I\ Mục tiêu:
-HS thấy được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp số tự nhiên.
-Nhận biết được số nguyên âm qua ví dụ.
-Biết biểu diễn số nguyên âm trên trục số.
-Thấy mối liên hệ giữa thực tế và toán học.
II\ Chuẩn bị:
Gv: Nhiệt kế,bảng phụ, thước .
HS: Thước kẻ có chia đơn vị.
III\ Hoạt động dạy học:
1\ Ổn định lớp:
2\ Tiến trình bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
Thực hiện các phép tính:
5+7=?
5.7=?
5-7=?
Trong tập hợp số tự nhiên phép trừ không phải bao giờ cũng thực hiện được. Để phép trừ luôn thực hiện được người ta đưa ra một loại số mới là “số nguyên” .
5+7=12
5.7=35
5-7=? Không có giá trị trong tập hợp số tự nhiên.
Tiết 41: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I\ Mục tiêu: -HS thấy được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp số tự nhiên. -Nhận biết được số nguyên âm qua ví dụ. -Biết biểu diễn số nguyên âm trên trục số. -Thấy mối liên hệ giữa thực tế và toán học. II\ Chuẩn bị: Gv: Nhiệt kế,bảng phụ, thước . HS: Thước kẻ có chia đơn vị. III\ Hoạt động dạy học: 1\ Ổn định lớp: 2\ Tiến trình bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Thực hiện các phép tính: 5+7=? 5.7=? 5-7=? Trong tập hợp số tự nhiên phép trừ không phải bao giờ cũng thực hiện được. Để phép trừ luôn thực hiện được người ta đưa ra một loại số mới là “số nguyên” . 5+7=12 5.7=35 5-7=? Không có giá trị trong tập hợp số tự nhiên. HOẠT ĐỘNG 2: CÁC VÍ DỤ Ví dụ 1: Cho học sinh quan sát nhiệt kế Gv giới thiệu về số nguyên âm cách đọc và ghi. Cho hs làm ?1: so sánh sự nóng lạnh giữa các thành phố. Thành phố nào nóng nhất, lạnh nhất? Bài tập 1/ 68 sgk: hình vẽ 5 nhiệt kế Ví dụ 2: Đưa hình vẽ minh họa độ cao của cao nguyên đắc lắc, thềm lục địa việt nam so với độ cao qui ước của mực nước biển là 0 m. Cho hs làm ?2 Thực hiện bài 2/68 Ví dụ 3: Cho hs sinh đọc vd3 Làm ?3 và giải thích ý nghĩa của các con số. Đọc các số ghi trên nhiệt kế Hs đọc các số nguyên âm: -1; -2, -3;-7 Nóng nhất TPHCM, lạnh nhất Mat-Xco-va Đọc và ghi nhiệt độ ở mỗi nhiệt kế. Hs đọc độ cao của núi phanxiphăng và đáy vịnh Cam Ranh. Làm bài 2. HOẠT ĐỘNG 3: TRỤC SỐ Gọi học sinh lên bảng vẽ tia số . Cần xác định rõ gốc, chiều và đơn vị. -Gọi hs khác vẽ tia đối của tia vừa vẽ và giới thiệu chiều dương, âm, điểm gốc. Cho hs làm ?4 Giới thiệu trục thẳng đứng. Cho hs làm bài 4,5 sgk Hs vẽ vào vở Hs vẽ thêm tia đối Hs làm ?4. HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ Trong thực tế người ta sử dụng số nguyên âm? Sử dụng số nguyên âm để chỉ nhiệt độ dưới 00C, độ sâu dưới mực nước biển, số tiền nợ, thời gian trước công nguyên Hướng dẫn về nhà Đọc các ví dụ về số nguyên âm, tập vẽ trục số và biểu diễn các số nguyên trên trục số. Làm bài 3 /68sgk và các bài 4,6,7 sbt
Tài liệu đính kèm: