Giáo án tự chọn Toán học Lớp 6 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Thúy Hằng

Chđ ®Ị 1 c¸c phÐp tÝnh vỊ sè tù nhiªn
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng : 
TiÕt 1 tËp hỵp
A/ MỤC TIÊU 
Kiến thức :HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm đước các qui ước về thứ tự của các số tự nhiên, biểu diễn các số tự nhiên trên trục số
Kĩ năng:Phân biệt được tập N, N*, sử dụng các kí hiệu và biết viết các số tự nhiên liền sau, liền trước của một số tự nhiên
Thái độ:Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác 
B/ CHUẨN BỊ
Giáo viên: Giáo án , SBT, bảng phụ , thước thẳng , máy tính .
Học sinh :SBT, thước thẳng , máy tính , vở ghi.
 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: 
	Phát hiện và giải quyết vấn đề, dùng phương pháp đàm thoại, vấn đáp, trực quan sinh động.. 
C / TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp :
6A................ 6B.................
2/ Kiểm tra bài cũ : HS1: 
 	Sửa bài tập 1 , 2 / SBT / 3 
 Bài 1 : A = { 8 ; 9 ; 10 ; 11 } , 9 A , 14 A (5đ)
 Bài 2 : B = { S , Ô , N , G , H } (5đ)
HS2: Sửa bài 5 , 6 / SBT / 3 
 Bài 5 : A = { Tháng 7 , tháng 8 , tháng 9 } (2đ)
 B = { Tháng 1 , tháng 3 , tháng 5, Tháng 7 , tháng 8 , tháng 10 , 
Tháng 12 } (2đ)
 Bài 6 : {1 ; 3},{1 ; 3 }, {2 ; 3 }, {2 ; 4 } (6đ)
GV : Kiểm tra VBT – Cho học sinh nhận xét – Đánh giá – Chấm điểm .
3/ Bài mới
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
GV : Yêu cầu hs sửa Bài 10 trang 4 / SBT
HS : Lên bảng sửa , cả lớp làm vào vỡ , sau đó nhận xét .
GV : Nhận xét , đánh giá .GV : Yêu cầu hs sửa Bài 11 trang 5/SBT:
HS : Lên bảng sửa , cả lớp làm vào vỡ, sau đó nhận xét .
GV:Yêu cầu học sinh làm Bài 12/SBT/trang 5
. Cho hs hoạt động nhóm , sau đó trình bày , các nhóm khác nhận xét .
HS : Hoạt động nhóm , sau đó đại diện nhóm trình bày , nhận xét .
GV : Nhận xét , đánh giá .
GV : Cho hs Làm bài 14 / trang 5/SBT
Gọi hs khá lên bảng trình bày .
HS : Làm vào vỡ , sau đó nhận xét .
GV Cho hs Làm bài 15 / trang 5 /SBT Cho biết hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị ?
HS : Trả lời 
. Cho hs hoạt động nhóm , sau đó trình bày , các nhóm khác nhận xét .
HS : Hoạt động nhóm , sau đó đại diện nhóm trình bày , nhận xét .
GV : Nhận xét , đánh giá .
Bài 10 trang 4 / SBT:
a/ Số tự nhiên liền sau của số 199 là 200 ; của x là x + 1 
b/ Số tự nhiên liền trước của số 400 là 399 ; của y là y – 1 
 Bài 11 trang 5/SBT: a. A = { 19 ; 20 } 
 b. B = {1 ; 2 ; 3 } 
 c. C = { 35 ; 36 ; 37 ; 38 }
Bài 12 trang 5/SBT:
Ba số tự nhiên liên tiếp giảm dần :
 1201 ; 1200 ; 1199
 M + 2 ; m + 1 ; m 
Bài 14 trang 5/SBT:
Các số tự nhiên không vượt quá n là :
0 ; 1 ; 2 ;  ; n ; gồm n + 1 số 
Bài 15 trang 5/SBT:
a) x , x + 1 , x + 2 , trong đó x N
là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần .
b) b - 1, b , b + 1 , trong đó x N*
là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần .
c) c , c + 1 , x + 3 , trong đó c N
không phải là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần .
d) m + 1 , m , m – 1, trong đó m N* 
không phải là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần 
4/ Củng cố và luyện tập :
GV : Qua các bài tập đã giải ta cần nắm vững điều gì ?
HS : Nắm vững cách viết kí hiệu tập hợp , hai số tự nhiên liên tiếp 
5/ Hướng dẫn học ở nhà :
Về nhà học bài , xem lại bài tập .
Làm bài tập 14 trang 9 / SBT .
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng : 
TiÕt 2 
 phÐp céng vµ phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn
A/ MỤC TIÊU 
 a)Kiến thức: HS nắm vững các quy tắc thực hiện các phép tính : cộng , nhân số tự nhiên . 
 b)Kỹ năng : Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính , kỹ năng tính nhanh , tính nhẫm .
 c)Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận , chính xác , thẩm mỹ , ứng dụng vào trong thực tiễn . 
B/ CHUẨN BỊ
Giáo viên: Giáo án , SBT, bảng phụ , thước thẳng , máy tính .
Học sinh :SBT, thước thẳng , máy tính , vở ghi.
 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: 
	Phát hiện và giải quyết vấn đề, dùng phương pháp đàm thoại, vấn đáp, trực quan sinh động.. 
C / TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp :
6A................ 6B..................
2/ Kiểm tra bài cũ : HS1: 
 HS1: 1) Tính : a/ 86 +357 + 14 	b/ 72 + 69 +128 	
	c/ 28 . 64 + 28 . 36
	ĐÁP ÁN : a/ 457 ( 3đ ) 	 	b/ 269 ( 3đ )
 	 c/ 2 800 ( 4đ )
HS2: 2) Tính nhanh: a/135+160+65+40 	b/ 20+21+22+.. +29+30
	ĐÁP ÁN : a/ 600 ( 4đ ) 	 	b/ 275 ( 6đ )	
3/ Bài mới
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
Bài 1: Tính tổng:
a/ 81 +243 + 19
b/ 168 + 79 + 132
Các HS khác theo dõi, nhận xét.
GV nhận xét, cho điểm.
GV : Lưu ý hs cách tính 
HS : Chú ý và khắc sâu .
Bài 2:Xác định dạng của các tích sau:
a/ .101 
b/ . 7.11.13
GV gợi ý dùng phép viết số để viết , 
thành tổng rồi tính hoặc đặt phép tính theo cột dọc.
HS : Mỗi em làm một câu , cả lớp làm vào vỡ , sau đó nhận xét .
Bài 3 :
Cho biết 37.11=111. Hãy tính nhanh: 37.12
Cho biết: 15873.7= 111111. Hãy tính nhanh: 15873.21
HS : Mỗi em làm một câu , cả lớp làm vào vỡ , sau đó nhận xét .Chú ý và khác sâu .
GV : Nhận xét và đánh giá bài làm của mỗi hs .
Bài 1
a./ 81 +243 + 19= (81 + 19) +243
 = 100+243=343
b./ 168 + 79 + 132= (168 +132) +79
 = 300 +79= 379
Bài 2
a/ C1: .101= (10a + b).101 = 1010a + 101b= 1000a + 10a + 100b + b = 
C2: 
 x 101
b/ C1: .7.11.13 = .1001 
 = ( 100a + 10b + c).1001
 = 100100a+10010b +1001c 
 =100000a +10000b+1000c + 100a + 10b + c = 
Bài 3
37.3= 111
’ 37.12 = 37.3.4 = 111.4= 444
b. 15873.7 = 111111
’15873.21= 15873.7.3= 111111.3 = 333333
4/ Củng cố và luyện tập :
GV : Qua các bài tập đã giải ta cần nắm vững điều gì ?
HS : Nắm vững quy tắc cộng , nhân , số tự nhiên ; và các tính chất .
Giáo viên nhắc lại bài học vừa rút ra ở trên
5/ Hướng dẫn học ở nhà :
Về nhà xem lại bài cũ, xem lại bài tập đã giải .
Làm bài tập 56 , 57 , 58 trang 10 / SBT .
Xem lại bài “ phép cộng và phép nhân
...............................................................................................................
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng : 
TiÕt 2 
phÐp céng vµ phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn
Ngµy gi¶ng :
 A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp céng c¸c sè tù nhiªn
- Giĩp HS rÌn kü n¨ng thùc hiƯn phÐp tÝnh, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : Kh«ng
3/ Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trß
Ho¹t ®éng 1 : ¤n tËp lÝ thuyÕt
GV: em h·y lÊy VD vỊ phÐp céng c¸c sè tù nhiªn
HS : 3 + 5 = 8
phÐp céng c¸c sè tù nhiªn cã tÝnh chÊt g× ?
HS : phÐp céng c¸c sè tù nhiªn cã tÝnh chÊt lµ :
Giao ho¸n
KÕt hỵp
Céng víi sè 0
GV : Em h·y viÕt c¸c biĨu thøc minh ho¹ ?
HS ghi vë :
*a + b = b +a
*( a + b ) +c = a + ( b + c )
* a + 0 = a
HS nhËn xÐt
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸
HS lÊy thªm vÝ dơ b»ng sè
Ho¹t ®éng 2 : LuyƯn tËp
GV cho HS lµm c¸c bµi tËp sau
Bµi 1. Thùc hiƯn phÐp tÝnh :
a/ 5674 + 8906
b/ 12 + 123 +1234
c/ 1098 + 2543 + 67 
HS lµm bµi vµo vë
GV gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸
3 HS lªn b¶ng lµm bµi
KQ :
a/ 14580
b/ 1369
c/ 3708
HS nhËn xÐt
Bµi 2 : TÝnh nhanh
a/ 79 + 288 + 21
b/ 99 + 98 + 97 + 6
c/ ( 2456 + 11 ) + 89
d/ 12.56 + 12.40 + 48
HS : -§äc kü ®Ị bµi
 -T×m hiĨu ®Ị
 -Nªu h­íng gi¶i 
Sau 5 phĩt Gv gäi HS lªn b¶ng lµm bµi
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸
2 HS lªn b¶ng lµm bµi phÇn 
a/ Ta cã 79 + 288 + 21
 = ( 79 + 21 ) + 288
 =100 + 288
 = 388.
b/ Ta cã 99 + 98 + 97 + 6
 =(99+1)+(98+2)+(97+3)
=100+100+100
=300 
HS nhËn xÐt
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸
2 HS lªn b¶ng lµm bµi phÇn 
tiÕp theo
c/ Ta cã ( 2456 + 11 ) + 89
= 2456 + ( 11 + 89 )
=2456 + 100
=2556.
d/ Ta cã 12.56 + 12.40 + 48
= 12. ( 56 + 40 + 4 )
=12.100
=1200.
HS nhËn xÐt
Bµi tËp 3. Thùc hiƯn phÐp céng 
a/ Sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè víi Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè
b/ Sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau víi Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau
c/ Sè tù nhiªn nhá nhÊt víi sè tù nhiªn lín nhÊt nhá h¬n 1000 
HS : -§äc kü ®Ị bµi
 -T×m hiĨu ®Ị
 -Nªu h­íng gi¶i 
Sau 5 phĩt Gv gäi HS lªn b¶ng lµm bµi
Chý ý tr×nh bµy 
HS tr×nh bµy theo mÉu
a/ ta cã
 Sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè lµ : 999
Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè lµ : 100
Tỉng = 999 +100=1099
b/ Sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau lµ : 987
Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau lµ : 102
Tỉng = 987 + 102= 1089
c/ Sè tù nhiªn nhá nhÊt lµ 0
 sè tù nhiªn lín nhÊt nhá h¬n 1000 lµ 999
Tỉng = 0 +999=999
HS nhËn xÐt
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸
4/ Cđng cè 
GV cho Hs nªu -Tãm t¾t c¸c d¹ng to¸n trong bµi
 -TÝnh chÊt cđa phÐp céng, vËn dơng trong tÝnh to¸n
 - NhËn xÐt giê häc
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
¤n l¹i kiÕn thøc bµi häc
Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT
¤n vỊ phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn
Ngµy so¹n : 
Ngµy gi¶ng : 
TiÕt 3 phÐp trõ vµ phÐp chia c¸c sè tù nhiªn
A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp trõ vµ phÐp chia c¸c sè tù nhiªn
-Giĩp HS rÌn kü n¨ng thùc hiƯn phÐp tÝnh, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : §an xen trong bµi
3/ Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trß
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lÝ thuyÕt
GV : Em h·y cho VD vỊ phÐp trõ vµ phÐp chia c¸c sè tù nhiªn ?
HS lÊy VD 
30 – 4 = 26
16 : 8 = 2
GV : Khi nµo th× thùc hiƯn ®­ỵc phÐp trõ ?
GV PhÐp trõ cã tÝnh chÊt nh­ phÐp céng hay kh«ng ? 
HS Khi sè bÞ trõ lín h¬n hoỈc b»ng sè trõ
HS PhÐp trõ kh«ng cã tÝnh chÊt nh­ phÐp céng, tøc lµ chĩng kh«ng cã tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hỵp
GV Mèi quan hƯ gi÷a sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu 
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸
GV §èi víi phÐp chia c¸c sè tù nhiªn cã nh÷ng tr­êng hỵp nµo cã thĨ xÈy ra ?
GV phÐp chia cã tÝnh chÊt gièng nh­ phÐp nh©n hay kh«ng ?
GV Mèi quan hƯ gi÷a sè bÞ chia, sè chia, th­¬ng
 HS sè bÞ trõ = sè trõ + hiƯu
 sè trõ = sè bÞ trõ – hiƯu
HS nhËn xÐt
HS §èi víi phÐp chia c¸c sè tù nhiªn
cã thĨ xÈy ra 2 tr­êng hỵp lµ :
PhÐp c ...  xÐt, chÝnh x¸c hãa
*Bài 3
So sánh
 và 
( khơng dùng máy tính điện tử )
GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c hãa
HS tìm hiểu đề bài
suy nghÜ t×m h­íng gi¶i
Sau 5 phĩt ®¹i diƯn c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i
Ta cĩ
Hs nhËn xÐt
HS tìm hiểu đề bài
suy nghÜ t×m h­íng gi¶i
Sau 5 phĩt ®¹i diƯn c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i
Ta cĩ
Hs nhËn xÐt
HS tìm hiểu đề bài
suy nghÜ t×m h­íng gi¶i
Sau 5 phĩt ®¹i diƯn c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i
Ta cĩ
 - ()
=1+(>1+(=
1+>0
Vậy 
 >
Hs nhËn xÐt
4/ Cđng cè
GV cho Hs nªu -Tãm t¾t c¸c t×nh huèng gi¶i to¸n trong bµi
 - NhËn xÐt giê häc.
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
 -¤n l¹i kiÕn thøc trong bµi häc + lµm thªm c¸c bµi to¸n t­¬ng tù.
 -Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT
****************************************************************
Ngµy so¹n : 02/3/2010
Ngµy gi¶ng : ..
TiÕt 6 «n tËp, kiĨm tra chđ ®Ị 5.
(CÁC BÀI TỐN VỀ PHÂN SỐ)
A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc chđ ®Ị 5, kiĨm tra ®¸nh gi¸ møc ®é tiÕp thu, rÌn luyƯn cđa HS qua chđ ®Ị.
 -Giĩp HS rÌn kü n¨ng thùc hiƯn phÐp tÝnh, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng, tinh thÇn lµm bµi kiĨm tra nghiªm tĩc .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi, ®Ị kiĨm tra.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : §an xen trong bµi
3/ Bµi míi.
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trị
Hđ 1 : Ơn tập
GV em hãy cho biết những nội dung được học trong chủ đề này ?
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Gv nhận xét, chính xác hĩa
HS 
1/ bµi to¸n về rút gọn phân số
2/ bài tốn về quy địng mẫu nhiều phân số
3/ bµi to¸n vỊ so s¸nh ph©n sè
4/ bµi to¸n vỊ phÐp céng ph©n sè
5/ bµi to¸n vỊ phÐp trõ ph©n sè
HS nhận xét
Hs nêu thêm :
các tình huống bài tập trong chủ đề
các lưu ý khi tính tốn, biến đổi biểu thức
dạng tốn tính nhanh với những nhận dạng tinh tế
ghi nhớ quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế
HS nhận xét
Hđ 2 : kiểm tra
GV cho hs làm bài kiểm tra
*Bài1
Tính
a/ 
b/
*Bài 2.
Tìm x, biết
*bài 3
So sánh 
 và 
Hs làm bài
*đáp án
*bài 1
KQ :
a/ ( 2 đ ) b/ ( 2 đ )
*Bài 2 ( 3 đ )
Ta cĩ
*Bài 3 ( 3 đ )
Ta cĩ 
4/ Cđng cè
GV NhËn xÐt giê kiĨm tra
 Rĩt kinh nghiƯm buỉi häc
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
 -¤n l¹i kiÕn thøc trong chđ ®Ị lµm thªm c¸c bµi to¸n t­¬ng tù.
 -Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT
******************************************************************
Ngµy so¹n : 03/3/2010
Ngµy gi¶ng : ..
 Chđ ®Ị 5 ƠN TẬP HÌNH HỌC 6
TiÕt 1 ƠN TẬP VỀ ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG
A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc vỊ điểm, đường thẳng
- Giĩp HS rÌn t­ duy suy luËn, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : Kh«ng
3/ Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trị
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lí thuyết
GV em hãy lấy ví dụ về điểm, đường thẳng
Gv nhËn xét, chính xác hĩa
GV em hãy phân biệt thế nào là 2 điểm phân biệt, thế nào là hai điểm trùng nhau ?
GV tập hợp các điểm ta gọi là hình
Ví dụ cĩ thể tưởng tượng một đường thẳng chính là tập hợp các điểm thẳng hàng với nhau 
Gv lưu ý hs một điểm cũng gọi là một hình
Gv em hãy lấy những hình ảnh của đường thẳng trong thực tế 
Gv cĩ lưu ý gì về đường thẳng ?
Gv em hãy vẽ đường thẳng d, điểm A thuộc d, điểm C khơng thuộc d
Hs lấy ví dụ
Hs ®­êng th¼ng d
®iĨm A, ®iĨm B
Hs 
hai điểm A, B như trên là hai điểm phân biệt
hai điểm 
là hai điểm trùng nhau
Hs quan sát
HS 
-sợi chỉ căng thẳng
-mép bảng
-..
Hs
-Đường thẳng khơng giới hạn về hai phía
-cách vẽ dường thẳng : dùng thước thẳng
-tên của đường thẳng : dùng chữ cái thường a, b, c, 
Hs vẽ hình
Hoạt động 2 : làm bài tập
Gv cho hs làm các bài tập sau
*Bài 1
Đặt tên cho các điểm và các hình vẽ sau
*Bài 2.
Vẽ hình theo các kí hiệu sau
A q, 
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Hs quan sát, vẽ hình, làm bài
1 học sinh lên bảng làm
Hs tìm hiểu đề bài, làm bài
Sau 5 phút hs lên bảng trình bày
Hs nhận xét
4/ Cđng cè
GV cho Hs nªu -Tãm t¾t c¸c t×nh huèng gi¶i to¸n trong bµi
 - NhËn xÐt giê häc.
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
 -¤n l¹i kiÕn thøc trong bµi häc + lµm thªm c¸c bµi to¸n t­¬ng tù.
 -Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT
**************************************************
Ngµy so¹n : 03/3/2010
Ngµy gi¶ng : ..
TiÕt 2 ƠN TẬP VỀ TIA, ĐOẠN THẲNG
A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc vỊ tia, đoạn thẳng.
- Giĩp HS rÌn t­ duy suy luËn, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : Kh«ng
3/ Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trị
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lí thuyết
Gv cho Hs ơn tập về tia
Gv : em hãy vẽ tia Ax
GV em hãy vẽ và cho biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau ?
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Gv lưu ý Hs 
Hai tia khơng trùng nhau cịn được gọi là hai tia phân biệt.
Gv cho Hs ơn tập về đoạn thẳng
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Gv em hãy minh họa các trường hợp :
-đoạn thẳng cắt đoạn thẳng
- đoạn thẳng cắt tia
- đoạn thẳng cắt đường thẳng
Gv nhận xét, chính xác hĩa.
Hs vẽ hình
Hs tia Ax chính là nửa đường thẳng Ax
Tia khơng giới hạn về một phía
Tia cĩ một đầu là điểm gốc ( A ) một đầu là ngọn .
Hs vẽ hình
Tia Ox và tia Oy trong hình vẽ là hai tia đối nhau
Hai tia đối nhau là hai tia chung gốc và tạo thành một dường thẳng
Tia Ax và tia Bx là hai tia trùng nhau ( tia Bx là một phần của tia Ax ) 
Hs vẽ hình, nêu khái niệm
Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B
Đoạn thẳng AB cịn gọi là đoạn thẳng BA
Hai điểm A, B là hai mút ( hoặc hai đầu ) của đoạn thẳng AB.
Hs vẽ hình minh họa 
Đoạn thẳng AB cắt doạn thẳng CD tại giao điểm L
Đoạn thẳng CD cắt tia Ox tại điểm I
Đoạn thẳng CD cắt đường thẳng xy tại điểm H
Hoạt động 2 : làm bài tập
Gv cho Hs làm các bài tập sau
*Bài 1.
Lấy ba điểm khơng thẳng hàng A, B, C. Vẽ hai tia AB, AC.
a/ Vẽ tia Ax cắt đường thẳng BC tại điểm M nằm giữa B và C
b/ vẽ tia Ay cắt đường thẳng BC tại điểm N khơng nằm giữa B và C
Gv nhận xét, chính xác hĩa
*Bài 2
Cho đoạn thẳng MP, N là một điểm thuộc đoạn thẳng MP . I là trung diẻm của MP . biết MN = 3 cm, NP = 5 cm.
Tính độ dài đoạn thẳng MI
Gv nhận xét, chính xác hĩa
 Hs tìm hiểu đề bài
Vẽ hình
Hs 
Hs nhận xét
Hs tìm hiểu đề bài
Vẽ hình
Sau 5 phút đại diện Hs lên bảng trình bày
Vì N nằm giữa M và P nên
MP = MN + NP = 3 +5 = 8 ( cm )
Vì I là trung điểm của MP nên 
MI = IP = 
Hs nhận xét
4/ Cđng cè
GV cho Hs nªu -Tãm t¾t c¸c t×nh huèng gi¶i to¸n trong bµi
 - NhËn xÐt giê häc.
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
 -¤n l¹i kiÕn thøc trong bµi häc + lµm thªm c¸c bµi to¸n t­¬ng tù.
 -Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT
********************************************************************
Ngµy so¹n : 03/3/2010
Ngµy gi¶ng : ..
TiÕt 3 ƠN TẬP VỀ GĨC
A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc vỊ gĩc.
- Giĩp HS rÌn t­ duy suy luËn, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : Kh«ng
3/ Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trị
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lí thuyết
Gv cho Hs ơn lí thuyết
Em hãy vẽ các gĩc sau
gĩc xOy
gĩc ABC
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Gv 
Hãy cho biết đặc điểm của gĩc ? 
Gv em hãy vẽ hình minh họa co 
-gĩc nhọn
-gĩc vuơng
-gĩc tù
-gĩc bẹt.
Gv thế nào là hai gĩc kề nhau, hai gĩc phụ nhau, hai gĩc bù nhau, hai gĩc kề bù, tia phân giác của gĩc
Hs vẽ hình minh họa 
Hs 
hai tia phân biệt chung gốc thì tạo thành một gĩc
mỗi gĩc cĩ hai cạnh là hai tia chung gốc
hs vẽ hình minh họa 
Hs vẽ hình , lấy ví dụ
Ho¹t ®éng 2: Làm bài tập
Cho hai gĩc kề bù xOy và yOz, biết gĩc xOy = 
a/ Tính số đo gĩc yOz
b/Gọi Om là tia phân giác của gĩc xOy, On là tia phân giác của gĩc xOy 
chứng minh mOn là gĩc vuơng
c/ từ phần b em cĩ nhận xét gì về hai tia phân giác của hai gĩc kề bù ?
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Hs tìm hiểu đề bài
Vẽ hình
Trình bày 
KQ 
a/ gĩc yOz = 
b/gĩc mOn = gĩc mOy +gĩc yOn
=
c/ . Vuơng gĩc với nhau
Hs nhận xét
4/ Cđng cè
GV cho Hs nªu -Tãm t¾t c¸c t×nh huèng gi¶i to¸n trong bµi
 - NhËn xÐt giê häc.
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
 -¤n l¹i kiÕn thøc trong bµi häc + lµm thªm c¸c bµi to¸n t­¬ng tù.
 -Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT
Ngµy so¹n : 30/3/2010
Ngµy gi¶ng : ..
TiÕt 4 ƠN TẬP VỀ ĐƯỜNG TRỊN
A/ Mơc tiªu
-Giĩp HS «n tËp, cđng cè kiÕn thøc vỊ đường trịn
- Giĩp HS rÌn t­ duy suy luËn, kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i.
- RÌn th¸i ®é häc tËp tÝch cùc, chđ ®éng .
B/ ChuÈn bÞ
GV : Gi¸o ¸n, s¸ch tham kh¶o, th­íc kỴ, m¸y tÝnh bá tĩi.
HS : Vë ghi, giÊy nh¸p, m¸y tÝnh bá tĩi.
C/ TiÕn tr×nh d¹y- häc
1/ Tỉ chøc
ỉn ®Þnh
sÜ sè : 6A : 6B :
2/ KiĨm tra bµi cị : Kh«ng
3/ Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa ThÇy
Ho¹t ®éng cđa Trị
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lí thuyết
Gv : em hãy vẽ đường trịn tâm O bán kính 3 cm
Gv vậy một đường trịn được xác định khi nào ?
Định nghĩa đường trịn tâm O bán kính R ?
Phân biệt đường trịn và hình trịn ?
Gv nhận xét, chính xác hĩa
Gv em hãy minh họa các khái niệm 
-Điểm nằm trên đường trịn
-Điểm nằm trong đường trịn
-Điểm nằm ngồi đường trịn
Cung đường trịn
Dây cung
Đường kính
Hs vẽ hình
Hs : Một đường trịn được xác định khi biết đủ hai yếu tố của nĩ
Tâm 
 Bán kính
Hs phát biểu định nghĩa như SGK tr 89
Hs 
Hs minh họa 
Ho¹t ®éng 2: Làm bài tập
*Bài 1
Cho hình vẽ , biết O và A là tâm của hai đường trịn
Chứng minh OM=MA=AN=NO.
*Bài 2.
Cho hình vẽ AB = 4 cm.
Gv nhận xét, chính xác hĩa 
hs vẽ hình vào vở
tìm hiểu đề 
trình bày
OM = OA= bán kính đ.tr tâm O = 2 cm
ON = OA= bán kính đ.tr tâm O = 2 cm
MA = OA= bán kính đ.tr tâm A = 2 cm
NA = OA= bán kính đ.tr tâm A = 2 cm
Từ đĩ suy ra 
OM=MA=AN=NO. ( đpcm)
hs vẽ hình vào vở
tìm hiểu đề 
trình bày
KQ 
a/ AQ = 2 cm
 QR = 1 cm
RB = 1 cm
b/ R là trung điểm của QB 
4/ Cđng cè
GV cho Hs nªu -Tãm t¾t c¸c t×nh huèng gi¶i to¸n trong bµi
 - NhËn xÐt giê häc.
5/ H­íng dÉn vỊ nhµ
 -¤n l¹i kiÕn thøc trong bµi häc + lµm thªm c¸c bµi to¸n t­¬ng tù.
 -Lµm bµi tËp t­¬ng tù trong SGK,SBT