Giáo án Vật lí lớp 6 - Tuần 4 - Tiết 4 - Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

TUẦN: 4	TIẾT: 4
Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
A. MỤC TIÊU:
Biết sử dụng các dụng cụ đo (bùnh chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước.
Nắm vững các cách đo và trung thực với các kết quả đo được.
Hình thành tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm.
B. CHUẨN BỊ:
Cho cả nhóm học sinh: 
Hòn đá, đinh ốc.
Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước.
Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết quả đo thể tích vật rắn”.
Cho cả lớp: Một xô nước.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra -Tổ chức tình huống học tập(5’)
GV: gọi một học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu cách đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ?
Chữa bài 3.4;3.5/SBT
GV yêu cầu học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét.
ĐVĐ: Làm thế nào để đo được thể tích của một hòn đá, một cái đinh ốc hay một vật rắn bất kì không thấm nước?
Để trả lời câu hỏi này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.
Một học sinh lên bảng trả lời và làm bài tập.
HS dưới lớp theo dõi nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước( 15phút)
Đo thể tích của vật rắn trong 2 trường hợp:
 - Bỏ vật lọt bình chia độ.
 - Không bỏ lọt bình chia độ.
GV treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng.
C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bỏ lọt bình chia độ. 
Em hãy xác định thể tích của hòn đá.
C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bằng phương pháp bình tràn.
C3: Rút ra kết luận.
Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống trong SGK.
I. Cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước:
 1. Dùng bình chia độ:
Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ
Chia toàn bộ học sinh thành 2 dãy.
 - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK
 - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK
Hoàn thành C1
 2. Dùng bình tràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ.
Học sinh hoàn thành C2
Hoàn thành C3 và ghi vở
a) Thả chìm vật đó vào trong chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật.
b) Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật.
Hoạt động 3: Thực hành đo . (15 phút)
Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm nhận dụng cụ thực hành.
Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh.
Đánh giá quá trình thực hành.
3. Thực hành: Đo thể tích vật rắn.
 - Ước lượng thể tích vật rắn (cm3)
 - Đo thể tích vật và ghi kết quả vào bảng 4.1 (SGK) 
Hoạt động 4:Củng cố - HDVN (10’)
Vận dụng
C4: Trả lời câu hỏi SGK.
Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6.
Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
Dặn dò 
Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK).
Làm bài tập 4.1 và 4.2 trong sách bài tập.
HS thảo luận trả lời C4
Rút kinh nghiệm: