A. Mục tiêu:
-Biết được tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của số nguyên
-Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau
-Bước đầu có ý htức liên hệ bài học với thực tiễn
B. Chuẩn Bị của gv và học sinh :
C. Tiến trình bài dạy :
1/ Ổn định tổ chức : lớp báo cáo sĩ số, tình hình học bài, chuẩn bị bài của lớp ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ :
hs1 : sữa bài 2;3/68
hs2: 5/68. Chỉ ra những số nguyên âm, những số tự nhiên
3/ Bài mới:
TG HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
1/ Họat động 1: Số nguyên
-giới thiệu tên các lọai số( nguyên âm, nguyên dương, số 0), tập hợp các số nguyên và kí hiệu.
-Cho biết mối quan hệ giữa hai tập hợp N Và Z
-số 0 là số nguyên dương hay nguyên âm?
nêu chú ý, nhận xét
?1: nhìn trục số trả lời
Giáo viên:trên thực tế, đôi lúc gặp hai kết quả khác nhau nhưng câu trả lời như nhau
?2 ; ?3
-?3: giải miệng
2/ Họat động 3: Số đối
-giáo viên giới thiệu các số đối như sgk
số đối của 2 của –2 là số nào? Của –3 của 3 là số nào?
?4:
4/ Họat động 3: củng cố
bài 6/70: giáo viên rèn đọc cho học sinh
N Z
Đọc chú ý; nhận xét
Học sinh lên bảng
Học sinh đọc, giải thíchtrình bày bài làm
Học sinh đọc nêu kết quả
Học sinh đọc bằng 2 cách trả lời
Học sinh trả lời
1/ số nguyên:
- các số tự nhiên khác 0 là số nguyên dương: +1;+2;
- Các số :-1;-2;-3;-4; .là các số nguyên âm
-Thợp Z={ ;-3;-2;-1;0;1;2;3; .}
là tập hợp các số nguyên
· chú ý: sgk/69
· nhận xét: sgk/69
· ví dụ: sgk ( H38)
?1: điểm C được biểu thị là: +4km; D là –1km; e là –4km
?2: sáng hôm sau chú ốc sên cách A:
a. 1m b.1m
2/ Số đối:
Các số 1 và –1; 2 và-2; 3 và –3; là các số đối nhau
Hay: 1 là số đối của –1; -1 là số đối của –1
?4:
số đối của 7; -3; 0 lần lượt là: -7;3;0
Bài 6/70:
-4N sai; -1N sai;4N đúng
1N đúng; 0Z đúng; 5Z đúng
bài 9/70:
số đối của +2; 5; -6; -1; -18 lần lượt là : -2;-5;6;1;18
Tuần: 14 Tiết: 42 Ngày soạn Ngày dạy A. Mục tiêu: -Biết được tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của số nguyên -Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau -Bước đầu có ý htức liên hệ bài học với thực tiễn B. Chuẩn Bị của gv và học sinh : C. Tiến trình bài dạy : 1/ Ổn định tổ chức : lớp báo cáo sĩ số, tình hình học bài, chuẩn bị bài của lớp ( 1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ : hs1 : sữa bài 2;3/68 hs2: 5/68. Chỉ ra những số nguyên âm, những số tự nhiên 3/ Bài mới: TG HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 1/ Họat động 1: Số nguyên -giới thiệu tên các lọai số( nguyên âm, nguyên dương, số 0), tập hợp các số nguyên và kí hiệu. -Cho biết mối quan hệ giữa hai tập hợp N Và Z -số 0 là số nguyên dương hay nguyên âm? ànêu chú ý, nhận xét ?1: nhìn trục số trả lời Giáo viên:trên thực tế, đôi lúc gặp hai kết quả khác nhau nhưng câu trả lời như nhau à?2 ; ?3 -?3: giải miệng 2/ Họat động 3: Số đối -giáo viên giới thiệu các số đối như sgk số đối của 2 của –2 là số nào? Của –3 của 3 là số nào? ?4: 4/ Họat động 3: củng cố bài 6/70: giáo viên rèn đọc cho học sinh N Ì Z Đọc chú ý; nhận xét Học sinh lên bảng Học sinh đọc, giải thíchàtrình bày bài làm Học sinh đọcà nêu kết quả Học sinh đọc bằng 2 cáchà trả lời Học sinh trả lời 1/ số nguyên: các số tự nhiên khác 0 là số nguyên dương: +1;+2; Các số :-1;-2;-3;-4;..là các số nguyên âm -Thợp Z={;-3;-2;-1;0;1;2;3;.} là tập hợp các số nguyên chú ý: sgk/69 nhận xét: sgk/69 ví dụ: sgk ( H38) ?1: điểm C được biểu thị là: +4km; D là –1km; e là –4km ?2: sáng hôm sau chú ốc sên cách A: a. 1m b.1m 2/ Số đối: Các số 1 và –1; 2 và-2; 3 và –3;là các số đối nhau Hay: 1 là số đối của –1; -1 là số đối của –1 ?4: số đối của 7; -3; 0 lần lượt là: -7;3;0 Bài 6/70: -4ỴN sai; -1ỴN sai;4ỴN đúng 1ỴN đúng; 0ỴZ đúng; 5ỴZ đúng bài 9/70: số đối của +2; 5; -6; -1; -18 lần lượt là : -2;-5;6;1;18 4/ Họat động 4: (5 phút ) a. củng cố: số đối của a là gì? Về nhà: Học bài theo sgk và vở ghi. Bài tập : 7;8;10/70;71 Xem trước bài: thứ tự trong tập hợp các số nguyên BỔ SUNG:
Tài liệu đính kèm: