A. Mục tiêu
Nắm vững T/c cơ bản của phân số, bước đầu có KN về số hữu tỉ
Vận dụng được T/c cơ bản của phân số để giảI một số bàI tập đơn giản, viết được phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó có mẫu dương
Có ý thức học , tự giác vận dụng
B. Chuẩn bị
GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án
HS : bảng nhóm, bút dạ.
C. Phương pháp
Nêu và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định: Lớp:.
2. Kiểm tra
?1 Thế nào là phân số bằng nhau ? Viết dạng tổng quát ?
Điền số thích hợp vào ô vuông
a) b)
?2 Viết các P/s sau dưới dạng P/s có mẫu số dương
3. Bài mới
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
1 : Nhận xét
Có . Ta đã nhân cả tử và mẫu của P/s thứ nhất với với bao nhiêu để được P/s thứ hai
? Rút ra nhận xét
Thực hiện tương tự với cặp P/s
? (-2) đối với (-4) và (-12) có quan hệ gì ?
- rút ra nhận xét
? Dựa vào nhận xét trên hãy giải thích ?1
Yêu cầu H/s làm miệng ?2
Nhân với -3
Nhân tử và mẫu của P/s này với một số, để được P/s thứ hai bằng P/s thứ nhất
Hs thực hiện
(-2) là ước của (-4) và (-12)
HS giải thích
?1
Tiết : 71 NS: 02/ 02/ 2010 NG: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ A. Mục tiêu Nắm vững T/c cơ bản của phân số, bước đầu có KN về số hữu tỉ Vận dụng được T/c cơ bản của phân số để giảI một số bàI tập đơn giản, viết được phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó có mẫu dương Có ý thức học , tự giác vận dụng B. Chuẩn bị GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS : bảng nhóm, bút dạ. C. Phương pháp Nêu và giải quyết vấn đề. D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định: Lớp:..................................................................................................... 2. Kiểm tra ?1 Thế nào là phân số bằng nhau ? Viết dạng tổng quát ? Điền số thích hợp vào ô vuông a) b) ?2 Viết các P/s sau dưới dạng P/s có mẫu số dương 3. Bài mới Giáo viên Học sinh Ghi bảng 1 : Nhận xét Có . Ta đã nhân cả tử và mẫu của P/s thứ nhất với với bao nhiêu để được P/s thứ hai ? Rút ra nhận xét Thực hiện tương tự với cặp P/s ? (-2) đối với (-4) và (-12) có quan hệ gì ? - rút ra nhận xét ? Dựa vào nhận xét trên hãy giải thích ?1 Yêu cầu H/s làm miệng ?2 Nhân với -3 Nhân tử và mẫu của P/s này với một số, để được P/s thứ hai bằng P/s thứ nhất Hs thực hiện (-2) là ước của (-4) và (-12) HS giải thích ?1 Tính chất cơ bản của phân số ? Dựa vào nhận xét => rút ra T/c cơ bản ? ? Họp nhóm làm ?3 (SGK) ? Viết P/s thành 5 P/s khác bằng nó ? có thể viết được bao nhiêu p/s như vậy ? Họp nhóm ?3 Đọc tham khảo SGK -10 ?3 với a,b Z ; b < 0 * có thể viết được vô số P/s : Luyện tập - Củng cố Đưa ra bài tập “ Đúng hay sai “ d) 15phút = giờ =giờ ? Điền vào ô vuông ? ? Ông khuyên cháu điều gì ? Đúng sai sai đúng HĐ nhóm làm Bài 14 Bài 14 Ông khuyên cháu “ Có công mài sắt có ngày nên kim “ Dặn dò - Học kĩ các T/c cơ bản của phân số để áp dụng vào giải các BT - BVN : 11 , 12, 13 ( SGK – 11) ) E. Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: