Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 69: Mở rộng khái niệm phân số - Năm học 2005-2006 - Lý Thế Chương Khuynh

Trường : THCS Nguyễn Anh Hào
Giáo viên : Lý Thế Chương Khuynh	Ngày soạn : 27 / 1 / 2006.
Chương III – PHÂN SỐ
Tiết 69:	MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
	I. Mục tiêu : Qua bài học học sinh cần phải :
	− Kiến thức: Thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6.
	− Kĩ năng: Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên.
	− Thái độ: Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1.
	II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
	− Giáo viên: SGK, thước thẳng, bảng phụ.
	− Học sinh: SGK, thước thẳng, đồ dùng học tập.
	III. Tiến trình dạy học :
	1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp.
	2. Kiểm tra việc chuẩn bị bài :
	3. Bài mới : Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này, chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.
	4. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Khái niệm phân số.
a) Cho học sinh nêu một vài ví dụ về phân số và ý nghĩa của tử và mẫu mà các em đã được học ở Tiểu học. 
b) là phân số, vậy có phải là phân số không ?
c) Với việc dùng phân số, ta có thể ghi được kết quả của phép chia hai số tự nhiên dù rằng số bị chia có chia hết hay không chia hết cho số chia.Từ đó : −2 chia 3 ta có thể viết là , tức là −2 : 3 = .
d) Cho học sinh nêu dạng tổng quát các phân số đã học ở Tiểu học, tiếp đó cho các em chuyển sang dạng tổng quát của phân số.
a) Nêu các ví dụ về phân số.
 Chẳng hạn : Một cái bánh được chia thành 4 phần bằng nhau, lấy ra 3 phần thì ta nói rằng : “đã lấy cái bánh”. Ta có phân số , ở đây 4 là mẫu là mẫu số chỉ số phần bằng nhau được chia từ cái bánh, 3 là tử số chỉ số phần bằng nhau được lấy.
b) Suy nghĩ và trả lời.
c) Nghe giảng.
d) Nêu dạng tổng quát của phân số.
1. Khái niệm phân số:
 Người ta gọi với a, b Î Z, b ¹ 0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số.
Hoạt động 2 : Ví dụ.
a) Nêu các ví dụ về phân số.
b) Cho học sinh trả lời các câu hỏi ?1, ?2, ?3.
c) Nêu nhận xét.
a) Ghi bảng.
b) Trả lời các câu hỏi ?1, ?2, ?3.
c) Ghi bảng.
2. Ví dụ:
 là những phân số.
 Nhận xét: Số nguyên a cũng có thể viết là . 
Hoạt động 3 : Củng cố.
a) Làm bài tập 1 trang 5 SGK.
b) Làm bài tập 2 trang 6 SGK.
a) Chia hình vẽ thành các phần bằng nhau, rồi tô màu theo yêu cầu của đề bài.
b) ; ; ; .
	5. Hướng dẫn học ở nhà :
	a) Bài vừa học :	
	− Học bài theo SGK.
	− Bài tập ở nhà : Bài 3, 4, 5 SGK trang 6.
	− Đọc thêm phần Có thể em chưa biết.
	b) Bài sắp học :	“Hai phân số bằng nhau”
 	Chuẩn bị: Đọc trước bài sắp học ở SGK.
	IV. Rút kinh nghiệm và bổ sung :
.. 
..
..
..