Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 1: Tập hợp. Phần tử của tập hợp (bản 3 cột)

Ngày giảng: 
6A:
6B:
6C:
	I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức:
 - HS được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp 	thường gặp trong toán học và đời sống.
 - HS nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc 	một tập hợp cho trước
 	 - HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử 	dụng ký hiệu ẻ, ẽ.
 2.Kỹ năng:
	 - Rèn luyện tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết 	một tập hợp.
 3.Thái độ:
 -Nghiêm túc tư duy trong học tập ,
	II. Chuẩn bị :
 1.GV: Phấn màu, bảng phụ viết các đầu bài các bài tập củng cố?1,?2
 2.HS: Bảng nhóm, phấn màu
	III. Tiến trình tổ chức dạy học:
	 1. ổn định tổ chức: (1')
 Sĩ số: 6A: 
 6B:
 6C: 
	 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài.
 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
tg
Nội dung
*Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình
GV: Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn.
- Giới thiệu chương trình và nội dung của chương I SGK
*Hoạt động 2: Các ví dụ 
GV: Cho HS quan sát H.1 SGK rồi giới thiệu các tập hợp
HS: Nghe GV giới thiệu và ghi nhớ
GV: Cho HS lấy các ví dụ khác về tập hợp
HS: Lấy ví dụ
*Hoạt động 3: Cách viết, ký hiệu(20')
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp: các phần tử được đặt trong dấu {} cách nhau bởi dấu ; (nếu phần tử là số) hoặc dấu . Mỗi phần tử được liệt kê một lần thứ tự tuỳ ý.
GV minh hoạ bằng ví dụ tập hợp A
HS: Nghe và ghi nhớ
GV: Hãy viết tập B các chữ cái a, b, c. Cho biết các phần tử của tập hợp B?
HS: Thực hiện
GV: Số 1 có là phần tử của tập hợp A không? => Giới thiệu các kí hiệu ẻ, ẻ
Cho HS làm bài tập củng cố: 
Bài 1: Điền kí hiệu ẻ, ẻ vào chỗ trống:
a B; 1 B; ẻ B 
Bài 2: Trong cách viết sau, cách viết nào đúng, cách viết nào sai?
Cho A ={0; 1; 2; 3} và B ={a, b, c}
a) a ẻ A; 2 ẻ A; 5 ẻ A; 1ẻ A
b) 3 ẻ B; b ẻ B; c ẻ B
GV: Chốt lại và cho HS đọc chú ý
HS: Đọc chú ý và ghi nhớ.
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp A bằng 2 cách:
HS: Ghi nhớ 2 cách viết và đọc phần đóng khung SGK.
GV: Giới thiệu cách minh hoạ tập hợp A, B như  H. 2 SGK.
(5')
( 7')
(20')
1. Các ví dụ:
- Tập hợp các đồ vật đặt trên bàn.
- Tập hợp các học sinh của lớp 6A.
- Tập hợp các chữ cái.
2. Cách viết. Các kí hiệu:
- Đặt tên tập hợp bằng các chữ cái in hoa.
- Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4, ta viết: 
 A ={0; 1; 2; 3} hay A ={ 1; 2; 3; 0} 
Các số 0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập A.
Kí hiệu: 1ẻ A, đọc là 1 thuộc A hoặc 1 là phần tử của A. 5 ẻ A: 5 không thuộc A
Bài 1: Điền kí hiệu ẻ, ẻ vào chỗ trống:
a ẻ B; 1 ẻ B; b ẻ B 
 Hoặc: c ẻ B
Bài 2: Trong cách viết sau, cách viết nào đúng, cách viết nào sai?
a) a ẻ A sai; 2 ẻ A đúng; 
5 ẻ A sai; 1ẻ A sai
b) 3 ẻ B sai; b ẻ B đúng; c ẻ B sai
* Chú ý: SGK
Các cách viết tập hợp:
+ Liệt kê các phần tử:
VD: A ={0; 1; 2; 3}
+ Chỉ ra tính chất đặc trưng:
*Hoạt động 4 : Luyện tập(10p)
GV: Cho HS hoạt động nhóm nhỏ thực hiện ?1, ?2
HS: Hoạt động nhóm và cử đại diện nhóm lên bảng trình bày.
GV: Cho HS làm tiếp bài số 3 và 4 
HS: Làm bài tập
GV: Chốt lại nội dung bài.
(10')
?1 Đáp:
C1: D ={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
C2: D = {x ẻ N/ x < 7}
2 ẻ D; 10 ẻ D
?2 M ={N, H, A, T, R, G}
Bài 3(T6-SGK):
Cho 2 tập hợp: A ={a, b}; B ={b, x, y}
x ẻ A; y ẻB; b ẻ A; b ẻB
Bài 4(T6-SGK):
A ={25; 26}; B ={b, a, 1}
M ={bút}; H ={sách, vở, M}
4. Củng cố ( 2')	
- Hệ thống kiến thức : -Tính chất
 -Định nghĩa
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:(1')	
- Học kỹ phần lý thuyết	
- Xem lại các bài tập đã làm tại lớp.	
 - Bài tập về nhà: 1,2,5(T6-SGK), 1-8(SBT.)
 - Đọc trước: Đ2. Tập hợp các số tự nhiên.