Giáo án tự chọn Hình học Lớp 6 - Tiết 24, Chủ đề 8: Vẽ và đo đoạn thẳng, góc - Năm học 2011-2012 - Hoàng Quốc Khánh

Tuần 25 Tiết 24 Ngày soạn: 14/2/2012 - Ngày dạy: 18/2/2012
CHỦ ĐỀ 8: VEÕ VAØ ÑO ÑOAÏN THAÚNG, GÓC
I. Mục tiêu: 
Biết:
Nắm vững về đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng và vẽ đoạn thẳng.
Nắm vững về góc, số đo góc và vẽ góc.
Hiểu: 
Hiểu rõ về đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng và cách vẽ đoạn thẳng; góc, số đo góc và cách vẽ góc.
Vân dụng: 
Vận dụng linh hoạt để làm các bài tập và vận dụng vào thực tế. 
II. Tài liệu hổ trợ: 
Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập.
III. Nội dung: 
1/ Lý thuyết:
- Khái niệm đoạn thẳng, góc. 
- Độ dài đoạn thẳng, số đo góc. 
- Cách vẽ đoạn thẳng, vẽ góc.
 2/ Chương trình:
Hình học 6.
3/ Phương pháp giải:
Vân dụng kiến thức về về đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng và cách vẽ đoạn thẳng; góc, số đo góc và cách vẽ góc để vẽ hình, tính toán linh hoạt, hợp lí.
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Ghi bảng 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
8’
- Yêu cầu nêu: Cho = a0, = b0. Khi nào thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz?
Làm bài tập 14: Vẽ góc vuông ABC. Có mấy cách vẽ góc vuông ABC?
Yêu cầu nhận xét.
Đánh giá.
- HS phát biểu và trình bày bảng, các HS còn lại chú ý theo dõi.
Nêu các cách vẽ góc vuông như: dùng êke, dùng thước đo góc.
Nhận xét.
Bài tập 14:
Hoạt động 2: Luyện tập
36’
- Yêu cầu làm bài tập 15: 
Cho biết = 900. 
a. Vẽ tia OP là tia phân giác của góc.
b. Vẽ đường phân giác của góc.
c. Tính các góc được tạo thành.
Yêu cầu hoạt động theo nhóm để thực hiện trong 5’.
Yêu cầu nhận xét.
Đánh giá.
- Yêu cầu làm bài tập 16: 
Vẽ góc bẹt . Vẽ tia Ot sao cho = 300. Vẽ tia Oz sao cho = 300 (Ot và Oz cùng nằm trên một nửa mặt phẳng). Vẽ tia phân giác Om của góc . Vì sao tia Om cũng là tia phân giác của?
Yêu cầu hoạt động theo nhóm để thực hiện trong 6’.
Gọi HS trình bày và giải thích rõ? 
Yêu cầu nhận xét.
Đánh giá. 
- Yêu cầu làm bài tập 17: Cho tia Oy, Oz cùng nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox sao cho: = 800, = 300. Gọi Om là tia phân giác của góc . Tính ?
Ta có thể tính bằng cách nào?
Gọi HS lên bảng thực hiện.
Yêu cầu nhận xét.
Đánh giá.
- Tìm hiểu kĩ đề bài.
HS vẽ hình vào bảng nhóm:
Tính các góc được tạo thành, có 4 góc cần tính, số đo tuỳ thuộc vào hình vẽ cụ thể.
Nhận xét.
- Tìm hiểu kĩ đề bài.
Hoạt động nhóm để thực hiện, trình bày bảng nhóm.
Mỗi HS trình bày một trường hợp.
Tia Om cũng là tia phân giác của vì:
Nhận xét.
- Tìm hiểu kĩ đề bài.
Tính = + 
Mà = :2
Mà = - 
1 HS trình bày bảng.
Nhận xét.
Bài tập 15:
Bài tập 16:
 = 1800 – 300 = 1500
 = 1500 – 300 = 1200
= = 1200:2=600
 + = 600 + 300
 = 900
Vậy Om là tia phân giác của góc bẹt .
Bài tập 17:
 = - 
 = 800 - 300 = 500
Mà Om là tia phân giác của góc nên:
 = :2
 = 500 : 2 = 250
=> = + 
 = 300 + 250 = 550
Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà
1’
- Ôn lại những kiến thức đã được đề cập đến trong tiết học.
- Hoàn chỉnh các bài tập.