốt hay không ? 
=> Vậy nhiệt kế là gì ? Có cấu tạo và hoạt động dùa trên nguyên tắc nào ? => Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay.
- Hai em lần lượt lên bản trả lời 
- Hs khác tập trung chú và nhận xét 
- Nghe nội dung GV thông báo
- Có thể đề xuất phương án giải quyết 
- Dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ của người đó.
- Dùng tay sờ trên trán người đó
Hoạt động 2: (10 phút ) Thí nghiệm về cảm giác nóng lạnh 
. Mơc tiªu: N¾m ®­ỵc TN vỊ c¶m gi¸c nãng l¹nh.
. §å dïng d¹y häc: 3 chËu thủ tinh, mét Ýt n­íc nong, mét Ýt n­íc ®¸ , mét Ýt n­íc th­êng.
. C¸ch tiÕn hµnh:
 1. Nhiệt kế:
- Y/c hs nhớ lại bài học ở lớp 4 ,sau đó quan sát hình 22.1 và 22.2 để dự đoán câu trả lời C1 
- Ghi các dự đoán của hs lên bảng sau đó y/c các nhóm tiến hành thí nghiệm hình 22.2và hình 22.2 
- Người ta dùng những dụng cụ nào để đo nhiệt độ của ?
- Nhiệt kế là dụng cụ dùng để làm gì ?
KL: VËy qua TN trªn ta thÊy r»ng c¶m gi¸c cđa tay ta kh«ng x¸c ®Þnh ®­ỵc chÝnh x¸c ®­ỵc c¶m gi¸c nãng l¹nh.
- Nhớ lại bài học về nhiệt kế ,dự đoán câu trả lời C1 
- Hoạt động nhóm tiến hành làm thí nghiệm và rút ra kết luận => hoàn thành câu C1 : Cảm giác của tay ta không xác định chính xác mức độ nóng lạnh 
* Nhiệt kế là dụng cụ dùng để đo nhiệt đé.
Hoạt động 3: (10 phút ) Tìm hiểu nhiệt kế
. Mơc tiªu: N¾m ®­ỵc dơng cơ ®o nhiƯt ®é lµ nhiƯt kÕ. BiÕt ®­ỵc cÊu t¹o cđa nhiƯt kÕ vµ c¸ch sư dơng nã.
.§å dïng d¹y häc: Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế 
.C¸ch tiÕn hµnh:
- Y/c hs quan sát hình vẽ 22.3 và 22.4 và hoàn thành nội dung C2 
- Nhiệt kế hoạt động dựa trên hiện tượng gì ? 
- Em hãy cho biết một số nhiệt kế thường dùng ?
- Y/c hs quan sát hình 22.5 sau đó trả lời câu hỏi C3 
- Cho hs tác dụng của chổ thắt trong nhiệt kế y tế bằng cách quan sát nhiệt kế thật . Y/c hs trả lời câu hỏi C4 
- Làm việc cá nhân quan sát hình vẽ và hoàn thành C2 : Xác định nhiệt độ 00C và nhiệt độ 1000C trên cơ sở đó vẽ vạch chia của nhiệt kế 
* Nhiệt kế hoạt động dựa trện hiện tượng dãn nở vì nhiệt của các chất .
*Có nhiều loại nhiệt kế khac nhau như : Nhiệt kế rượi , nhiệt hế thuỷ ngân , nhiệt kế y tế 
- Làm việc cá nhân quan sát hình vẽ và trả lời C3: 
Loại nhiệt kế
Giới hạn đo
Độ chia nhỏ nhất
Công dụng
Nhiệt kế rưọi 
-200C đến 500C 
10C
Đo nhiệt độ của khí quyển
Nhiệt kế thuỷ ngân
ø –300C đến 1300C
10C
Đo nhiệt độ trong các thí nghiệm
Nhiệt kế y tế
350C đến 420C
10C
Đo nhiät độ của cơ thể người
- làm việc tập thể quan sát nhiệt kế y tế 
và hoàn thành câu hỏi 
C4: ống quản gần bầu đựng thuỷ ngân có một chổ thắt , có tác dụng cho thuỷ ngân tụt xuống bầu khi đưa nhiệt kế ra khỏi cơ thể , nhờ đó mà có thể đọc được nhiệt độ của cơ thể .
Hoạt động 4: (12 phút ). Tìm hiểu nhiệt giai
. Mơc tiªu: N¾m ®­ỵc cÊu t¹o, c¸ch sư dơng nhiƯt giai. ThÊy ®­ỵc mèi liªn hƯ gi÷a c¸c lo¹i nhiƯt giai.
. §å dïng d¹y häc: Hình vẽ các loại nhiệt giai, hình vẽ nhiệt kế r­ỵu có đo ở hai nhiệt độ Xenxiút và Farenhai
. C¸ch tiÕn hµnh:
2. NhiƯt giai:
- Giới thiêu nhiệt giai xenxiút và nhiệt giai Farenhai (theo hình vẽ )
- GV nhấn mạnh và cho hs ghi vở 
* Trong nhiệt giai xenxíu nhiệt độ của nước đá đang tan lá 00C ,Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 1000C 
* Trong nhiệt giai Farenhai , nhiệt độ của nước đang tan là 320F , của hơi nước đang sôi là 2120F 
Vậy giữa nhiệt giai Farenhai và nhiệt giai xenxiut có mối liên hệ gì khơng ? 
- Giới thiệu mối quan hệ giữa nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai 
+ Nhiệt độ của nước đá đang tan là 00C ứng với 320F
+ Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 1000C ứng với 2120F 
=> Nghĩa là 1000C ứng với 2120F-320F =1800F ĩ 10C=1,80F 
- Khi hs đã hiểu được mối liên hệ giữa nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai cho hs làm ví dụ sau .
- Y/c hs trả lời Câu hỏi C5 
- Lĩnh hội và ghi mối liên hệ giữa nhiệt giai Xenxiút và nhiƯt giai Farenhai
- Ví dụ tính xem 200C ứng với bao nhiêu 0F
 @:200C = 00C + 200C
 @:200C = 320F + (20 . 1.8F ) =680F 
- Làm việc cá nhân trả lời 
C5 : 300C=00C+300C
 300C=320F+(30.1.80F)=860F
Hoạt động 5: (08 phút ) Cđng cè – HDVN 
. Mơc tiªu: Cđng cè c¸c kiÕn thøc ®· ®­ỵc häc trong bµi cho HS, n¾m ®­ỵc c¸c néi dung cÇn ph¶i häc khi vỊ nhµ.
. C¸ch tiÕn hµnh:
* Củng cố : Y/c một vài học đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn: Gợi ý cho hs trả lời câu hỏi cuối bài học.
* HDVN: 
Học thuộc lòng phần ghi nhớ, làm bµi 22.1đến bài 22.7 
- Mỗi em chuẩn bị một nhiệt kế y tế ,kẻ sẳn bảng mẫu báo cáo cho bài sau
 - Đọc phần ghi nhớ 
- Thu thập thông tin hướng dẫn của giáo viên và tham gia cùng với lớp trả lời câu hỏi SGK
Ngµy so¹n: 28/02/2010
Ngµy gi¶ng: 01/03/2010 (6A;6B)
TiÕt 26:
Bµi 23: THùc hµnh ®o nhiƯt ®é.
A.Mục tiêu :
1. Kĩ năng:
- Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế 
- Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ được đường biểu diễn sư thay đổi này 
2. Thái độ: Trung thực, tỉ mĩ, chính xác trong việc tiến hành thí nghiệm và báo cáo 
B. Chuẩn bị:
1. Mỗi nhóm: 1 nhiệt kế y tế, 1 nhiệt kế thuỷ ngân, một đồng hồ ,bông y tế, 1 gi¸ TN, 1®Ìn cån vµ cån ®èt, 1 l­íi chia nhiƯt. 
2. Cá nhân hs: Chép sẳên mẫu báo cáo vào vở theo SGK 
C. Ph­¬ng ph¸p:
- D¹y häc tÝch cùc vµ häc hỵp t¸c.
D. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: (05 phút ) Kiểm tra bài cũ – Gíới thiệu bài mới 
. Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc cị cho HS, t¹o høng thĩ häc tËp cho häc sinh.
. C¸ch tiÕn hµnh:
- Người ta dùng những dụng cụ nào để xác định nhiệt độ , hãy kể một số dụng cụ đo nhiệt độ mà em biết 
- Nước đá đang tan , hơi nước đang sôi ứng với nhiệt giai xenxuit thì bao nhiêu độ 0C – nhiệt Farenhai thì bao nhiêu độ 0F 
- Y/c hs đưa mẫu báo cáo, nhiệt kế y tế lên bàn => GV kiểm tra, khuyên khích những trò chuẩn bị tốt, nhắc nhỡ những trò chưa chuẩn bị tốt 
- Nhắc nhở hs về thái độ cần có khi làm thực hành 
- Hai em lần lượt lên bản trả lời 
- Hs khác tập trung chú và nhận xét 
- Nghe nội dung GV thông báo
- Có thể đề xuất phương án giải quyết 
Hoạt động 2: (10 phút ) Dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ của cơ thể 
. Mơc tiªu: BiÕt c¸ch dïng nhiƯt kÕ y tÕ ®Ĩ ®o nhiƯt ®é c¬ thĨ vµ biÕt c¸ch ®äc chØ sè sau khi ®o.
. §å dïng d¹y häc: NhiƯt kÕ y tÕ
. C¸ch tiÕn hµnh:
- Hướng dẫn hs theo dõi các bước :
+ Tìm hiểu 5 đặc điểm nhiệt kế y tế, ghi vào mẫu báo cáo 
+ Đo theo tiến trình trong SGK 
- Chú ý theo dõi để nhắc nhở hs :
+ khi vẩy nhiệt kế phải cầm chắc cho khỏi văng ra, tránh không để nhiệt kế và đập vào vật khác 
+ khi đo nhiệt độ cơ cần cho bầu thuỷ ngân tiếp xúc trực tiếp và chặt với da 
+ khi đọc nhiệt kế không được cầm vào bầu nhiệt kế.
- Sau khi học sinh đo xong y/c hs cất nhiệt kế vào trong hộp đựng
- Làm việc theo nhóm 2 em một nhóm 
- Tiến hành đo nhiệt độ cơ thể theo sự hướng dẫn của GV, ghi kết quả thí nghiệm vào phân a mục 2. Ghi lại vào mục 3 các kết quả đo 
Hoạt động 3: (23 phút ) Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong quá trình đun nước 
. Mơc tiªu: BiÕt ®­ỵc sù thay ®ỉi nhiƯt ®é theo thêi gian trong qu¸ tr×nh ®un n­íc.
. §å dïng d¹y häc: 1 nhiệt kế thuỷ ngân, một đồng hồ ,bông y tế, 1 gi¸ TN, 1®Ìn cån vµ cån ®èt, 1 l­íi chia nhiƯt.
. C¸ch tiÕn hµnh:
- Y/c các nhóm phân công trong nhóm mình 
+ Một bạn theo dõi thời gian 
+ Một bạn theo dõi nhiệt độ 
+ Một bạn ghi kết quả vào bảng 
- Hướng dẫn hs quan sát nhiệt kế để tìm hiểu đặc điểm của nhiệt kế 
- Hướng dẫn hs lắp dụng cụ theo hình 23.1, kiểm tra lại trước khi hs đốt đèn cồn 
- Nhắc nhở hs :
+ Theo dõi chính xác thời gian để đọc kết quả trên nhiệt kế 
+ Hết sức cẩn thận khi nước đã được đun nóng 
- Sau 10 phút, tắt đèn cồn 
- Hướng dẫn hs vẽ đường biểu diễn trong mẫu báo cáo 
+ Trục nằm ngang là trục thời gian (mỗi 1 ô là 1 phút )
+ Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ (mỗi ô là 100C ) 
+ Góc thời gian là 0 phút, góc nhiệt độ là nhiệt độ của nước lúc chưa đun 
+ Nối lại các điểm thành đường biểu diễn 
- Trước khi hết giờ 5 phút , nếu chưa hoàn thành thì giao về nhà hoàn thành nốt 
- Y/c hs tháo , cất dụng cụ thí nghiệm 
- Làm việc theo nhóm 
- Phân công các bạn trong nhóm theo y/c của GV 
- Cùng tìm hiểu đặc điểm của nhiệt kế , ghi báo cáo thí nghiệm phần b mục 2 
- Lắp dụng cụ theo hình 23.1 , tiến hành đun nước khi được sự nhất trí của GV 
- Theo dõi ghi lại nhiệt dộ của nước vào bảng 
- Cá nhân hs tự vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian vào mẫu báo cáo thí nghiệm 
Hoạt động 4: (05 phút ) Tổng kết 
. Mơc tiªu: Tỉng kÕt l¹i toµn bé néi dung thùc hµnh trong tiÕt, dän dĐp vƯ sinh. NHËn xÐt tiÕt thùc hµnh.
. C¸ch tiÕn hµnh:
- Thu dọn làm vệ sinh nơi thực hành 
- Nhận xét kết quả và thái độ học tập của các nhóm và từng cá nhân .
-Hướng dẫn các em tự đánh giá kết quả thực hành qua phần mục tiêu bài học 
- Thu báo cáo thực hành 
- Dọn vệ sinh nơi thực hành 
- Tiếp thu đánh giá của GV 
- Tự đánh giá tiết thực hành 
- Nộp bài thực hành 
Hoạt động 5 (02 phút ) Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị cho bài học sau : Mỗi em một thước kẻ ,một bút chì , một tờ giấy kẻ sẳn ô vuông thông dụng khổ vở hs để vẽ đường biểu diễn sự tăng nhiệt độ