Giáo án Toán 6 (Hình học) - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Tổ Toán-Tin-CN 8 Lê Thị Thu Thúy 
 Tên Bài Dạy 
 BÀI 1: HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG 
 Môn học/ Hoạt đông giáo dục: Hình học; lớp: 6A2 
 Thời gian thực hiện: 02 tiết (Tiết 29,30) 
I. MỤC TIÊU: 
1. Về kiến thức: 
 - Biết được trục đối xứng của một hình phẳng. 
 - Biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát trên 
hình ảnh hai chiều) 
2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung: 
 - Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập tại 
lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, 
thảo luận, biết chia sẻ. 
 - Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý. 
 2.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề toán học: 
 + Thực hiện được các thao tác tư duy đơn giản như có thể thực hiện những 
nhiệm vụ tương tự; biết diễn đạt một vấn đề toán học có sử dụng các thuật ngữ đơn 
giản về trục đối xứng. 
 + Biết và phát hiện được vấn đề liên quan đến trục đối xứng cần giải quyết 
trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề 
từ trực quan và ví dụ cụ thể. 
 - Năng lực giao tiếp toán học: 
 + Biết nhận diện được trục đối xứng. 
 + Biết vẽ trục đối xứng. 
 + Giải quyết được những vấn đề đơn giản có liên quan đến trục đối xứng. 
3. Về phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, khám 
phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK, thước, phấn màu. 
 - Học sinh: SGK, Đọc trước và chuẩn bị theo HD của GV. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: 
 - Gợi mở vấn đề, dẫn dắt vào bài mới thu hút học sinh. 
 - Thông qua việc quan sát các hình ảnh trong thực tế, HS nhận biết hìn có 
 trục đối xứng và trục đối xứng của một hình. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
GV trình bày * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Từ vấn đề đưa ra, 
vấn đề, HS trả Gv trình bày vấn đề: Gv giới thiệu vào bài học HS quan sát, suy 
lời câu hỏi “Quan sát hai hình dưới đây, chúng có đặc điểm gì nghĩ, trao đổi 
 giống nhau?” nhóm, vận dụng 
 hiểu biết của mình 
 để hoàn thành yêu 
 cầu. 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - HS chú ý lắng nghe, trao đổi nhóm đôi và trả lời 
 câu hỏi theo suy nghĩ và nhận thức của bản thân 
 dưới sự dẫn dắt của GV. 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 - HS giơ tay, trả lời miệng, các HS khác nhận xét, bổ 
 sung. 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập 
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt 
 HS vào bài học mới. 
 TIẾT 29 (Dạy mục 1) 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. 2.1. Hình có trục đối xứng. Trục đối xứng 
 Mục tiêu: Biết hình có trục đối xứng, trục đối xứng 
Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đọc thông * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Hình có trục đối xứng. Trục đối xứng 
tin sgk, hoc tập: Hoạt động: 
nghe giáo - HS trả lời câu hỏi sgk 
viên - GV chuẩn bị hình vẽ lên bảng, 
hướng 
 HS lên vẽ trục đối xứng 
dẫn, học 
 - HS quan sát hình vẽ Thực hành 
sinh thảo 
 1, vận dụng để tìm ra trục đối 
luận, trao 
 xứng 
đổi. 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 học tâp: 
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, 
 thảo luận. Nhận xét: Khi gấp theo đường nét đứt hai 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ phần của mỗi hình sẽ chồng khít lên nhau. 
 trợ khi HS cần - Hai hình trên là hình có trực đối xứng. 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và - Đường nét đứt ở mỗi hình trên là trục đối 
 thảo luận: xứng của hình đó. 
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời Thực hành 1: 
 câu hỏi. 
 Giải: 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh 
 giá. 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới 
 Vận dụng : 
 - Hình a) có hai trục đối xứng 
 - Hình b) có 2 trục đối xứng 
 - Hình c) có ba trục đối xứng 
 - Hình d) có bốn trục đối xứng 
 TIẾT 30 (Dạy mục 2) 
 2.2. Nhận biết những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng 
 Mục tiêu: Biết những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng 
Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đọc thông * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Nhận biết những hình phẳng trong tự 
tin sgk, hoc tập: nhiên có trục đối xứng 
nghe giáo - Giáo viên trình chiếu một số hình Thực hành 2: 
viên trong tự nhiên có trục đối xứng 
hướng 
 - GV yêu cầu HS làm thực hành 2 
dẫn, học 
sinh thảo * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
luận, trao học tâp: 
đổi. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, 
 thảo luận. 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ 
 trợ khi HS cần - Hình có trục đối xứng là hình tồn tại một 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và đường thẳng chia hình thành 2 phần sao 
 thảo luận: cho hai phần của hình chồng khít lên nhau. 
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời - Đường thẳng trên là trục đối xứng của 
 câu hỏi. hình đó. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh 
 giá. 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. 
Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nghe giáo * Bước 1: Chuyển Bài 1: 
viên giao nhiệm vụ học 
hướng tâp. 
dẫn, học - GV yêu cầu HS 
sinh thảo hoàn thành các bài 
luận, trao tập 1, 2, 3, 4, 5 trong 
đổi. SGK 
 * Bước 2: Thực hiện 
 Các hình có trục đối xứng là hình b,c,d 
 nhiệm vụ học tập. 
 Bài 2: 
 HS lắng nghe thực 
 - Hình a,b: Các đường nét đứt là trục đối xứng của các 
 hiện nhiệm vụ 
 hình trên vì nếu gấp hình theo đường nét đứt, ta được 2 
 * Bước 3: Báo cáo phần hình chồng khít lên nhau. 
 kết quả thảo luận. 
 - Hình c: Đường nét đứt không là trục đối xứng của hình 
 GV gọi một số HS trả vì nếu gấp hình theo đường nét đứt, ta không được 2 
 lời, HS khác nhận xét phần hình chồng khít lên nhau. 
 bổ xung. 
 Bài 3: 
 * Bước 4: Đánh giá 
 kết quả thực hiện Trục đối xứng của các hình là: 
 nhiệm vụ học tâp. a) Hai đường chéo của hình vuông và đường thẳng đi 
 GV đánh giá kết quả qua trung điểm của các cặp cạnh đối diện của hình 
 của HS vuông. 
 b) Đường thẳng đi qua trung điểm của các cặp cạnh đối 
 diện của hình chữ nhật. 
 c) Đường thẳng đi qua đỉnh và đáy của tam giác. 
 d) Hình bình hành không có trục đối xứng. 
 e) Hai đường chéo của hình thoi. 
 g) Đường thẳng đi qua trung điểm hai cạnh đáy của hình 
 thang cân. 
 Bài 4: 
 Hình a , b không có trục đối xứng. 
 Hình c có vô số trục đối xứng. 
 Bài 5: 
 Hình con cua có trục đối xứng 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
- HS về nhà học và - HS xem và học bài ở nhà. 
xem lại bài đã học 
- HS làm bài tập còn - HS làm bài tập. 
lại trong SGK. 
 * Hướng dẫn tự học ở nhà: 
 - Học bài theo SGK và vở ghi, xem lại các bài tập đã làm. 
 - Chuẩn bị bài mới 
 Ký duyệt(Tuần 19) Châu Thới, ngày 02 tháng 01 năm 2024 
 Tổ Trưởng GVBM 
 Trương Thanh Ne Lê Thị Thu Thúy