Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 119 đến 121 - Năm học 2010-2011

Tuần :31-32 NS : 24/ 03/2011
 Tiết :199-120 	 LUYỆN TẬP ND : 01 /04/2011
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs được củng cố kiến thức về cách tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó
2.Kĩ năng: Biết phân tích bài toán áp dung quy tắc .
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II. Chuẩn bị: Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức, thước thẳng, sgk , máy tính.
 HS: Nắm quy tắc, mang theo máy tính.
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
8’
Tìm một số biết 60% của nó bằng 18
Yêu cầu hs thực hiện 
Quan sát lớp , hướng dẫn các hs yếu
Gọi hs nhận xét
Thưc hiện
Nhận xét
 3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
15’
16’
10’
20’
20’
Bài tập 129
Trong sữa có 4,5% bơ. Tính lượng sữa trong một chai, biết rằng lượng bơ trong chai sữa này là 18 g.
Bài tập 131 
75% một mảnh vải dài 3,75 m. Hỏi cả mảnh vải dài bao nhiêu mét?
Bài tập 134(sgk)
Bài tập 132 Tìm x biết
a) 
b) 
Bài tập 135 (sgk)
560 sản phẩm ứng với 1 - = (kế hoạch)
Số sản phẩm được giao theo kế hoạch là 560:=560. =1260 (sản phẩm)
Yêu cầu hs đọc đề bài toán
Em hiểu như thế nào về đề bài này?
Hỏi ?
Ta tính như thế nào? 
Bơ trong chai sữa này là 18 g và trong sữa 4,5% bơ cho ta điều gì?
Hình thành cho hs cách tính và yêu cầu hs trình bày
Đi xung quanh quan sát hướng dẫn các hs còn lại.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Yêu cầu hs đọc đề bài .
Người ta hỏi ?
Cả một mảnh vải dài bao nhiêu, ta tính như thế nào? 
 75% của một mảnh vải dài 3,75 m.? ta sẽ áp dụng quy tắc nào?
Hướng dẫn hs thực hiện.
Hình thành cho hs cách tính và yêu cầu hs trình bày
Đi xung quanh quan sát hướng dẫn các hs còn lại.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Cho hs mang máy tính, yêu cầu thực hiện theo hướng dẫn.
Cho các hs khác quan sát máy tính của bạn
Khi thực hiện máy ta ấn phím như thế nào? Em hãy ghi lại quy trình ân phím mà em đã thực hiện
Quan sát hs 
Yêu cầu hs tính lại các bài tập trên.
Để thực hiện bài toán tìm x ta phải làm sao?
Cụ thể đối với bài tìm x trên em phải làm gì?
Ta cần áp dụng quy tắc nào khi tìm x?
Hướng dẫn hs trình bày
Cho hs làm tại chổ vài phút và gọi 2 hs lên thực hiện 
Đi xung quanh quan sát hướng dẫn các hs còn lại chỉnh sữa chổ sai nếu có
Gọi hs nhận xét kiểm tra
Yêu cầu hs đọc đề bài toán
Em hiểu như thế nào về đề bài này?
Hỏi ?
Ta tính như thế nào? 
Đã thực hiện kế hoạch, còn ? mới hoàn thành?
560 là của phân số nào?
Ta phải làm gì?
Hình thành cho hs cách tính và yêu cầu hs trình bày
Đi xung quanh quan sát hướng dẫn các hs còn lại.
Gọi hs nhận xét kiểm tra.
Đọc đề bài toán
Suy nghĩ nêu ý kiến
Thực hiện
18:4.5% = 400 g
Vậy sữa trong chai là 400g
Nhận xét 
Đọc đề
Hỏi chiều dài của một mảnh vải
Suy nghĩ nêu ý kiến
Thực hiện theo yêu cầu của gv
KQ: 5m
Nhận xét
Lấy máy tính ra
Chú ý và thực hiện
Lên ghi quy trình ấn phím
Kiểm tra lại các bài tập đã giải bằng máy tính
Nêu ý kiến
Đổi hỗn số ra phân số , chuyển vế tìm x
Thực hiện
Nhận xét
Đọc đề bài toán
Nêu ý kiến.
Tính số sản phẩm xí nghiệp được giao theo kế hoạch.
Còn mới hoàn thành
 kế hoạch nửa là 560 sản phẩm
Thực hiện
560:=560. =1260
(1’) 4.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
	Học kĩ quy tắc, phân biệt hai quy tắc có cụm từ “của”, “của nó bằng”
	Tìm hiểu bài 16 và trả lời câu hỏi tại sao chuột nặng hơn voi ?
Tuần :32 NS : 24/03/ 2011
 Tiết :121 	 Bài 16 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ND : 4 / 4 / 2011
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: Hs biết cách tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích
2.Kĩ năng: Biết áp dụng cách tính vào một số bài toán cụ thể v1 thực tế.
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng.
 HS: Tìm hiểu bài 16 và trả lời câu hỏi tại sao chuột nặng hơn voi ?
III. Tiến trình dạy học:
 1.Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
8’
Tìm một số biết 50% của nó bằng 18
Yêu cầu hs thực hiện 
Quan sát lớp , hướng dẫn các hs yếu
Gọi hs nhận xét
Thưc hiện
Nhận xét
	 3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
15’
10’
5’
1. Tỉ số của hai số:
 Thương trong phép chia số a cho số b ( b ≠ 0 ) gọi là tỉ số của a và b
 Kí hiệu a:b
 Hoặc 
Chú ý
-Khi nói tỉ số thì a và b có thể là số nguyên , phân số , hỗn số..
-Khi nói phân số thì a và b phải là số nguyên .
-Khái niệm tỉ số thường dùng để nói về thương của hai đại lượng cùng loại, cùng đơn vị
Bài tập 140 
Bài tập 137 
2. Tỉ số phần trăm
Ví dụ 
Tìm tỉ số phần trăm của 5 và 8
Quy tắc (sgk)
?1 sgk
3. Tỉ lệ xích
Tỉ lệ xích T của một bản vẽ (hoặc một bản đồ) là tỉ số khoảng cách a giữa hai điểm trên bản vẽ (hoặc bản đồ) và khoảng cách b giữa hai điểm tương ứng trên thực tế: 
 (a, b có cùng đơn vị đo)
Ví dụ (sgk)
?2 (sgk)
Nêu ví dụ “ Một hình chữ nhật có chiều rộng 3m chiều dài 4m . Tìm tỉ số giữa số đo chiều rộng và số đo chiều dài của hình chữ nhật đó ?
Em tìm tỉ số theo yêu cầu này như thế nào? 
Vậy tỉ số là?
Nếu tìm tỉ số của hai số a và b thì sao?
Vậy tỉ số của hai số a và b là gì ?
Giới thiệu tỉ số của hai số
Cho ví dụ 
Trong các cách viết sau cách nào cho ta phân số vì sao?
Cho hs chọn và trả lời 
Kiểm tra lại
Vậy khi nào là phân số khi nào là tỉ số của hai số
Vậy ta phân biệt như thế nào? 
Giới thiệu phần chú ý .
Vậy khái niệm tỉ số thường được dùng khi nào?
Chốt lại
Yêu cầu hs thực hiện bài tập 140.
Em hãy đọc thật kĩ đề bài và tìm hiểu nguên nhân vì sao “ Chuột nặng hơn voi” ?
Vậy sai lầm ở chổ nào?
Khi làm bài tập liên quan đến tỉ số ta cần chú ý điều gì?
Chốt lại và gọi hs lên thực hiện tiếp bài tập 137 sgk.
Kiểm tra lại
Thông thường thì 1% ta viết dưới dạng phân số như thế nào? 
Giới thiệu % thay cho và ngược lại .
Khi tìm tỉ số phần trăm của 5 và 8 ta sẽ tìm như thế nào? 
Tỉ số của 5 và 8 là? 
Khi đó ta thêm 100 vào và bớt ra 100 sẽ tìm được tỉ số phần trăm
Hướng dẫn cách tìm
Vậy để tìm tỉ số 5 và 8 ta làm sao ? ( a và b ?) 
Từ đó hình thành quy tắc cho hs 
Em hãy áp dụng quy tắc đó để tìm lời giải cho ?1 sgk
Gọi 2 hs lên bảng thực hiện
Quan sát các hs khác kt kq Chỉnh sữa chổ sai nếu có
Khi nhìn trên bảng đồ người ta có ghi tỉ lệ xích vậy tỉ lệ xích là gì ta đi tìm hiểu.
Hướng dẫn hs tìm hiểu về tỉ lệ xích
Yêu cầu hs thực hiện ?2 sgk
Đâu là a ? đâu là b? và hai số này về đơn vị thì như thế nào? 
Gọi hs lên bảng tính
Kiểm tra và chốt lại.
Suy nghĩ
Tìm tỉ số giữa số đo chiều rộng và số đo chiều dài của hình chữ nhật đó là 
Thương trong phép chia số 3 cho số 4 gọi là tỉ số của hai số 3 và 4
Thương trong phép chia số a cho số b ( b ≠ 0 ) gọi là tỉ số của a và b
Chú ý
Trả lời
Khi nói phân số thì a và b phải là số nguyên .
Khi nói tỉ số thì a và b có thể là số nguyên , phân số , hỗn số..
Khái niệm tỉ số thường dùng để nói về thương của hai đại lượng cùng loại, cùng đơn vị
Tìm hiểu đề bài và thực hiện.
Chúng không cùng đơn vị.
Nêu ý kiến
Trả lời 1% =
Tìm cách trả lời.
Chú ý
Ta lấy a . 100 rồi chia cho b và ghi kí hiệu % vào.
Xem quy tắc sgk
Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của gv
Chú ý
Thực hiện
a = 16,2 cm =162 mm
b=1620 km =1.620.000.000 mm
Lập tỉ số tìm T
Nhận xét
 4.Củng cố:
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
5’
Tính tỉ số của và 75
Ghi yêu cầu lên bảng gọi 1 hs thực hiện 
Đi xung quanh quan sát và kiểm tra 
Kiểm tra tập của một vài hs trước khi nhận xét bài
Lên bảng thực hiện
Nhận xét.
(2’) 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài vừa học.
 	 Nắm kĩ các cách tìm tỉ số, tỉ số phần trăm
	 Làm bài tập 138,143, 145 SGK.