Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 81: Luyện tập (Tính chất cơ bản của phân số - Năm học 2006-2007 - Nguyễn Văn Cao

Ngày dạy : 13/3/2006
Tiết 81 : LUYỆN TẬP 
( TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỘNG PHÂN SỐ )
I. MỤC TIÊU :
Học sinh có kỹ năng thực hiện phép cộng phân số.
Có kỹ năng vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số để tính toán hợp lý, nhất là khi cộng nhiều phân số.
Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số.
II. TRỌNG TÂM :
Kỹ năng cộng phân số.
III. CHUẨN BỊ :
	Giáo viên :	Bảng phụ ghi BT 53, 64, 57 – SGK.
Học sinh : 	Vở BT Toán, SGK.
IV. TIẾN TRÌNH :
I.Sửa bài tập cũ :
Bài 49/29 :
 Sau 30’ Hùng đi được quảng đường là :
 quãng đường
Cách 1: so sánh dựa vào phần bù đơn vị ( tử nhỏ hơn mẫu 1 đơn vị )
Cách 2: quy đồng mẫu , so sánh tử ( nhân chéo )
 x = - 2 
II.Luyện tập :
1) Bài 54 /30 SGK :
a) sai, sửa lại 
b) Đúng	c) Đúng
d) Sai, sửa lại : 
2) Bài 53 / 30 – SGK :
Ổn định :
Kiểm tra bài cũ:
 Hoạt động 1 :
HS1:
1/. Phát biểu các tính chất cơ bản của phép cộng phân số. ( 2đ)
2/. Giải BT 49/29-SGK. ( 6đ)
3/. So sánh và ( 2đ)
 HS2: 
1/.Phát biểu quy tắc trừ 2 số nguyên . (2đ)
2/.Điền số nguyên thích hợp vào ô vuông(6đ)
 < < 
3/.So sánh BT trên dựa theo cách 2. (2đ)
 Hoạt động 2 :
1) GV đưa bảng phụ bài 54. 
Cả lớp quan sát, đọc và kiểm tra, sau đó gọi học sinh trả lời.
 Khi HS đã trả lời xong ,câu đó sai , GV gọi HS đó lên bảng sửa sai .
2) GV đưa bảng phụ có ghi sẵn bài 53.
 Em hãy xây bức tường bằng cách điền vào các phân số thích hợp theo qui tắc sau :
a = b + c	
GV cho HS hoạt động nhóm.
Cần thu gọn 
a
c
b
Nguyễn Văn Cao Toán 6
3) Gọi 3 HS lên bảng thực hiện việc tính nhanh.
? Ở đây chúng ta đã sử dụng các tính chất gì của phép cộng phân số ?
? -1 và 1 là 2 số như thế nào với nhau ?
 ( củng cố kiến thức cho tiết sau )
4) Gọi 2 HS tính vế trái và phải của bất đẳng thức .
GV chú ý cách trình bày của HS : 
 đây là BĐT , nên công việc đầu tiên là phải thu gọn 2 vế của nó .
 Sau khi thu gọn ta được kết quả là 3 phân số có cùng mẫu là 15 , có 2 cách trình bày :
* Hoá đồng mẫu số ở các vế .
(nhân với 15 thì bđt vẫn không thay đổi )
 * Lựa ra các phân số thoã điều kiện => x 
5) Viết phân số dưới dạng tổng các phân số có tử bằng 1 và có mẫu khác nhau và
có 2 số hạng
có 3 số hạng
có 4 số hạng
Cho HS hoạt động nhóm .
Dựa vào BT cho HS nhận xét rút ra BHKN.
 Hoạt động 3 :
GV nhắc lại mục Có thể em chưa biết “Phân số Ai cập”.( trang 6 /SGK )
? Làm thế nào để viết phân số thành phân số Ai cập ?
3) Bài 56/ 31: Tính :
A = 	ĐS : A = 0
B = 	ĐS : B = 
C = 	ĐS : C = 0
4) Bài tập 2/47-VBTT :
 x
5)
 a) 
b) 
c) 
 = 
III.Bài học kinh nghiệm :
Để viết 1 phân số thành tổng các phân số Ai Cập, ta thực hiện :
- Biến đổi mẫu của phân số thành mẫu lớn hơn mẫu đã cho (bằng cách quy đồng ).
- Viết phân số đó thành tổng các phân số cùng mẫu, có tử khác nhau mà tử là Ư của mẫu.
- Rút gọn các phân số đó.
5. Dặn dò :
BT 57 trang 31 SGK. BT 69, 70, 71, 73 trang 14 SBT,
Ôn lại số đối của 1 số nguyên, phép trừ số nguyên. 
Xem trước bài Phép trừ phân số.
V. RÚT KINH NGHIỆM :
	...
	...
	..
	..
	..
Nguyễn Văn Cao Toán 6