Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 35: Bội chung nhỏ nhất - Nguyễn Thị Bích Vân

Tuần : 12 Tiết : 35
Ngày soạn : .
Ngày dạy : ..
Tên bài: BỘI CHUNG NHỎ NHẤT 
I – MỤC TIÊU : 
1/- Kiến thức : Học sinh hiểu được thế nào là BCNN của nhiều số 
2/- Kỹ năng : HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều sồ bằng cách phân tích các số đó ra TSNT
3/- Thái độ : HS biết phân biệt điểm giống nhau và khác nhau giưã 2 qui tắc tìm BCNN và ƯCLN một cách hợp lý trong từng trường hợp 
II- CHUẨN BỊ : 
1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, SGK
2/- Đối với HS : Ôn bài cũ xem trước bài mới 
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/- Hoạt động 1 : 
a)- Ổn định : Kiểm tra sĩ số 
b)- Kiểm tra bài cũ : Thế nào là bội chung của 2 hay nhiều số ?
x BC (a, b ) khi nào ?
_ Tìm BC (4, 6)
Học sinh trả lời câu hỏi và làm BT 
B(4) = 0,4,8,12,16,20,24,....
B(6) = 0, 6, 12, 18, 24 ...
BC ( 4,6) = 12, 24 ...
Học sinh khác chú ý theo dõi để nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn 
1) Bội chung nhỏ nhất 
VD :B(4)= 0, 4, 8, 12, 16
BC( 4,6 ) = 0,6,12,18,20
Ta nói là 12 là BCNN của 4 và 6
BCNN của 2 hay nhiều số là số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp của các bội chung của các số đó 
* Chú ý 
BCNN(a, 1) = a
BCNN ( a, b , 1) 
= BCNN (a, b)
2/ - Hoạt động 2 : 
HĐ 2.1 : Hãy chỉ ra số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp BC (4,6)
_ Giới thiệu 12 là ƯCNN của 4 và 6 
HĐ 2.2 : Dùng phấn màu tô đậm các số 12
HĐ 2.3 : Đặt câu hỏi : BCNN của 2 hay nhiều số như thế nào ?
_ Cho hs đọc phần đóng khung trong SGK trang 57
HĐ 2.4 : Tìm mối quan hệ giưã BC và BCNN từ đó cho hs đi đến phần nhận xét 
HĐ 2.5 : Tìm BCNN của 5 và 1 
 Tìm BCNN của 2,4,1
_Cho hs đọc phần chú ý SGK trang 58
Chọn số 12
_Là số nhỏ nhất khác 0 trong các bội chung của các số đó 
_Tất cả các bội chung đều là bội của BCNN
_BCNN (5, 1) = 5
_BCNN (2, 4, 1) = 4
2) Tìm BCNN bằng cách phân tích ra TSNT
Ví dụ :
 Tìm BCNN(8,18,30 )
 8 = 23 
18 = 2 .32
30 = 2 . 3 .5
BCNN (8, 18, 30 ) = 
 23 . 32 . 5 = 360
Qui tắc 
(SGK )
Chú ý : 
a) Nếu các số đã cho từng đôi một nguyên tố cùng nhau thì BCNN của chúng là tích của các số đó 
b) Trong các số đã cho, nếu số lớn nhất là bội của các số còn lại thì BCNN của các số đã cho chính là số lớn nhất ấy 
3/ - Hoạt động 3 
HĐ 3.1 : Nêu ví dụ tìm BCNN (8,18,30)
_Trước hết hãy phân tích các số 8, 18, 30 ra TSNT
HĐ 3.2 : Để chia hết cho8 thì BCNN của 3 số 8, 18, 30 phải chưá TSNT nào vơí số mũ bao nhiêu 
_ Để chia hết cho 8,18, 30 BCNN của 3 số này phải chứa các TSNT nào ?
HĐ 3.3 : Giơí thiệu các TSNT trên là các TSNT chung và riêng, mỗi thưà số lấy vơí số mũ lớn nhất 
_ Lập tích các thừa số vừa chọn ta có BCNN phải tìm 
HĐ 3.4 : Cho hs đọc qui tắùc trong SGK và ghi vào tập 
HĐ 3.5 : Yêu cầu hs rút ra nhận xét vê sự giống nhau và khác nhau giưã cách tìm ƯCLN và BCNN
_ Treo bảng phụ ghi sẳn cách tìm ƯCLN và BCNN
HĐ 3.6 : Cho hs họp nhóm giải BT ?
_ 2 nhóm giải 1 bài 
_ Tìm BCNN (5,7,8) chú ý a
_Tìm BCNN (12, 16, 48 ) chú ý b
_ Phân tích các số ra TSNT 
8 = 23 
18 = 2 .32
30 = 2 . 3 .5
23
 2, 3, 5
23 . 32 . 5 = 360
_Đọc qui tắc trong SGK
_Nhắc lại qui tắc tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số
_Tìm điểm giống nhau
+ Cùng phân tích ra TSNT
Khác nhua ở 2 điểm 
ƯCLN : các TSNT chung 
Mỗi TS lấy vơí số mũ nhỏ nhất 
BCNN : các TSNT chung 
Mỗi TSNT lấy vơí số mũ lớn nhất 
Giải BT ? theo nhóm 
3) Tìm BC thông qua tìm BCNN
Ví dụ : Tìm BC (6, 8)
BCNN (6, 8)= 24
nên BC(6, 8)= 24,48
* Để tìm BC của các số đã cho, ta có thể tìm các bội chung của BCNN của các số đó 
Hoạt động 4
HĐ 4.1 : Cho hs tìm BCNN của 8, 18, 30
HĐ 4.2 : Hướng dẫn hs tìm bội của 360 ta sẽ được các bội chung của 3 số 8, 18, 30
HĐ 4.3 : Chú ý bài toán tìm BC bao giờ cũng có giơí hạn trong phạm vi nào đó mà thôi 
_Lấy kết quả phần trước BCNN (8, 18, 30 ) = 360
_Tiếp tục tìm các bội chung của 8, 18, 30
Dặn dò
 Hoạt động 5
Ôn kỹ nội dung bài học 
Làm các BT 149, 150/59 SGK
Chuẩn bị tiết sau Luyện tập