A. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: + HS biết được tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dương,
số 0 và các số nguyên âm. Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của một số nguyên.
+ HS bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau.
- Kĩ năng: HS bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn.
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.
- Giáo dục ý thức học tập bộ môn
B. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Thước kẻ có chia đơn vị, phấn màu.
+ Hình vẽ trục số nằm ngang, trục số thẳng đứng.
+ Hình vẽ (39).
- Học sinh: + Thước kẻ có chia đơn vị.
+ Ôn tập kiến thức bài "Làm quen với số nguyên âm" và làm bài tập đã cho.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
I. Tổ chức:
THỨ NGÀY LỚP SĨ SỐ TÊN HỌC SINH VẮNG
6 A
6 B
6 C
II. Kiểm tra bài cũ:
GIÁO VIÊN ĐẶT CÂU HỎI KIÊM TRA HỌC SINH TRẢ LỜI
- HS1: Lấy 2 VD thực tế trong đó có số nguyên âm, giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó.
- HS2: Chữa bài tập 8 <55 -="" sbt="">.55>
- GV nhận xét và cho điểm HS. Hai HS lên bảng.
- HS2: Vẽ trục số lên bảng và trả lời câu hỏi.
a) 5 và (- 1).
b) - 2 ; - 1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3.
Tiết: 41
Tập hợp các số nguyên
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: + HS biết được tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dương,
số 0 và các số nguyên âm. Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của một số nguyên.
+ HS bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau.
- Kĩ năng: HS bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn.
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.
- Giáo dục ý thức học tập bộ môn
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: + Thước kẻ có chia đơn vị, phấn màu.
+ Hình vẽ trục số nằm ngang, trục số thẳng đứng.
+ Hình vẽ (39).
- Học sinh: + Thước kẻ có chia đơn vị.
+ Ôn tập kiến thức bài "Làm quen với số nguyên âm" và làm bài tập đã cho.
C. Hoạt động dạy và học:
I. Tổ chức:
Thứ
Ngày
Lớp
Sĩ số
Tên Học sinh vắng
6 A
6 B
6 C
II. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên đặt câu hỏi kiêm tra
Học sinh trả lời
- HS1: Lấy 2 VD thực tế trong đó có số nguyên âm, giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó.
- HS2: Chữa bài tập 8 .
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Hai HS lên bảng.
- HS2: Vẽ trục số lên bảng và trả lời câu hỏi.
a) 5 và (- 1).
b) - 2 ; - 1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3.
II. Bài mới:
Số nguyên (18 ph)
- GV ĐVĐ: Vậy với các đại lượng có hai hướng ngược nhau ta có thể dùng số nguyên để biểu thị chúng.
- Giới thiệu số nguyên dương, nguyên âm.
+ Số nguyên dương: 1 ; 2 ; 3 ...
(+1; +2 ; + 3 ....)
+ Số nguyên âm : - 1 ; - 2 ; - 3 ...
Z = {... - 3; - 2; - 1; 0 ; 1 ; 2 ...}.
- Lấy VD về số nguyên dương nguyên âm ?
- Vậy tập N và Z có mỗi quan hệ như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài tập 7, 8 SGK.
- Yêu cầu HS làm ?1.
- Yêu cầu HS làm tiếp ?2.
- GV đưa đề bài lên bảng phụ.
- HS lấy VD số nguyên âm, nguyên dương.
Bài tập 6 SGK tr 70.
- 4 ẻ N : Sai.
4 ẻ N : Đúng.
0 ẻ Z : Đúng.
- 1 ẻ N : Sai.
- HS đọc phần chú ý SGK.
- HS lấy VD.
- HS làm bài tập 7, 8 SGK.
-Trả lời 1.
Điểm C : + 4 km.
Điểm D : - 1 km.
Điểm E : - 4 km.
Trả lời 2.
a) Chú sên cách A 1 m về phía trên (+1).
b) Chú sên cách A 1 m về phía dưới
(- 1).
Số đối (10 ph)
- GV vẽ một trục số nằm ngang. Yêu cầu HS lên bảng biểu diễn số 1 và - 1, nêu nhận xét, tương tự số 2 và - 2 ;
3 và - 3.
- Cho HS làm ?4.
- HS nhận xét: Điểm 1 và (- 1) cách đều điểm 0 và nằm về hai phía của 0.
Tương tự:
HS nêu 2 và (- 2) ... là số đối của nhau.
Trả lời 4.
- Số đối của 7 là (- 7).
- Số đối của - 3 là 3.
- Số đối của 0 là 0.
IV: Củng cố
- Người ta thường dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng như thế nào ? Ví dụ ?
- Tập hợp Z các số nguyên bao gồm những số nào ?
- Tập hợp Z và N quan hệ với nhau như thế nào ?
+ Z biểu thị các đại lượng có hướng ngược nhau.
+ Z gồm các số nguyên âm và nguyên dương và số 0.
+ N è Z.
V. HDVN
- Học bài.
- Làm bài tập 10 . Bài 9 đến 16 SBT.
Tài liệu đính kèm: