Giáo án Vật lí lớp 9 - Tiết 1 đến tiết 68

Ngày soạn: 18 / 08 / 2011 
Ngày dạy: / 08 / 2011
Chương 1: Điện học
Tiết 1
Bài 1: Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện
vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
 - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc 
 của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
 - Nêu được kết luận về sự phụ thộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn.
2. Kỹ năng: - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu cụ thể.
3. Thái độ: - Cẩn thận, chính xác.
II- Chuẩn bị :
 1. GV: giáo án, sách giáo khoa, và các thiết bị thí nghiệm nếu có.
 2. HS: Đọc bài mới và học bài cũ trước khi tơi lớp.
III- Tiến trình lên lớp:
ổn định tổ chức: 
-kiểm tra sĩ số: 
Lớp
9A
9B
9C
Sĩ số
Vắng
Kiểm tra bài cũ:
 Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học:
- Y/c quan sát hình 1.1/SGK
? Để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn ta cần những dụng cụ gì?
? Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó?
3. nội dung bài mới.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài mới
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn:
- Y/c Hs tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1SGK/4
- Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện thí nghiệm .
- Y/c đại diện nhóm trả lời C1 
I. Thí nghiệm
Hs: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện SGK
Hs: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
Thảo luận nhóm để trả lời C1:khi U tăng thì I tăng ,khi U giảm thì I giảm.
*Hoạt động 2 :: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận 
- Y/c quan sát đồ thị SGK 
? Nhận xét dạng đồ thị ?
- Y/c thực hiện C2
? Dựa vào dạng đồ thị vừa vẽ hãy rút ra kết luận về mối quan hệ giữa I và U?
- GV chốt lại kết luận 
II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U
Hs: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của U và I là đường thẳng đi qua gốc toạ độ 
Hs: Thảo luận nhóm và rút ra kết luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng ( hoặc giảm ) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng 
(hoặc giảm ) bấy nhiêu lần.
4: Củng cố vận dụng
? Giữa Uvà I có mối quan hệ gì? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc này có đặc điểm gì ?
C3: Từ đồ thị hình 1.2/SGK hãy xác định :
? Cưòng độ dòng điện chạy qua dây dẫn khi U=2,5V; 3,5V là bao nhiêu?
? Muốn xác định U, I ứng với một điểm M bất kỳ trên đồ thị ta làm như thế nào?
? Hãy trả lời câu hỏi mà đầu bài đưa ra?
5. Hướng dẫn về nhà 
- Học thuộc bài và làm các bài tập 1.1 đến 1.4/SBT
- Đọc trước bài “Điện trở của dây dẫn-Định luật Ôm ”
Ngày soạn: 18 / 08 / 2011 
Ngày dạy: / 08 / 2011
Tiết 2
Bài 2: điện trở của dây dẫn - định luật ôm
I- Mục tiêu:
 	1. Kiến thức: 
- Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm.Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản.
 	 2. Kỹ năng: 
- Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản.
- Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. Vẽ sơ đồ mạch điện ,sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn.
 	 3. Thái độ: 
Cẩn thận ,chính xác, kiên trì trong học tập.
II- Chuẩn bị :
 1. GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số theo SGV.
 2. HS: Học và ôn bài trước khi tới lớp
III- Tiến trình dạy - học:
1. ổn định: 
	-kiểm tra sĩ số: 
Lớp
9A
9B
9C
Sĩ số
Vắng
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu kết luận về mối quan hệ giữa hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó ?Từ bảng số liệu ở bài trước hãy xác định thương số 
. Từ đó hãy nêu nhận xét?
Hs: Trả lời: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây.(3đ)
*Thương số :
- Lần1: 0
- Lần2: 12
- Lần3:~12
*Nhận xét: Thương số có giá trị gần như nhau với một dây dẫn xác định khi có dòng điện chạy qua
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài mới
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm điện trở
Gv: Treo bảng phụ : bảng2,bảng1/SGK lên bảng
Y/c từng học sinh dựa vào bảng
 2 xác định thương số với mỗi dây dẫn ?
Y/c thảo luận nhóm và trả lời C2
I. Điện trở của dây dẫn
Hs: Trả lời sau khi HĐ cá nhân tính toán
Hs: Thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trả lời C2: Đối với mỗi điện trở thương số là không thay đổi
*Hoạt động 2 : : Khái niệm điện trở 
-Y/c HS đọc khái niệm điện trở trong SGK 
? Điện trở của dây dẫn được tính bằng công thức nào?
? Khi tăng hiệu điện thế giữa hai đầu dây lên hai lần thì điện trở tăng hay giảm mấy lần ? Vì sao?
? Nêu ý nghĩa của điện trở ?
Hs: Đọc khái niệm trong SGK 
Hs: Thì điện trở tăng 2 lần vì nó tỉ lệ thuận với hiệu điện thế 
Điện trở là đại lượng đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn
*Hoạt động 3: Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm
? Từ cách đặt R= hãy viết hệ thức tính I ?
? Nhìn hệ thức I= hãy phát biểu thành lời ?
GV chốt lại bằng định luật Ôm. 
? Công thức R= dùng để làm gì ? Từ công này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao?
Y/c HS giải C3,C4 
 GV chính xác hoá bài giải của HS: C3: U=6V C4 : 
II. Định luật ôm 
Hs: I= 
Hs: Cường độ dòng điện trong dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây , tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. 
III. Vận dụng
4: Củng cố , vận dụng 
? Công thức R= dùng để làm gì ? Từ công này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao?
Y/c HS giải C3,C4 
GV chính xác hoá bài giải của HS: C3: U=6V C4 : 
5 : Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc bài 
- Làm hết bài tập trong SBT
- Chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành trong đó trả lời các câu hỏi của phần 1 
NHẬN XẫT CỦA TỔ CHUYấN MễN
NHẬN XẫT CỦA BGH
Ngày soạn: 27 / 08 / 2011 
Ngày dạy: / 08 / 2011
Tiết 3:
Bài 3: thực hành: xác định điện trở của dây dẫn
Bằng vôn kế và ampe kế
I. Mục tiêu : 
1. Kiến thức :
- Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampekế 
 2. Kỹ năng : 
-Mắc được mạch điện theo sơ đồ cho trước. Rèn kỹ năng sử dụng cụ các dụng cụ đo theo đúng quy tắc 
 3. Thái độ:
- Cẩn thận kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện
- Hợp tác trong hoạt động nhóm
- Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Một đòng hồ đo điện đa năng .
2. Học sinh: ( một nhóm): 1 dây dẫn chưa biết giá trị điện trở, 1 nguồn 0-15V, 1 ampekế, 1vôn kế, 1công tắc điện, 7đoạn dây nối, viết sẵn báo cáo. 
III. Tiến trình dạy - học :
1. ổn định tổ chức: 
-kiểm tra sĩ số: 
Lớp
9A
9B
9C
Sĩ số
Vắng
2. Kiểm tra:
Kiểm tra mẫu báo cáo từng HS chuẩn bị 
? Nêu công thức tính điện trở ?
Y/c thảo luận nhóm để vẽ sơ đồ thí nghiệm
Hs: kiểm tra mẫu báo của nhau. 
Hs: R=
Thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ vào vở
Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
 Nôi dung bài mới
*HĐ1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-Yờu cầu lớp phú học tập bỏo cỏo tỡnh hỡnh chuẩn bị bài của cỏc bạn trong lớp.
-Gọi HS lờn bảng trả lời cõu hỏi:
+Cõu hỏi của mục 1 trong mẫu bỏo cỏo TH
+Vẽ sơ đồ mạch điện TN xỏc định điện trở của một dõy dẫn bằng vụn kế và ampe kế.
-GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS trong vở.
-Gọi HS nhận xột cõu trả lời của bạn. Đỏnh giỏ phần chuẩn bị bài của HS cả lớp núi chung và đỏnh giỏ cho điểm HS được kiểm tra trờn bảng.
*HĐ 2: Thực hành theo nhúm.
-GV chia nhúm, phõn cụng nhúm trưởng. Yờu cầu nhúm trưởng của cỏc nhúm phõn cụng nhiệm vụ của cỏc bạn trong nhúm của mỡnh.
-GV nờu yờu cầu chung của tiết TH về thỏi độ học tập, ý thức kỉ luật.
-Giao dụng cụ cho cỏc nhúm.
-Yờu cầu cỏc nhúm tiến hành TN theo nội dung mục II tr9 SGK.
-GV theo dừi, giỳp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra cỏc điểm tiếp xỳc, đặc biệt là cỏch mắc vụn kế, ampe kế vào mạch trước khi đúng cụng tắc. Lưu ý cỏch đọc kết quả đo, đọc trung thực ở cỏc lần đo khỏc nhau.
-Yờu cầu cỏc nhúm đều phải tham gia TH.
-Hoàn thành bỏo cỏo TH. Trao đổi nhúm để nhận xột về nguyờn nhõn gõy ra sự khỏc nhau của cỏc trị số điện trở vừa tớnh được t rong mỗi lần đo.
V
A
+
-
Đoạn dõy dẫn đang xột
4
3
2
1
5
6
K
-Nhúm trưởng cử đại diện lờn nhận dụng cụ TN, phõn cụng bạn thư kớ ghi chộp kết quả và ý kiến thảo luận của cỏc bạn trong nhúm.
-Cỏc nhúm tiến hành TN.
-Tất cả HS trong nhúm đều tham gia mắc hoặc theo dừi, kiểm tra cỏch mắc của cỏc bạn trong nhúm.
-Đọc kết quả đo đỳng quy tắc.
-Cỏ nhõn HS hoàn thành bản bỏo cỏo TH mục a), b).
-Trao đổi nhúm hoàn thành nhận xột c).
*Hoạt động 2 : Nhận xét
- Gv: Nhận xét chung về ý thức, tổ chức kỷ luật của cả lớp. Tuyên dương các nhóm hoạt động tích cực tự giác có ý thức giữ gìn đồ dùng thí nghiệm. Phê bình những bạn chưa tích cực, tự giác hoặc còn nghịch đồ TN 
Hs lắng nghe để rút kinh nghiêm.
Củng cố.
5. Hướng dẫn về nhà
 - Ôn lại định luật Ôm
 - Đọc trước bài "Đoạn mạch nối tiếp "
Ngày soạn: 27 / 08 / 2011 
Ngày dạy: / 08 / 2011
Tiết 4
Bài 4:ĐOạN MạCH NốI TIếP
I. Mục tiêu : 
	1. Kiến thức : 
Xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp và hệ thức giữa U và R từ các kiến thức đã học
	2. Kỹ năng: 
Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm để kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết .Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp 
	3. Thái độ:
	Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liện quan trong thực tế.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: bảng phụ 
2. Học sinh: Điện trở mẫu có giá trị khác nhau sao cho điện trở lớn nhất có giá trị bằng tổng 2 điện trở kia, vôn kế, ampekế, nguồn điện, công tắc, dây nối.
III. Tiến trình lên lớp :
	1. ổn định tổ chức:
-kiểm tra sĩ số: 
Lớp
9A
9B
9C
Sĩ số
Vắng
	2. Kiểm tra 
	? Phát biểu và viết công thức định luật ôm?
	- Làm bài tập 2.4 - SBT
	3. Bài mới
Hoạt động của GV Và HS
Nội dung bài mới
*Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức có liên quan đến bài mới:
- Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp:
? Cường độ dòng điện qua mỗi bóng quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện ở mạch chính?
? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi đèn?
I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp
1. Nhắc lại kiến thức cũ
Hs:
+ cường độ dòng điện tại mọi điểm đều như nhau
+ hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi đèn
*Hoạt động 2 : Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp :
y/c trả lời C1,C2
2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp
Hs:
C1: R1,R2 mắc nối tiếp
C2: từ I = I1 = I2 và công thức của định luật Ôm ta suy ra hệ thức: U1/ U2 =R1/ R2 
*Hoạt động 3 : Xây dựng côn ...  lời
- HS rút ra kết luận và ghi chép
*Kết luận 2:
+ Trong động cơ điện phần lớn điện năng chuyển hóa thành cơ năng
+ Trong máy phát điện phần lớn cơ năng chuyển hóa thành điện năng
+ Phần năng lượng thu được( năng lượng có ích) bao giờ cũng nhỏ hơn phần năng lượng ban đầu.
+ Phần năng lượng hao hụt đã biến đổi thành các dạng năng lượng khác.
Ii. Định luật bảo toàn năng lượng
HS lắng nghe
* Nội dung ĐLBT năng lượng (SGK-T158)
HS đọc nội dung ĐLBT năng lượng
Iii . Vận dụng
HS tự trả lời câu C6 và C7
4. Vận dụng
HS tự trả lời câu C6 và C7
5. Củng cố - Hướng dẫn học ở nhà: 
- Trong quá trình biến đổi qua lại giữa thế năng và động năng, giữa cơ năng và điện năng ta thường thấy cơ năng bị hao hụt đi. Điều đó có Trái với ĐLBT năng lượng không? Tại sao?
- Có những dạng năng lượng nào phải chuyển hóa thành cơ năng và nhiệt năng mới nhận biết được?
- VN Học thuộc “ghi nhớ”- Làm các bài tập trong SBT.
- VN Đọc “Có thể em chưa biết” và đọc trước bài mới
Ngày soạn : 14 / 01/ 2012
Ngày dạy : / 01 / 2012 
Tiết 67:
sản suất điện năng-nhiệt điện và thủy điện
i. Mục tiêu:
- Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa ủieọn naờng trong ủụứi soỏng vaứ trong xuaỏt, ửu ủieồm cuỷa vieọc sửỷ duùng ủieọn naờng so vụựi caực daùng naờng lửụùng khaực.
- Chổ ra ủửụùc caực boọ phaọn chớnh trong nhaứ maựy thuỷy ủieọn vaứ nhieọt ủieọn.
- Chổ ra ủửụùc caực quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong nhaứ maựy thuỷy ủieọn vaứ nhieọt ủieọn.
ii. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh veừ sụ ủoà nhaứ maựy thuỷy ủieọn vaứ nhieọt ủieọn.
ii. Tiến trình dạy - học
1. ổn định lớp : sĩ số:
Lớp
9A
9B
9C
Sĩ số
Vắng
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:	
HOẽAT ẹOÄNG HOẽC CUÛA HS
TRễẽ GIUÙP CUÛA GIAÙO VIEÂN
Hoaùt ủoọng 1 (5 phuựt)
 Phaựt hieọn vaỏn ủeà caàn nghieõn cửựu laứ saỷn xuaỏt ủieọn naờng nhử theỏ naứo.
- Caự nhaõn suy nghú, traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV vaứ traỷ lụứi C1, C2, C3.
- ẹieọn naờng coự saỹn trong tửù nhieõn khoõng?
* Neõu caõu hoỷi:
? Haừy cho bieỏt vỡ sao vieọc saỷn xuaỏt ủieọn naờng laùi ủang trụỷ thaứnh vaỏn ủeà raỏt quan troùng trong ủụứi soỏng vaứ saỷn xuaỏt hieọn nay?
? ẹieọn naờng coự saỹn trong tửù nhieõn nhử than ủaự, daàu moỷ, khớ ủoỏt khoõng? Laứm theỏ naứo ủeồ coự ủửụùc ủieọn naờng?
- GV củng cố thêm cho HS.
Hoaùt ủoọng 2 (12 phuựt)
 Tỡm hieồu caực boọ phaọn chớnh cuỷa nhaứ maựy nhieọt ủieọn vaứ quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong caực boọ phaọn ủoự.
- Tỡm hieồu caực boọ phaọn chớnh cuỷa nhaứ maựy nhieọt ủieọn ụỷ hỡnh 61.1.
- Chổ ra quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong loứ ủoỏt, noài hụi, tuabin, maựy phaựt ủieọn.
- Ruựt ra keỏt luaọn veà chuoói lieõn tieỏp nhửừng quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong nhaứ maựy nhieọt ủieọn.
- Thaỷo luaọn chung veà keỏt luaọn 1.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu các bộ phận chính của nhà máy nhiệt điện
? Hãy chỉ ra quá trình biến đổi năng lượng trong máy phát điện?
* Thoõng baựo theõm: Trong loứ ủoỏt ụỷ nhaứ maựy nhieọt ủieọn treõn hỡnh 60.1 ngửụứi ta duứng than ủaự, baõy giụứ coự loứ ủoỏt duứng khớ ủoỏt laỏy tửứ moỷ daàu (nhử nhaứ maựy nhieọt ủieọn ụỷ BAỉ Rũa-Vuừng Taứu).
* Giaỷi thớch theõm veà tuabin: caỏu taùo nhử ụỷ hỡnh 61.1. khi phun nửụực hay hụi nửụực coự aựp suaỏt cao vaứo caực caựnh quaùt thỡ tuabin seừ quay.
Hoaùt ủoọng 3 (12 phuựt)
 Tỡm hieồu caực boọ phaọn chớnh cuỷa nhaứ maựy thuỷy ủieọn vaứ quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong caực boọ phaọn ủoự.
+ Laứm vieọc theo nhoựm.
- Tỡm hieồu caực boọ phaọn chớnh cuỷa nhaứ maựy thuỷy ủieọn treõn hỡnh 61.2.
- Chổ ra quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong oỏng daón nửụực, tuabin vaứ maựy phaựt ủieọn.
- Traỷ lụứi C5, C6.
- Ruựt ra keỏt luaọn veà chuoói lieõn tieỏp nhửừng quựa trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong nhaứ maựy thuỷy ủieọn.
+ Thaỷo luaọn veà keỏt luaọn 2.
- Yêu cầu nghiên cứu theo SGK để tìm hiểu về nhà máy thuỷ điện.
* Hoỷi theõm:
? Vỡ sao caực nhaứ maựy thuỷy ủieọn phaỷi coự hoà chửựa nửụực ụỷ treõn nuựi cao?
? Theỏ naờng cuỷa nửụực phaỷi bieỏn ủoồi thaứnh daùng naờng lửụùng trung gian naứo roài mụựi thaứnh ủieọn naờng?
- GV củng cố lại.
Hoaùt ủoọng 4 (8 phuựt)
 Vaọn duùng.
- Laứm vieọc caự nhaõn, traỷ lụứi C7.
* Thoõng baựo theõm: Ta ủaừ bieỏt, vaọt caứng ủửụùc naõng leõn cao thỡ theỏ naờng cuỷa vaọt càng lụựn. Neỏu vaọt coự troùng lửụùng P ủửụùc naõng leõn ủeỏn ủoọ cao h thỡ vaọt coự theỏ naờng baống coõng maứ vaọt ủoự sinh ra khi rụi xuoỏng ủeỏn ủaỏt.
A = Ph
Hoaùt ủoọng 5 (5 phuựt)
 Cuỷng coỏ baứi hoùc.
- Caự nhaõn tửù ủoùc phaàn ghi nhụự.
- Thaỷo luaọn, traỷ lụứi caõu hoỷi neõu leõn ụỷ ủaàu baứi.
* Neõu laùi caõu hoỷi ụỷ ủaàu baứi hoùc:
? Laứm theỏ naứo ủeồ coự ủửụùc ủieọn naờng?
? Sửỷ duùng ủieõn jnaờng coự thuaọn lụùi gỡ hụn so vụựi sửỷ duùng naờng lửụùng cuỷa than ủaự, daàu moỷ, khớ ủoỏt?
4. Vaọn duùng.
- Laứm vieọc caự nhaõn, traỷ lụứi C7.
5. Hướng dẫn học ở nhà: 
- Về nhà học bài theo SGK và vở ghi, thuộc phần ghi nhớ.
- Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết”
- Làm các bài tập ở SBT.
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
Ngày soạn : 14 / 01/ 2012
Ngày dạy : / 01 / 2012 
Tiết 68:
Điện gió - điện mặt trời - điện hạt nhân
A. Mục tiêu:
- Neõu ủửụùc caực boọ phaọn chớnh cuỷa moọt maựy phaựt ủieọn gioự, pin maởt trụứi, nhaứ maựy ủieọn nguyeõn tửỷ.
- Chổ ra ủửụùc sửù bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong caực boọ phaọn chớnh cuỷa caực maựy reõn.
- Neõu ủửụùc ửu ủieồm vaứ nhửụùc ủieồm cuỷa vieọc saỷn xuaỏt vaứ sửỷ duùng ủieọn gioự, ủieọn maởt trụứi, ủieọn haùt nhaõn.
B. Chuẩn bị: 
* ẹoỏi vụựi GV.
- 1 quaùt gioự (quaùt ủieọn).
- 1 pin maởt trụứi, boựng ủeứn 220V-100W.
- 1 ủoọng cụ ủieọn nhoỷ.
- 1 ủeứn LED coự giaự.
- Hỡnh veừ sụ ủoà nhaứ maựy ủieọn nguyeõn tửỷ.
C. Tiến trình dạy - học
HOẽAT ẹOÄNG HOẽC CUÛA HS
TRễẽ GIUÙP CUÛA GIAÙO VIEÂN
Hoaùt ủoọng 1 (5 phuựt)
 Phaựt hieọn ra caựch saỷn xuaỏt ủieọn mụựi khoõng caàn ủeỏn nhieõn lieọu, ủoự laứ ủieọn gioự vaứ ủieọn maởt trụứi.
a. Quan saựt GV laứm thớ nghieọm.
b. Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV.
- Phaựt hieọn ra naờng lửụùng gioự vaứ naờng lửụùng aựnh saựng raỏt doài daứo trong tửù nhieõn vaứ coự theồ chuyeồn hoựa thaứnh ủieọn naờng.
* Yeõu caàu HS nhaộc laùi trong nhaứ maựy nhieọt ủieọn vaứ thuỷy ủieọn, muoỏn cho maựy phaựt ủieọn hoaùt ủoọng ta phaỷi cung caỏp cho noự caựi gỡ?
* Neõu caõu hoỷi: ễÛ nhaứ maựy phaựt ủieọn ủoự, vieọc cung caỏp than ủaự vaứ nửụực khaự toỏn keựm vaứ phửực taùp. Coự caựch naứo saỷn xuaỏt ủieọn naờng ủụn giaỷn khoõng caàn ủeỏn nhieõn lieọu ủoỏt hay nguyeõn lieọu raỏt nhieàu nhử nửụực khoõng?
* Laứm thớ nghieọm bieồu dieón,
- Cho maựy phaựt ủieọn hoaùt ủoọng.
- Cho pin maởt trụứi hoaùt ủoọng.
* Neõu caõu hoỷi: Trong caực thieỏt bũ treõn, naờng lửụùng naứo ủaừ ủửụùc chuyeồn thaứnh ủieọn naờng? nguoàn naờng lửụùng ủoự coự deó kieỏm vaứ coự nhieàu trong tửù nhieõn khoõng?
Hoaùt ủoọng 2 (8 phuựt)
 Tỡm hieồu caỏu taùo vaứ hoaùt ủoọng cuỷa maựy ủieọn gioự, quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong maựy phaựt ủieọn gioự.
- Laứm vieọc theo nhoựm.
- Quan saựt hỡnh 62.1 keỏt hụùp maựy ủieọn gioự treõn baứn cuỷa GV, chổ ra nhửừng boọ phaọn chớnh cuỷa maựy vaứ sửù bieỏn ủoồi naờng lửụùng qua caực boọ phaọn ủoự.
- Traỷ lụứi C1 vaứ caõu hoỷi cuỷa GV.
- Thaỷo luaọn chung ụỷ lụựp.
* Yêu cầu HS caực nhoựm quan saựt hình vẽ 62.1-SGK
? Chỉ ra các bộ phận chính của máy phát điện gió?
? So vụựi nhieọt ủieọn vaứ thuỷy ủieọn thỡ vieọc saỷn xuaỏt ủieọn gioự coự thuaọn lụùi vaứ khoự khaờn gỡ hụn?
- GV củng cố kiến thức vừa trao đổi.
Hoaùt ủoọng 3 (8 phuựt)
 Tỡm hieồu caỏu taùo vaứ hoaùt ủoọng cuỷa pin maởt trụứi.
a. Nhaọn bieỏt hỡnh daùng cuỷa taỏm pin maởt trụứi, hai cửùc aõm vaứ dửụng cuỷa pin.
b. Nhaọn bieỏt nguyeõn taộc hoaùt ủoọng khi chieỏu aựnh saựng vaứo beà maởt taỏm pin thỡ xuaỏt hieọn doứng ủieọn, khoõng caàn maựy phaựt ủieọn.
- Nhaọn bieỏt ủửụùc trong pin maởt trụứi, quang naờng trửùc tieỏp bieỏn ủoồi thaứnh ủieọn naờng, khoõng caàn moọt cụ naờng trung gian naứo caỷ.
* Giụựi thieọu cho HS taỏm pin maởt trụứi, hai cửùc caỷu taỏm pin.
* Duứng ủeứn 220V-100W chieỏu saựng vaứo beà maởt taỏm pin, pin phaựt ủieọn.
- Lửu yự HS, ụỷ ủaõy khoõng caàn moọt maựy phaựt ủieọn. 
? Vaọy quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong pin maởt trụứi khaực vụựi trong maựy phaựt ủieọn ụỷ choó naứo?
? Doứng ủieọn do pin maởt trụứi cung caỏp laứ doứng ủieọn gỡ? (moọt chieàu hay xoay chieàu) Duứng ủeựn LED ủeồ kieồm tra laùi.
? Vieọc saỷn xuaỏt ủieọn maởt trụứi coự gỡ thuaọn lụứi vaứ khoự khaờn? 
Hoaùt ủoọng 4 (5 phuựt)
 Nhaọn bieỏt moọt soỏ tớnh naờng kú thuaọt cuỷa pin maởt trụứi (coõng suaỏt, hieọu suaỏt) ủeồ ửựng duùng vaứo thửùc teỏ.
- Caự nhaõn laứm vieọc, traỷ lụứi C2.
- Thaỷo luaọn chung ụỷ lụựp veà lụứi giaỷi.
* Thoõng baựo cho HS hai thoõng soỏ kú thuaọt cuỷa pin maởt trụứi thửụứng duứng.
* Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 62.2 SGK ủeồ chổ ra caựch laộp ủaởt pin maởt trụứi.
Hoaùt ủoọng 5 (6 phuựt)
 Tỡm hieồu caực boọ phaọn chớnh cuỷa nhaứ maựy ủieọn nguyeõn tửỷ vaứ caực quaự trỡnh bieỏn ủoồi naờng lửụùng trong caực boọ phaọn ủoự.
- Laứm vieọc caự nhaõn.
- Quan saựt hỡnh 61.1 vaứ 62.3 SGK, traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV, thaỷo luaọn chung ụỷ lụựp.
* Neõu caõu hoỷi:
? Haừy quan saựt hỡnh 61.1 vaứ hỡnh 62.3 SGK ủeồ chổ ra hai nhaứ maựy nhieọt ủieọn vaứ nguyeõn taỷ coự boọ phaọn naứo gioỏng nhau, khaực nhau.
? Boọ phaọn loứ hụi vaứ loứ phaỷn ửựng tuy khaực nhau nhửng coự nhieọm vuù gỡ gioỏng nhau?
* Thoõng baựo ửu ủieồm cuỷa nhaứ maựy ủieọn nguyeõn tửỷ vaứ bieọn phaựp ủaỷm baỷo an toaứn.
Hoaùt ủoọng 6 (6 phuựt)
 Tỡm hieồu nguyeõn taộc chung cuỷa vieọc sửỷ duùng ủieọn naờng vaứ caực bieọn phaựp tieỏt kieọm ủieọn naờng.
a. Laứm vieọc caự nhaõn. Thaỷo luaọn chung ụỷ lụựp, traỷ lụứi C3.
b. Tửù ủoùc thoõng baựo SGK ủeồ neõu leõn bieọn phaựp tieỏt kieọm ủieọn. Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa GV.
c. Tửù ủoùc baỷng 1 SGK ủeồ traỷ lụứi C4.
* Toồ chửực cho HS thaỷo luaọn chung ụỷ lụựp ủeồ traỷ lụứi C3, C4.
? Vỡ sao bieọn phaựp tieỏt kieọn ủieọn chuỷ yeỏu laứ haùn cheỏ duứng ủieọn trong giụứ cao ủieồm?
Hoaùt ủoọng 7 (4 phuựt)
 Cuỷng coỏ.
- Tửù ủoùc phaàn ghi nhụự.
- Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷng coỏ cuỷa GV.
* Neõu caõu hoỷi cuỷng coỏ:
? Neõu nhửng ửu dieồm vaứ nhửụùc ủieồm cuỷa vieọc saỷn xuaỏt vaứ sửỷ duùng ủieọn gioự, ủieọn maởt trụứi.
? Nhaứ maựy nhieọt ủieọn vaứ maựy ủieọn nguyeõn tửỷ coự boọ phaọn chớnh naứo gioỏng nhau, khaực nhau?
 4. Cuỷng coỏ.
- Tửù ủoùc phaàn ghi nhụự.
- Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷng coỏ cuỷa GV.
5. Hướng dẫn học ở nhà: 
- Về nhà học bài theo SGK và vở ghi, thuộc phần ghi nhớ.
- Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết”
- Làm các bài tập ở SBT.
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
.