Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 50: Luyện tập - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Đức Quốc

Tiết 50: LUYỆN TẬP
Ngày soạn:16/12/2008 	Ngàydạy
Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:
Củng cố hiệu hai số nguyên. Hiểu được ý nghĩa của phép trừ hai số nguyên trong bài toán thực tiễn
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng tính nhanh, nhẩm hiệu bằng cách xác định số đến
3. Thái độ:
Thấy rõ sự quan trọng của phép trừ trong Z
Phương pháp:
Nêu và giải quyết vấn đề, Vấn đáp
Chuẩn bị: Máy tính bỏ túi, bảng phụ
Tiến trình các bước lên lớp:
Ổn định lớp(1phút):
Bài cũ(5phút)
Nội dung kiểm tra
Cách thức thực hiện
1/ Nêu quy tắc trừ hai số nguyên?
Làm BT 48: 0 – 7 = a – 0 =
 7 – 0 = 0 – a =
GV: Như vậy để trừ đi một số nguyên nào đó thì ta thực hiện cộng với số đôi của số ngừơi đó? Vậy việc xác định số đố i là rất rất cần thiết trong việc tính hiệu. Ta vào bài mới
GV gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp
GV cho HS nhËn xÐt lêi gi¶i vµ c¸ch tr×nh bµy cđa b¹n.
Bài mới:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß
Néi dung kiÕn thøc
HĐ 1(10phút): 
Hình thành kỹ năng tìm số đối của một số ng
G1-1: sử dụng bảng phụ
G1-2: Nêu quan hệ giữa a và (-a)
Là hiệu số ntn với nhau
Như vậy ta phải điền vào các ô là các số đối thẳng cột
G1-3: cho hs thực hiện
G1-4 lưu ý: -a có giá trị là –(-3)
Như vậy a=? (xét tính tương tự )
HĐ2(15phút): áp dụng phép trừ vào bài toán thực tiễn
G2-1: cho hs đọc đề sgk
G2-2: muốn tính tuổi thọ của ác si mét
Ta làm ntn?
Ta thực hiện phép tính ntn?
G2-3: Tìm số đối của (-287)
Để thực hiện phép trừGV: có thể dùng t/c giao hoán
Phép cộng để tính
(212)287 = 287 – 212 = ?
HĐ3(5phút): vận dụng việc tính hiệu thông qua tìm số hạng chưa biết
G3-1: 2 + x = 3 => x= ?
(gv có thể hỏi: muốn tìm số hạng chưa biết là làm ntn?)
 thự c hiện 3-2 cho kết quả?
G3-2: Tương tự x + 6 = 0 tìm x = ?
0 – 6 = 0 + ?
có thể áp dụng ngay BT 48 để ng ra ng:
x = -6
tương tự gv: cho hs tự thực hiện 
HĐ4(7phút): đưa ra t/c của phép trừ số ng (BT55) và số dùng máy tính bỏ túi trong phép trừ 2 số ng
BT55: G4-1: giới thiệu đề và hỏi
Có 2 số nguyên nào mà hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ?
Cho vd
Thế thì: tìm vd mà hiệu của chúng lớn hơn cả số trừ và số bị trừ? Cho vd
Vậy em có đồng ý với ý kiến của ai?
G4-2: không dừng lại lâu ở bt này
BT56
G4-3: hướng dẫn cho hs sử dụng máy tính trong nút + - , để thực hiện phép trừ hai số nguyên bằng nhiều cách
Vd: thực hiện tích: 
37-105
102-(-5)
thợp: -69-(-9)
cho hs thực hiện theo 2 cách và nêu kết quả
gv: tên câu hs thực hành trên máy với câu a, b, c, theo các cách có thể được?
Bt49
Điền số thích hợp vào ô trống
a
-12
+2
0
-3
-a
12
-2
0
-(-3)
 HS trả lời
Là hai số đối nhau
Hs thực hiện điền vào bảng
BT52
Giải
Hs trả lời lấy năm mất trừ đi năm sinh
Tuổi thọ của ácsi mét là (-212)-(-287)
= (-212)+287
=75
BT: 54
Tìm xỴZ
2+x=3 
hs đáp 3-2
x=3-2=3+(-2_=1
x=1
x+6=0
x=0-6=0+(-6)
x=-6
c)x+7=1
HS thực hiện
BT55
HS trả lời
Vd: (-2)-(-3)
=(-2)+3=1
vậy 1>(-2)
VD: (-5)-(-8)=(-5)+8=3
3>-5 và 3>-8
HS trả lời
Đồng ý với ý kiến của Lan
BT56: sử dụng máy tính bỏ túi
7 - 1 0 5 = 
1 0 2 - 5 + - = 
C1: - 6 9 - 9 + - =
C2: 6 9 + - - 9 + - = 
HS thực hiện
Hướng dẫn học ở nhà(2phút)
GV: Về nhà tiếp tục hoc quy tắc (sgk) xem lại các bt đã làm
Làm BT: 80,81,82,83,84 (sbt trang 76)
Rút kinh nghiệm