Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 80 đến 82 - Năm học 2010-2011

Bài 8 : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
Tuần: 27 Tiết: 80
Ngày soạn: 13.2.12
Ngày dạy:27.2.12 
I/. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1/. Kiến thức: Nắm vững các tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 của phép cộng phân số. 
 2/. Kĩ năng: Áp dụng thành thạo các tính chất trên vào giải các dạng bài tập có liên quan.
 3/. Thái độ: Linh hoạt , khả năng phán đoán sự việc cũng như kết quả các phép tính cao.
II/.CHUẨN BỊ:
 1/. Giáo viên: Soạn giảng , Thước thẳng, bảng phu
 2/. Học sinh: Xem lại kiến thức bài cũ, xem trước nội dung bài học.
III/.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 1/.Oån định : (1’) Kiểm tra sỉ số hs.
 2/.Kiểm tra: (6’)
 ?/ Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu?
Áp dụng : 1) Thực hiện phép tính: 
 2) Tìm x, biết: 
Đáp án: Học sinh phát biểu đúng 2 quy tắc 4 điểm
 1) Kq: ; ( 3 điểm)	2) Kq: x= . ( 3 điểm)
 3/. Bài mới:
 Nêu vấn đề:”Khi cộng nhiều phân số ta có thể đổi chổ hoặc nhóm các phân số lâi theo bất cứ cách nào ta muốn” 
Trợ giúp của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1: (12’) Hiểu đựơc các tính chất.
?/ Phép cộng số nguyên có những tính chất gì?
-Vậy phép cộng các phân số cũng có tính chất tương tự.
- Gọi các nhóm thảo luận 1 phút , lên bảng trình bày.
- Cả lớp nhận xét , hoàn chỉnh ghi bài.
 tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 ghi nhận
 các nhóm thảo luận 1 phút , lên bảng trình bày
 sửa bài vào vở
?1. Phép cộng số nguyên có những tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 .
1/. Các tính chất:
Tính chất giao hoán:
Tính chất kết hợp:
Cộng với số 0:
.
Hoạt động 2: (20’) Áp dụng đựơc các tính chất vào giải toán.
-Do phép cộng hia phân số cũng có những tính chất như phép cộng số nguyên nên khi ta thực hiện cộng nhiều phân số ta có thể đổi chổ hoặc nhóm các phân số laị theo bất cứ cách nào ta muốn .
-Nêu ví dụ SGK.Hướng dẫn HS từng bước áp dụng tính chất và giải.
- Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận thực hiện tính ?2. ( Thời gian 3 phút).
-Sau đó GV gọi đại diện nhóm trình bày .
- Theo dõi bài làm của các nhóm. 
-Nhận xét.
 Chú ý lắng nghe, ghi nhận
chú ý theo dõi gv hướng dẫn
 hs các nhóm thảo luận
 đại diện nhóm học sinh lên trình bày bài giải
nhận xét
2/. Áp dụng:
Ví dụ: 
 = 
 = 
 = 0 +;
?2. B= 
 = .
C=
 =.
 4/. Củng cố (5’)
	Bài tập 47 / SGK:
a) = .
Bài tập 48 /SGk:Tổ chức hs các nhóm chơi trò chơi “ai nhanh hơn”.
 5/. Dặn dò: ( 1’)
Học bài theo sgk.
Làm các bài tập còn lại 47.b; 51 ( sgk)
Chuẩn bị trước các bài tập phần luyện tập.
LUYỆN TẬP
Tuần: 27 Tiết:81
Ngày soạn: 14.2.12
Ngày dạy: 28.2.12
I/. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1/. Kiến thức: Vận dụng các tính chất của phép cộng phân số vào giải các bài tập có liên quan.
 2/. Kĩ năng: Có kỉ năng giải nhanh và đúng các kết quả.
 3/. Thái độ: Có ý thức vận dụng vào các môn học khác có liên quan , trong thực tế đời sống.
II/.CHUẨN BỊ:
 1/. Giáo viên: Soạn giảng , thước thẳng, bảng phụ, máy tính bỏ túi.
 2/. Học sinh: Nắm kĩ các tính chất của phép cộng phân số, xem trước các bài tập trong phần luyện tập, dụng cụ học tập.
III/.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 1/.Oån định : (1’) Kiểm tra sỉ số hs.
 2/.Kiểm tra: (6’)
 ?/ Nêu tính chất của phép cộng phân số? 
 Aùp dụng: Thực hiện phép tính:
 Đáp án:
	HS nêu đúng các tính chất 5 điểm
 = ( 5 điểm)
 3/. Bài mới:
 Nêu vấn đề:” Vận dụng quy tắc vào giải các bài tập có liên quan”
Trợ giúp của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
* Họat động 1: Giải bài tập 52/ sgk
- Treo bảng phụ bài tập 52/ sgk
-Yêu cầu các nhóm thảo luận ( thời gian 1phút) điền số thích hợp vào ô vuông.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
-Nhận xét.
-Nhấn mạnh dạng bài tập sau này khi giải phải chú ý.
quan sát bài tập
thảo luận nhóm
điền dấu thích hợp vào ô vuông
trình bày kết quả
nhận xét
lưu ý
 (10’)
 Bài tập 52 / sgk
a
b
a+b
2
* Hoạt động 2: Giải bài tập 54/sgk
-Nêu bài tập 54 / sgk
-Yêu cầu các nhóm thảo luận ( thời gian 1phút) tìm ra chỗ sai và cách sữa lại cho đúng.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét.
quan sát bài tập
 các nhóm thảo luận 
 đại diện nhóm trình bày kết quả
nhận xét
 (10’)
Bài tập 54/sgk:
a) 
b) Đ
c) Đ
d)
Hoạt động 3: Giải bài tập 56/ sgk
-Lần lượt gọi 3 học sinh lên bảng giải bài tập và nhận xét cho điểm.
- Theo dõi và gợi ý cả lớp ;àm bài tập.
-Nhận xét , chấm điểm từng bài làm của học sinh.
3 học sinh lên bảng giải bài tập
cả lớp làm bài tập
Nhận xét
 (14’)
Bài tập 56/sgk:
A = 
B = 
C =.
 4/. Củng cố: (3’)
 Bài tập 57/ sgk: Chọn đáp án d)
 5/. Dặn dò: (1’)
	- Học lại bài học.
	- Xem lại các bài tập đã giải.
	- Xem và chuẩn bị trước bài mới bài 9: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.
Tuần: 27 Bài 9 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
Tiết:82
Ngày soạn: 17.2.12
 Ngày dạy: 2.3.12
I/. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1/. Kiến thức: Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ một phân số cho một phân số là phép toán ngược của phép cộng hai phân số.
 2/. Kĩ năng: Có kĩ năng tính nhanh và đúng phép trừ một phân số cho một phân số.
 3/. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào các môn học khác và trong thực tế đời sống một cách nghiệm túc.
II/.CHUẨN BỊ:
 1/. Giáo viên: Soạn giảng, Thước thẳng, bảng phụ.
 2/. Học sinh: Xem lại kiến thức cũ, xem trước nội dung bài học, dụng cụ học tập.
III/.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 1/.Oån định : (1’) Kiểm tra sỉ số hs.
 2/.Kiểm tra (6’)
 ?/ Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu?
Áp dụng : 1) Thực hiện phép tính: 
 2) Tìm x, biết: 
Đáp án: Học sinh phát biểu đúng 2 quy tắc 4 điểm
 1) Kq:0 ; ( 3 điểm)	2) Kq: x= . ( 3 điểm)
 3/. Bài mới: Nêu vấn đề” Có thể thay phép trừ phân số bằng phép cộng phân số được không?”
Trợ giúp của thầy 
Hoạt động của trò 
Nội dung 
*Hoạt động 1: Hiểu được hai phân số đối nhau.
-Vấn đáp HS hoàn thành ?1 sgk.
- Gv giới thiệu với học sinh hai số được gọi là đối nhau.
-Gọi học sinh hoàn thành bảng phụ ?2 / sgk
-Rút ra định nghĩa hai số đối nhau (sgk).
- Yêu cầu tìm số đối của một vài phân số.
-Nhận xét.
 trả lời ?1
 hoàn thành bảng phụ ?2
Rút ra định nghĩa
 tìm số đối
 nhận xét
Hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0.
 (12’)
1/. Số đối:
?1. 
.
Vậy : là số đối của , ngược lại. Hai số và được gọi là hai số đối nhau.
?2. ( HS tự trả lời)
Định nghĩa: 
Kí hiệu: là số đối của 
Tacó: += 0. Và: ==
* Hoạt động 2: Hiểu được quy tắc trừ một phân số cho một phân số.
-Gọi học sinh tính và so sánh kết quả trong ?3
-Nhận xét, rút ra quy tắc trừ một phân số cho một phân số.
- Chú ý nhấn mạnh công thức.
- GV nêu ví dụ: Tính 
-Nêu nhận xét sgk.
-Gọi 4 học sinh lean bảng hoàn thành ?4 /sgk
-Nhận xét và chấm điểm bài làm của học sinh. 
tính và so sánh kết quả ( bằng nhau)
rút ra quy tắc
 hs hoàn thành bài tập trong ví dụ
nhận xét
 4 hs làm ?4
 nhận xét
 (18’)
2/. Phép trừ phân số:
?3. ; 
Vậy: 
Quy tắc:
Muốn trừ một phân số cho một phân số , ta cộng số bị trừ với số đối của số trừ. 
?4. ; ;
;
.
 4/. Củng cố: (7’) 
 Nhắc lại quy tắc trừ một phân số cho một phân số.
Bài tập 58 / sgk: Số đối của của là ; Số đối của -7 là 7.
Bài tập 59 / sgk: a).
 5/. Dặn dò: (1’)
	- Học bài theo sgk. 
-Xem lại các bài tập đã giải.
- Hướng dẫn bài tập 60 / sgk
	- làm các bài tập còn lại trong sgk.
 – Chuẩn bị tiết luyện tập .
LUYỆN TẬP
Tuần: 27 Tiết:22
Ngày soạn: 18.2.12
Ngày dạy: 3.3.12
I/. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
 1/. Kiến thức: Vận dụng tính chất tia phân giác của một góc vào giải các bài tập có liên quan.
 2/. Kĩ năng: Có kĩ năng vẽ hình và giải nhanh , đúng các kết quả.
 3/. Thái độ: Có ý thức vận dụng vào các môn học khác có liên quan , trong thực tế đời sống.
II/.CHUẨN BỊ:
 1/. Giáo viên: Soạn giảng , thước thẳng, bảng phụ, máy tính bỏ túi, thước đo góc.
 2/. Học sinh: Nắm kĩ các tính chất của tia phân giác của một góc, xem trước các bài tập trong phần luyện tập, dụng cụ học tập.
III/.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 1/.Oån định : (1’) Kiểm tra sỉ số hs.
 2/.Kiểm tra: (6’)
Vì Ot là tia phân giác của góc xOy nên: = 650
Mà : 
Suy ra: 650 + 500 = 1150
 ?/ Vẽ hai góc kề bù xOy , yOx’ , biết 1300 . Gọi Ot là tia phân giác của góc xOy . tính số đo của góc xOt, góc tOx’ (10đ)
 Đáp án:
	 t y
 x O x’
 3/. Bài mới:
 Nêu vấn đề:” Vận dụng kiến thức vào giải các bài tập có liên quan”
Trợ giúp của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
* Họat động 1: Hiểu và Giải được bài tập 34/ sgk
- Treo bảng phụ bài tập 34/ sgk
-Yêu cầu các nhóm thao luận ( thời gian 1phút) vẽ hình thích hợp.
- Gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ hình
-Nhận xét.
-Xác định rõ yêu cầu của bài tập và định ra hướng giải quyết.
-Nhắc lại đề bài cho tia phân giác của một góc ta có thêm các dữ kiện nào?
-Gọi 1 học sinh tính số đo góc x’Ot.
-Tương tự tính số đo của góc xOt’ và góc tOt’.
-Nhận xét chug, đưa ra cách giải chung cho dạng bài tập.
-Nhấn mạnh dạng bài tập sau này khi giải phải chú ý.
quan sát bài tập
thảo luận nhóm
vẽ hình
trình bày hình vẽ
nhận xét
tóm tắt đề bài
nhớ lại lý thuyết
tính số đo các góc x’Ot; góc xOt’; góc tOt’.
ghi bài vào vở
lưu ý
 (19’)
 Bài tập 34 / sgk
 y
 t
 t’
x’ O x
= 800
Vì Ot là tia phân giác của góc xOy
Nên: 
Ot’ là tia phân giác của góc x’Oy
Nên: 
Suy ra: .
.
.
* Hoạt động 2: Hiểu và giải được bài tập 35/ sgk
-Nêu bài tập 35 / sgk
-Gọi hs đọc đề bài tập 35/sgk.
-Gọi 1 hs lên bảng vẽ hình.
-Nhận xét.
-Hướng dẫn hs giải
-Gọi 1 hs trình bày lời giải.
- Nhận xét.
-Chốt lại dạng bài tập, lưu ý hs hai tia phân giác của hai góc vuông sẽ tạo thành một góc vuông.
quan sát bài tập
1 hs đọc và tìm hiểu đề, vẽ hình
nhận xét
tìm hướng giải
trình bày lời giải
nhận xét
lưu ý
 (12’)
Bài tập 35/sgk:
 m
 a b
x O y
Vì Om là tia phân giác của góc bẹt xOy nên .
Oa , Ob lần lượt là hai tia phân giác của hai góc xOm và yOm nên 
Suy ra: 
 4/. Củng cố: (3’)
 Bài tập 36/ sgk: Hướng dẫn học sinh giải tương tự như bài 35/ sgk.
 Đáp số: 400
 z n 
 y
 m
 O x
 5/. Dặn dò: (1’)
	- Học lại bài học.
	- Xem lại các bài tập đã giải.
	- Làm bài tập 36; 37 / sgk
	-Hướng dẫn bài tập 37 tương tự như bài tập 36/ sgk.
	- Xem và chuẩn bị trước bài mới thực hànhđo góc
Trên mặt đất.