Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 72, Bài 4: Rút gọn phân số - Phạm Thị Hạnh

Tuần 23 §4. RÚT GỌN PHÂN SỐ
Tiết 72 
Ngày sọan: 
Người dạy: PHẠM THỊ HẠNH 	 
Mục tiêu:
HS hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số
HS hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa phân số về dạng phân số tối giản
Bước đầu có kỉ năng rút gọn phân số, có ý thức viết phân số ở dạng tối giản
 Chuẩn bị:
GV: Giáo án, bảng phụ, SGK.
HS: SGK.
C. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1:. Kiểm tra bài cũ
_ Nêu tính chất cơ bản phân số. Làm bài 12 trang 11?
Hoạt động 2: cách rút gọn phân số
_ GV cho HS xét ví dụ 1.
_ ví dụ đã dựa vào đâu ?
_ Giới thiệu rút gọn phân số
_ Cho xem vd2 từ đó đưa ra qui tắc
_ Cho HS làm ?1 
Hoạt động 3: thế nào là phân số tối giản
_Phân số ở vd1 rút gọn thành còn rút gọn được nữa không?
_ Hướng dẫn để hs nhận ra nguyên nhân không thể rút gọn được nữa.
_ Gọi hs phát biểu định nghĩa phân số tối giản
_ Cho HS đọc phần nhận xét và chú ý
Hoạt động 4: Củng cố
_ Hướng dẫn làm các bài 15, 17, 19 
_ 1 hs trả bài
_ quan sát vd1
_ dựa vào tính chất phân số
_ quan sát và phát biểu qui tắc
_ làm ?1
_ không được
_ tìm ra nguyên nhân
_ phát biểu định nghĩa
_ đọc nhận xét ,chú y
1. Cách rút gọn phân số:
Ví dụ 1: 
 :2 :7
 = 
 :2 :7
Ví dụ 2 (SGK)
Qui tắc: (SGK)
?1 Rút gọn các phân số sau:
a) b) c) d) 
2. Thế nào là phân số tối giản
Định nghĩa: (SGK)
Nhận xét:
Để rút gọn một phân số đến tối giản, ta chia tử và mẫu của phân số đó cho ƯCLN của chúng
Chú ý: (SGK)
Hướng dẫn về nhà:
_ Học quy tắc rút gọn phân số. 
_ Nắm thế nào là phân số tối giản và làm thế nào để có phân số tối giản
_ Làm các bài 16, 18, 20, 22 trang 15.