Giáo án tự chọn môn Toán Lớp 6 - Năm học 2010-2011 - Vũ Thị Huyền

Ngày soạn: 14/01/2011 Ngày dạy: / /2011 Lớp 6A
Tiết 13 / /2011 Lớp 6B
ÔN TẬP QUY TẮC CHUYỂN VẾ
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: HS hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế 
 b. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng biến đổi, kĩ năng chuyển vế, kĩ năng tính toán, kĩ năng tìm x trong một biểu thức.
 c. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
 a. Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng
 b. Học sinh: Học thuộc quy tắc chuyển vế, làm bài tập.
3. Tiến trình lên lớp:
 a. Kiểm tra bài cũ: ( không KT) 
 ĐVĐ: Chúng ta cùng ôn lại những kiến thức về các phép tính trên tập hợp số nguyên 
 b. Dạy nội dung bài mới:
 HĐ của GV và HS
Ghi bảng
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
?
HS
?
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
?
HS
GV
HS
GV
HS
GV
GV
HS
- Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc của đẳng thức ?
- Nhắc lại quy tắc:
Nếu a=b thì a+c = b+c
Nếu a+c=b+c thì a=b
Nếu a=b thì b=a
- Nhắc lại nhanh quy tắc chuyển vế.
- Tiếp thu
- Cho HS làm bài tập 96 SBT
- Ghi đề bài 
- Cho hai HS lên bảng trình bầy
- hai HS lên bảng trình bầy còn lại làm vào vở 
- theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài
a. 2-x=17-(-5) 
 2-x=17+5
 2-22=x
 -20=x
 x=-20
b. x-12=(-9)-15
 x-12= -24
 x= -24+12
 x=-12
- Cho HS nhận xét bài 
- Nhận xét bài làm của bạn
- Cho HS làm bài tập 97 SBT
- Ghi đề bài
- a bằng bao nhiêu để =7 ?
- Trả lời: a=7, a=-7
- a bằng bao nhiêu để =0?
- Trả lời: a=0
- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy.
- Hai HS lên bảng làm
a. =7 nên a=7 hoặc a=-7
b. =0 nên a+6=0 hay a=-6
- Cho HS nhận xét 
- Nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét chung 
- Tiếp thu 
- Cho HS làm bài tập 100 SBT
- Tìm hiểu đề
- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy
- Hai HS lên bảng làm
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài
a. b+x=a
 x=a-b
b. a-x=25
 a-25=x
 x=a-25
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét chung
- Tiếp thu
- Cho HS làm bài tập 102 SBT 
- Từ x – y > 0 làm sao để suy ra được x > y ?
- Trả lời
- HD: quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức cũng như trong đẳng thức
- Tiếp thu
- Yêu cầu một HS lên bảng làm
- Một HS lên bảng làm
a. Vì x – y > 0 nên x > 0 + y
Hay x > y
b. Vì x > y nên x – y > 0
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét 
I.Lý thuyết: (10’)
II. Bài tập:
Bài tập 96 trang 65 SBT: (8’)
Tìm số nguyên x, biết:
a. 2-x=17-(-5)
b. x-12=(-9)-15
Giải
a. 2-x=17-(-5) 
 2-x=17+5
 2-22=x
 -20=x
 x=-20
b. x-12=(-9)-15
 x-12= -24
 x= -24+12
 x=-12
Bài tập 97 trang 66 SBT: (7’)
Tìm số nguyên a, biết:
a. =7
b. =0
Giải 
a. =7 nên a=7 hoặc a=-7
b. =0 nên a+6=0 hay a=-6
Bài tập 100 trang 66 SBT: (10’)
Cho a, b Z .Tìm số nguyên x, biết:
a. b+x=a
b. a-x=25
Giải
a. b+x=a
 x=a-b
b. a-x=25
 a-25=x
 x=a-25
Bài tập 102 trang 66 SBT: (5’)
Cho x,y Z. Hãy chứng tỏ rằng:
a. Nếu x – y > 0 thì x > y
b. Nếu x > y thì x – y > 0
Giải
a. Vì x – y > 0 nên x > 0 + y
Hay x > y
b. Vì x > y nên x – y > 0
 c. Củng cố, Luyện tập: 3’
? Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong đẳng thức vá trong bất đẳng thức.
-HS: Nhắc lại 
 d. Hướngdẫn HS tự hởc nhà: 1’
- Làm các bài tập còn lại trong SBT 
- Ôn tập về phép nhân các số nguyên
Ngày soạn: 21/01/2011 Ngày dạy: / /2011 Lớp 6A
 / /2011 Lớp 6B
Tiết 14 
 ÔN TẬP PHÉP NHÂN HAI SỐ NGUYÊN
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: Nắm vững các quy tắc về phép nhân hai số nguyên 
 b. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy bài toán
 c. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu
 b. Học sinh: Học bài và làm bài
3. Tiến trình lên lớp:
 a. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?
- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu ?
Đáp án: - Muốn nhân hai số nguyên khác dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chủng rồi đặt trước kết quả dấu trừ
 - Muốn nhân hai số nguyên cùng dấu ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chủng.
ĐVĐ: chúng ta tiếp tục ôn tập về các phép toán trên tập hợp số nguyên 
 b. Dạy nội dung bài mới: 
 HĐ của GV và HS 
 Ghi bảng
?
HS
?
HS
- Nhắc lại cách nhận biết dấu?
- Nhắc lại cách nhận biết dấu: 
(+).(+) => (+)
(-).(-) => (+)
(-).(+) => (-)
(+).(-) => (-)
- Dựa vào quy tắc dấu hãy cho biết tích của số chẵn (số lẻ) các số nguyên âm mang dấu gì?
- Trả lời
Lý thuyết:
Cách nhận biết dấu: 
(+).(+) => (+)
(-).(-) => (+)
(-).(+) => (-)
(+).(-) => (-)
GV
HS
GV
HS
GV
GV
HS
GV
HS
GV
HS
?
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
?\
HS
GV
HS
GV
GV
GV
HS
GV
HS
GV
HS
- Cho HS làm bài tập 113 SBT 
- Ghi đề bài
- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy 
- Hai HS lên bảng làm
HS1: 
a. (-7).8 = -(7.8) = -56
b. 6.(-4) = -(6.4) = -24
HS2:
c. (-12).12 = -(12.12) = -144
d. 450.(-2) = -(450.2) = - 900
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài 
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét
- Nhận xét chung 
- Tiếp thu 
- Cho HS làm tiếp bái tập 114 SBT 
- Tìm hiểu đề 
- Không tính ,vậy thì làm sao để so sánh được?
- Trả lời: dựa vào dấu 
- Cho HS trình bầy cách so sánh.
- Trình bầy cách tính
- Nhận xét
- Tiếp thu
 Cho HS làm tiếp bài tập 115 SBT 
- Ghi đề bài
- Làm thế nào để điền được vào ô trống?
- Trả lời: thực hiện phép tính
- Cho HS đứng tại chỗ đọc kết quả và cách tính,
- Đọc kết quả và cách tính
Ghi kết quả vào bảng
- Nhận xét
- Cho HS làm bài tập 120 SBT
- Tìm hiểu đề
- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy
- Hai HS lên bảng làm
a. (+5).(+11) = 5.11 = 55
b. (-250).(-8) = (250.8) = 2000
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét 
2. Luyện tập:
Bài tập 113 trang 68 SBT:
Thực hiện phép tính:
a. (-7).8
b. 6.(-4)
c. (-12).12
d. 450.(-2)
Giải 
a. (-7).8 = -(7.8) = -56
b. 6.(-4) = -(6.4) = -24
c. (-12).12 = -(12.12) = -144
d. 450.(-2) = -(450.2) = - 900
Bài tập 114 trang 68 SBT:
Không làm phép tính, hãy so sánh:
a. (-34).4 với 0
b. 25.(-7) với 25
c. (-9).5 với -9
Giải 
dựa vào dấu của tích
Bài tập 115 trang 68 SBT:
m
4
-13
13
-5
n
-6
20
-20
20
m.n
-24
-260
-260
-100
Bài tập 120 trang 69 SBT:
Tính: 
a. (+5).(+11)
b. (-250).(-8)
Giải 
a. (+5).(+11) = 5.11 = 55
b. (-250).(-8) = (250.8) = 2000
 c. Củng cố, luyện tập :
? Tìm giá trị của biểu thức (x -4).(x+5) khi x =-3
HS Ghi đề bài
-GV:Yêu cầu một HS lên bảng tính 
HS: Một HS lên bảng làm
Khi x=-3 thì (x-4).(x+5) = 
(-3-4).(-3+5) =(-7).2 = -(7.2)=-14
-GV:Theo dõi HS làm bài và sửa bài cho HS
 d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1’)
- Làm tiếp bài tập trong SBT
- Ôn tập tính chất về phép nhân
Ngày soạn: 28/01/2011	Ngày dạy: / /2011 Lớp 6A
	 	 / /2011 Lớp 6B
 	 / /2011 Lớp 6C
Tiết 15 
ÔN TẬP TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: HS nắm vững các tính chất cơ bản của phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối của phép nhân với phép cộng.
 b. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng nhận biết dấu của một tích, kĩ năng áp dụng công thức vào làm bài tập.
 c. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu
 b. Học sinh: Học bài và làm bài tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 a. Kiểm tra bài cũ: ( 7’)
- Phát biểu các tính chất của phép nhân hai số nguyên ?
ĐÁP ÁN:
 Các tính chất:
a. Tính chất giao hoán:
 a.b = b.a
b. Tính chất kết hợp:
 (a.b).c = a.(b.c)
c. Nhân với 1:
 a.1 =1.a = a
d. Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng:
 a.(b+c) = a.b + a.a 
ĐVĐ: Hôm nay chúng ta cùng ôn lại những tính chcất của phép nhân số nguyên
 b. Dạy nội dung bài mới: 
 HĐ của GV và HS
 Ghi bảng
GV
HS
GV
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
GV
GV
?
HS
GV
HS
GV
Ghi tóm tắt các tính chất lên bảng
Tiếp thu
Cho HS làm bài tập 136 SBT ,
Ghi đề bài lên bảng
Tìm hiểu và ghi đề bài
Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy 
Hai HS lên bảng làm:
HS1: 
a. (26-6).(-4) + 31.(-7-13)
= 20.(-4) +31.(-20)
= 20.(-4) – 31.20
= 20.[(-4) – 31] = 20.(-35)
= -700
HS2
b. (-18).(55-24) – 28.(44-68)
= (-18).31 – 28.(-24)
= -558 +672 = 114
Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài.
Cho HS nhận xét bài trên bảng
 Nhận xét
Cho HS làm bài tập 137 SBT 
Ghi đề bài lên bảng
Tìm hiểu đề
Cho hai HS lên bảng trình bầy
Hai HS lên bảng làm:
HS1:
a. (-4).(+3).(-125).(+25).(-8)
= [(-4).(+25)].[(-125).(-8)].3
= (-100).(1000).3
= - 100000.3 
= -300000
HS2
b. (-67)(1-301) – 301.67
= (-67).(1-301)+301.(-67)
= (-67).(1-301+301)
= (-67).1 = -67
Theo dõi, hướng dẫn cho HS làm
Nhận xét kết quả và cách trình bầy
c. Củng cố, luyện tập (4’)
Cho HS làm bài tập 139 SBT
Tích chứa một số chắn (số lẻ) các thừa số nguyên âm mang dấu gì ?
Trả lời
Cho HS trả lời lần lượt từng câu
Đứng tại chỗ trả lời
Nhận xét
1. Các tính chất: (3’)
a. Tính chất giao hoán:
 a.b = b.a
b. Tính chất kết hợp:
 (a.b).c = a.(b.c)
c. Nhân với 1:
 a.1 =1.a = a
d. Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng:
 a.(b+c) = a.b + a.c
Bài tập 136 trang 71 SBT: (15’)
Tính: 
a. (26-6).(-4) + 31.(-7-13)
b. (-18).(55-24) – 28.(44-68)
Giải
a. (26-6).(-4) + 31.(-7-13)
= 20.(-4) +31.(-20)
= 20.(-4) – 31.20
= 20.[(-4) – 31] = 20.(-35)
= -700
b. (-18).(55-24) – 28.(44-68)
= (-18).31 – 28.(-24)
= -558 +672 = 114
Bài 137 trang 71 SBT: (15’)
Tính nhanh:a.
(-4).(+3).(-125).(+25).(-8)
b. (-67)(1-301) – 301.67
Giải
a. (-4).(+3).(-125).(+25).(-8)
= [(-4).(+25)].[(-125).(-8)].3
= (-100).(1000).3 = - 100000.3 
= -300000
b. (-67)(1-301) – 301.67
= (-67).(1-301)+301.(-67)
= (-67).(1-301+301) = (-67).1 = -67
Bài tập 139 trang 72 SBT:
Ta sẽ nhận được số dương hay số âm nếu nhân:
a. một số âm và hai số dương
b. hai số âm và một số dương 
c. hai số âm và hai số dương
d. ba số âm và một số dương
d. Hướng dẫn HS tự học bài ở nhà: 1’
- Làm bài tập 141, 140 trong SBT 
- Ôn phần bội và ước của số nguyên để tiết sau học
Ngày soạn: 28/01/2011	Ngày dạy: / /2011 Lớp 6A
	 	 / /2011 Lớp 6B
 	 / /2011 Lớp 6C
Tiết 16: ÔN TẬP VỀ BỘI VÀ ƯỚC CỦA SỐ NGUYÊN
1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: HS nắm vững cách tìm bội của một số nguyên, vận dụng được các tính chất của bội và ước các số nguyên vào làm các bài tập.
 b. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng áp dụng công thức vào làm bài tập.
 c. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu
 b. Học sinh: Học bài và làm bài tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 a. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Khi nào thì số nguyên a được gọi là bội của s ... i tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 1’
 a. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới
 b. Dạy nội dung bài mới: 
HS của trò
Ghi bảng
Hoạt động1:Lí thuyết 8’
- Cho hai HS lên bảng
HS1:
- Nêu quy tắc nhân hai phân số ?
- Khi nhân một phân số với một số hoặc một số với một phân số ta làm như thế nào ?
HS2:
- Nêu và viết dạng tổng quát các tính chất cơ bản của phép nhân phân số ?
- Cho HS nhận xét 
- Nhận xét, cho điểm
- Hai HS lên bảng
- HS 1: trả lời
- HS 2: Lên bảng viết
- Nhận xét
- Tiếp thu
I. Lí thuyết:
1. Quy tắc nhân:
2. Các tính chất:
a) Tính chất giao hoán:
b) Tính chất kết hợp:
c) Nhân với số 1:
d) Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng
Hoạt động2:Luyện tập 33’
- Cho HS làm bài tập 1
- Cho hai HS lên bảng trình bầy
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét chung : cách làm, kết quả
- Cho HS làm bài tập 2
- Chia lớp làm hai cho HS làm hai câu
- Yêu cầu hai HS đại diện lên bảng trình bầy
- Giúp đỡ HS yếu làm bài
- Cho HS nhận xét bổ sung
- Nhận xét chung
- Ghi đề 
- Hai HS lê bảng làm
HS1: a)
A = =
HS2: b)
B = 
- Nhận xét
- Theo dõi, tiếp thu
- Ghi đề bài
- Nửa lớp làm câu a, nửa lớp làm câu b
- Đại diện hai HS lên bảng làm
HS1: a) A = = 
Thay vào ta có
A =
Vậy A = 
HS2: b)B = =
Thay b = vào ta có:
B = Vậy B =
II. Luyện tập:
Bài tập 1: Tính giá trị của các biểu thức sau một cách hợp lí:
A = =
B = 
 Giải:
A = =
B = 
Bài tập 2:
Tính giá trị của các biểu sau:
A = với 
B = với b =
Giải:
A = = 
Thay vào ta có
A =
Vậy A = 
B = =
Thay b = vào ta có:
B = 
Vậy B =
4.Củng cố: Đã củng cố từng phần 
5.HDVN: 3’
- Học bài và làm bài tập
- Học phần phép chia
- Ghi nhận
- Ghi nhận
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 32 Ngày soạn: 20/03/2010
Tiết 32 Ngày dạy: 
 Chủ đề: PHÂN SỐ 
 Phép chia phân số
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: 
- HS biết tìm số nghịch đảo của một số cho trước
- HS vận dụng được quy tắc chia phân số vào làm các bài tập cơ bản.
 b. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy, kĩ năng vận dụng công thức vào làm bài tập
 c. Thái độ: 
- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
 b. Học sinh: Học bài và làm bài tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 1’
 a. Kiểm tra bài cũ:
 b. Dạy nội dung bài mới: 
HĐ của GV và HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Lí thuyết 5’
- Hai số như thế nào gọi là nghịch đảo của nhau ? lấy ví dụ ?
- Nêu và viết dạng tổng quát quy tắc chia phân số ?
- HS1: Trả lời và lấy ví dụ
- HS2: Lên bảng trả lời và trình bầy
I. Lí thuyết:
Hoạt động 2: Luyện tập 36’
- Cho HS làm bài tập 1
- Yêu cầu hai HS lên bảng làm
- Theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét chung
- Tìm hiểi đề
- Hai HS lên bảng làm
HS1: 
a) = 
HS2:
b) 
- Nhận xét
- Tiếp thu
Bài tập 1: Thực hiện phép chia:
a) 
b) 
Giải:
a) = 
b) 
- Muốn chia một phân số cho một số ta làm như thế nào ?
- Cho HS làm bài tập 2
- Yêu cầu hai HS lên bảng làm
- Theo dõi, hướng dẫn HS dưới lớp làm bài
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét
- Cho HS làm tiếp bài tập 3
- Yêu cầu ba HS lên bảng làm
- Giúp đỡ HS yếu làm bài
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét chung 
- Trả lời
- Ghi đề bài
- Hai HS lên bảng làm:
HS1:
a) 
HS2:
b) 
- Nhận xét
- Tiếp thu
- Ghi đề bài
- Ba HS lên bảng làm
HS1: a)
HS2: b)
HS3: c)
- Nhận xét
- Tiếp thu
Bài tập 2: Tính:
a) 
b) 
Giải:
a) 
b) 
Bài tập 3: Tìm x, biết:
a) 
b) 
c) 
Giải: a)
b)
c)
4.Củng cố: Đã củng cố từng phần 
5.HDVN: 3’
 Học bài và làm bài tập về phép toán trên phân số
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 33 Ngày soạn: 09/04/2010
Tiết 33 Ngày dạy: 
 Chủ đề: PHÂN SỐ 
 Hỗn số. Số thập phân
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: 
- Biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, cộng nhanh 2 hỗn số.
- Có kĩ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối > 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại; phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại. Sử dụng kí hiệu %.
 b. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy, kĩ năng vận dụng công thức vào làm bài tập
 c. Thái độ: 
- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
 b. Học sinh: Học bài và làm bài tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 a. Kiểm tra bài cũ: 
 b. Dạy nội dung bài mới: 
HĐ của GV và HS
Ghi bảng
Hoạt động 1:
- Cho HS laøm baøi taäp 14 trang 21
- Yeâu caàu boán HS leân baûng laøm
- Theo doõi, höôùng daãn HS yeáu laøm baøi
- Cho HS nhaän xeùt
Baøi116/21 (SBT): 
- Caâu a ñaët thöøa soá chung roài tính
- Chuù yù ñoåi hoãn soá, soá thaäp phaân, phaàn traêm thaønh phaân soá deã tính hôn
- Yeâu caàu hai HS leân baûng laøm 
- Theo doõi, höôùng daãn HS yeáu keùm
- Cho HS nhaän xeùt
- Nhaän xeùt, söûa sai
Hoạt động 2:
- Cho HS laøm baøi taäp
Tính giaù trò cuûa bieåu thöùc: A=; 
B =
- Cho hai HS lên bảng làm 
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm
- Cho HS nhận xét
Baøi114/21 (SBT): Tìm x, bieát 
- Nhaän xeùt
Baøi116/21 (SBT): Tìm y, bieát 
- Tieáp thu
HS1: 
HS2:
- Nhaän xeùt
- Tieáp thu
- Ghi đề bài
- Hai HS lên bảng làm 
- Nhận xét
Baøi114/21 (SBT): Tìm x, bieát 
Baøi116/21 (SBT): Tìm y, bieát 
Bài tập:
Tính giaù trò cuûa bieåu thöùc:
 A=; 
B = 
4.Củng cố: Đã củng cố từng phần 
5.HDVN: 3’
- Học bài và làm bài tập phần tìm giá trị của một số
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 34 Ngày soạn: 16/04/2010
Tiết 34 Ngày dạy: 
 Chủ đề: PHÂN SỐ 
 Hỗn số. Số thập phân
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: 
- Bieát caùch thöïc hieän caùc pheùp tính vôùi hoãn soá, coäng nhanh 2 hoãn soá.
- Coù kó naêng vieát phaân soá (coù giaù trò tuyeät ñoái > 1) döôùi daïng hoãn soá vaø ngöôïc laïi; phaân soá döôùi daïng soá thaäp phaân vaø ngöôïc laïi. Söû duïng kí hieäu %. Ôn lại bài tập dạng tìm x, y
 b. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy, kĩ năng vận dụng công thức vào làm bài tập
 c. Thái độ: 
- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
 b. Học sinh: Học bài và làm bài tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 a. Kiểm tra bài cũ: 
 b. Dạy nội dung bài mới: 
HĐ của GV và HS
Ghi bảng
- Cho HS làm bài tập 111 SBT
- Gv goïi HS leân baûng ñoåi ra thành phaân soá.
- Cho HS nhận xét
- Cho HS làm bài tập 112 SBT
- Gv goïi HS tính toång vaø hieäu caùc hoãn soá. 
- Cho HS nhận xét
- Cho HS làm bài tập 114 SBT
- Yêu cầu hai HS lên bảng làm
– Caâu a ñaët thöøa soá chung roài tính
– OÂn tìm x, y trong pheùp tính coäng, tröø, nhaân, chia phaân soá
– Chuù yù ñoåi hoãn soá, soá thaäp phaân, phaàn traêm thaønh phaân soá deã tính hôn
- Cho HS làm tiếp bài tập 116 SBT
- Yêu cầu hai HS lên bảng làm
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét chung
- Ghi đề bài
- Ba HS lên bảng làm
1 h15 phuùt = 
2 h 20 phuùt = 
3 h 12 phuùt = 
- Nhận xét
- Ghi đề bài
- Ba HS lên bảng làm
- Nhận xét
- Đọc đề bài
- Hai HS lên bảng làm
- Ghi đề
- Nhận xét
- Tiếp thu
Baøi111/21 (SBT): Ñoåi ra giôø 
1 h15 phuùt = 
2 h 20 phuùt = 
3 h 12 phuùt = 
Baøi112/21 (SBT): Tính giaù trò cuûa bieåu thöùc :
Baøi114/21 (SBT): Tìm x, bieát :
Baøi116/21 (SBT): Tìm y, bieát 
4.Củng cố: Đã củng cố từng phần 
5.HDVN: 3’
- Ôn và làm lại các bài tập dạng tàm x, y
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 35 Ngày soạn: 23/04/2010
Tiết 35 Ngày dạy: 
 Chủ đề: PHÂN SỐ 
 Tìm giaù trò cuûa moät phaân soá cho tröôùc
 1. Mục tiêu: 
 a. Kiến thức: 
- Nhaän bieát vaø hieåu ñöôïc qui taéc tìm giaù trò phaân soá cuûa moät soá cho tröôùc.
- Coù kyõ naêng vaän duïng qui taéc ñoù ñeå tìm giaù trò phaân soá cuûa moät soá cho tröôùc
 b. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy, kĩ năng vận dụng công thức vào làm bài tập
 c. Thái độ: 
- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
2. Chuẩn bị của GV và HS: 
 a. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
 b. Học sinh: Học bài và làm bài tập
3. Tiến trình lên lớp: 
 a. Kiểm tra bài cũ: 
 b. Dạy nội dung bài mới: 
HĐ của GV và HS
Ghi bảng
- Cho HS laøm baøi taäp 125 trang 24 SBT
- Yeâu caàu moät HS leân baûng laøm
+Tìm soá quaû taùo Haïnh aên?
+Tìm soá quaû taùo coøn laïi ?
+Tìm soá quaû taùo Hoaøng aên?
+Tìm soá quaû taùo treân ñóa caân?
- Cho HS nhaän xeùt
- Cho HS laøm baøi taäp 126 trang 24 SBT
- Yeâu caàu moät HS len baûng laøm
+Tìm soá hs trung bình cuûa lôùp?
+Tìm soá hs coøn laïi cuûa lôùp?
+Tìm soá hs khaù cuûa lôùp?
+Tìm soá hs gioûi cuûa lôùp?
- Cho HS laøm tieáp baøi taäp 124 trang 23 SBT
- Yeâu caàu moät HS leân baûng laøm
1 quaû cam = 300 g
quaû cam naëng bao nhieâu gam ?
- Cho HS nhaän xeùt 
- Cho HS laøm baøi taäp 127 SBT
- Yeâu caàu moät HS leân baûng laøm
Tìm soá thoùc thu hoaëch 
ôû thöûa ruoäng thöù nhaát, thöù hai, thöù ba, thöù tö ?
- Cho HS nhaän xeùt
- Nhaän xeùt chung
- Ñoïc ñeà baøi
- Moät HS leân baûng laøm 
Soá quaû taùo Haïnh aên: 24.25%=6 ( quaû )
Soá quaû taùo coøn laïi: 
24 – 6 = 18 ( quaû )
Soá quaû taùo Hoaøng aên: 18. = 8 ( quaû )
Soá quaû taùo treân ñóa caân: 
24 – ( 6 + 8 ) = 10 ( quaû )
- Nhaän xeùt 
- Ñoïc ñeà baøi
- Moät HS leân baûng laøm
Soá hs trung bình cuûa lôùp: 
Soá hs coøn laïi cuûa lôùp :
 45 – 21 = 24 (hs)
Soá hs khaù cuûa lôùp : 
Soá hs gioûi cuûa lôùp : 
45 – ( 24 + 15 ) = 6 (hs)
- Ñoïc ñeà baøi
- Moät HS len baûng laøm 
quaû cam naëng : 
300 . = 225 g
- Nhaän xeùt
- Tìm hieåu ñeà baøi
- Moät HS leân baûng laøm
 Soá thoùc thu hoaïch ôû thöûa ruoäng 1 laø: (taán)
Soá thoùc thu hoaïch ôû thöûa ruoäng 2 laø: 1 .0,4 = 0,4 (taán)
Soá thoùc thu hoaïch thöûa ruoäng 3 laø: 1 .15% = 0,15 (taán) 
Soá thoùc thu hoaïch ôû thöûa ruoäng 4 laø:
1–(0,25+0,4+0,15)=0,2(taán)
- Nhaän xeùt
- Tieáp thu
Baøi125/24(SBT): 
Soá quaû taùo Haïnh aên: 24.25%=6 ( quaû )
Soá quaû taùo coøn laïi: 
24 – 6 = 18 ( quaû )
Soá quaû taùo Hoaøng aên: 18. = 8 ( quaû )
Soá quaû taùo treân ñóa caân: 24 – ( 6 + 8 ) = 10 ( quaû ) 
Baøi126/24(SBT): 
Soá hs trung bình cuûa lôùp: 
Soá hs coøn laïi cuûa lôùp :
 45 – 21 = 24 (hs)
Soá hs khaù cuûa lôùp : 
Soá hs gioûi cuûa lôùp : 
45 – ( 24 + 15 ) = 6 (hs)
Baøi124/23(SBT): 
 quaû cam naëng : 
300 . = 225 g
Baøi127/24(SBT): 
 Soá thoùc thu hoaïch ôû thöûa ruoäng 1 laø: (taán)
Soá thoùc thu hoaïch ôû thöûa ruoäng 2 laø: 1 .0,4 = 0,4 (taán)
Soá thoùc thu hoaïch thöûa ruoäng 3 laø: 1 .15% = 0,15 (taán) 
Soá thoùc thu hoaïch ôû thöûa ruoäng 4 laø:
1–(0,25+0,4+0,15)=0,2(taán)
4.Củng cố: Đã củng cố từng phần 
5.HDVN: 3’
 Xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập tiếp theo
IV. Rút kinh nghiệm: