Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Minh Hiếu

Tuần :1	TCT : 1
Ngày soạn:22/08/2008	 	 
Ngày dạy : 25/08/2008
Chương I : 	ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
Bài 1: 	TẬP HỢP . PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
Mục tiêu : 
– HS được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống.
_ HS nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .
– HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các ký hiệu:.
– Rèn luyện cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp .
Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ ghi bài tập củng cố .
Hoạt động dạy và học :
Ổn định tổ chức :
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
* HĐ 1: (5 phút)
Gv dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn.
Gv giới thiệu nội dung của chương I như SGK.
Lắng nghe.
* HĐ 2:(5 phút) 
-Xác định các đồ vật trên bàn H1 . Suy ra tập hợp các đồ vật trên bàn .
-GV : Hãy tìm một vài vd tập hợp trong thực tế ?
– HS : Quan sát H1 , suy ra kết luận theo câu hỏi GV.
HS : Tìm ví dụ tập hợp .
 Chỉ ra phần tử của tập hợp.
I . Các ví dụ : 
* Vd1: Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
+ Các số 0; 1; 2 ; 3 là phần tử của tập hợp.
* Vd2: Tập hợp các chữ cái x, y, m.
+ x, y, m là phần tử của tập hợp.
* HĐ 3:(20 phút)
-GV: đặt vấn đề cách viết dạng ký hiệu .
-GV : nêu vd1, yêu cầu HS xác định phần tử thuộc, không thuộc B.
GV : Giới thiệu cách viết và các ký hiệu cơ bản của tập hợp : và ý nghĩa của chúng.
GV : Nêu vd2
-Giới thiệu cách viết tập hợp A bằng cách 2 (chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó).
 A = .
-Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt .
– Giới thiệu minh họa các tập bằng sơ đồ Ven 
HS : trả lời , chú ý tìm phần tử không thuộc B.
+ HS lên bảng viết tập hợp A.
HS : Chú ý các cách viết phân cách các phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân).
– Chú ý không kể đến thứ tự của phần tử nhưng mỗi phần tử chỉ xuất hiện 1 lần trong cách viết tập hợp.
II . Cách viết . Các ký hiệu :
Vd1: Tập hợp B các chữ cái a,b,c được viết là :
B = hay B = .
+ 
Vd2 : Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 5 được viết là :
C1:A = , 
hay A = .
C2: A = . N là t/h các số tự nhiên.
* Ghi nhớ :để viết một tập hợp thường có hai cách :
– Liệt kê các phần tử của tập hợp . 
– Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó .
Củng cố: (13 phút)
1 HS lên bảng làm bài ?1 ( viết tập hợp bằng 2 cách)
+	C1: 
+ 	C2: 
 ( NX và cho điểm)
1 HS khác lên bảng làm bài ?2 .
.	 ( NX và cho điểm)	
 - 3 hs lần lượt lên bảng làm bài 1; 3; 4 NX cho điểm
Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) 
Aùp dụng giải tương tự với các bài tập 2;5 ( sgk:tr 6).
 Chuẩn bị bài mới: Tập hợp các số tự nhiên.
Tuần :1	TCT : 2
Ngày soạn: 22/08/2008	 	 
Ngày dạy : 26/08/2008
Bài 2 : TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
Mục tiêu : 
– HS biết được tập hợp số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số .
– HS phân biệt được tập hợp N và N* , biết sử dụng các ký hiệu , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên .
– Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu .
Chuẩn bị :
_ GV: mô hình tia số, bảng phụ .
– HS xem lại kiến thức về số tự nhiên đã học ở tiểu học .
Hoạt động dạy và học :
 1 . Ổn định tổ chức :
Kiểm tra bài cũ : (7 phút)
– Cho vd về một tập hợp .
– Làm các bài tập 3;5 ( sgk : tr 6)
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
* HĐ1 : (10 phút)
- GV củng cố tập hợp N đã học ở tiết trước .
Gv đưa mô hình tia số, yêu cầu HS mô tả lại tia số . 
và yêu cầu HS biểu diễn một vài số tự nhiên
– GV : Giới thiệu tập hợp các số tự nhiên khác 0 được kí hiệu là N* 
– GV : Củng cố qua vd, xác định số thuộc N mà không thuộc N* 
GV treo bảng phụ có BT
Điền vào ô vuông các kí hiệu hoặc cho đúng:
12 £ N 5 £ N*
 5 £ N 0 £ N*
HS : trình bày dạng ký hiệu tập hợp N và N* .
HS : biểu diễn vài số tự nhiên trên tia số. 
HS : số 0
HS lên bảng làm.
I. Tập hợp N và tập hợp N*:
 N = 
 N* = .
 hay .
Biểu diễn trên tia số :
* HĐ2 : (15 phút)
- GV yêu cầu HS đọc SGK mục a.
- GV giới thiệu trên tia số điểm “nhỏ” bên trái, điểm “lớn” nằm bên phải .
- GV : Giới thiệu các ký hiệu .
- GV : Giới thiệu số liền trước, liều sau 
– Yêu HS tìm vd 2 số tự nhiên liên tiếp ? số liền trước , số liền sau ?
GV : Trong tập hợp số tự nhiên số nào bé nhất, số nào lớn nhất?
– Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử ?
HS : đọc mục a sgk .
HS : điền dấu thích hợp vào chỗ :
39; 157
HS : đọc mục b. (sgk).
– Làm BT 6 và ?( sgk).
HS : Tìm vd minh hoạ.
HS : Trả lờimục d ( sgk).
HS : Trả lời như mục e.(sgk)
II.Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên :
a. Trong 2 số tự nhiên khác nhau, có một số nhỏ hơn số kia, ab . Đôi khi còn sử dụng ký hiệu : a b, 
a b.
b. Nếu a < b và b < c thì a < c .
Vd : a < 10 và 10 < 13 suy ra a < 13 .
c. Mỗi số tự nhiên có một số liền sau và một số liền trước duy nhất .
Vd : sgk.
d. Số 0 là số tự nhiên bé nhất, không có số tự nhiên lớn nhất .
e. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử .
Củng cố : (10 phút)
Củng cố ngay sau mỗi phần.
Cho HS làm bt 6,7 (sgk: tr8).
HS hoạt động nhóm BT 8, 9 tr8 SGK
Hướng dẫn học ở nhà (3 phút )
_Học kĩ bài trong SGK và vở ghi. 
_Giải tương tự với các bài tập 7;9;10 (sgk: tr8).
– Chuẩn bị bài ‘ Ghi số tự nhiên ‘.
Tuần :1	TCT : 3
Ngày soạn: 24/08/2008	 	 
Ngày dạy : 27-28/08/2008
Bài 3: GHI SỐ TỰ NHIÊN 
Mục tiêu :
– HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí .
– HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30.
– HS thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán .
Chuẩn bị :
GV chuẩn bị bảng phụ “ các số La Mã từ 1 đến 30” .
HS :bảng nhóm.
Hoạt động dạy và học :
Ổn định tổ chức :
Kiểm tra bài cũ : (7 phút)
– Viết tập hợp N và N* , BT 7 SGK.
– BT 10, viết tập hợp các số tự nhiên không vượt quá 6 bằng 2 cách.
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
* HĐ1 : (10 phút)
- Để viết các số tự nhiên ta có thể sử dụng bao nhiêu chữ số ?
- GV : lần lượt yêu cầu HS cho vd số có 1,2 3, chữ số.
- GV treo bảng phụ có ví dụ số 3895 như trong SGK để phân biệt chữ số hàng trăm và số trăm, chữ số hàng chục và số chục 
Củng cố bài tập 11 trang 10 SGK.
-HS : Sử dụng 10 chữ số : từ 0 đến 9 .
-HS : Tìm như phần vd bên.
-HS:nêu số trăm, số chục .
-HS : Làm bt 11 tr 10 SGK.
I. Số và chữ số :
Chú ý : sgk.
VD1: 7 là số có một chữ số .
12 là số có hai chữ số .
325 là số có ba chữ số.
VD2 :Số 3895 có :
Số trăm là 38, số chục là 389.
* HĐ2 : (10 phút)
GV giới thiệu hệ thập phân như sgk, chú ý vị trí của chữ số làm thay đổi giá trị của chúng . 
Cho vd1
GV : Giải thích giá trị của 1 chữ số ở các vị trí khác có giá trị khác nhau .
HS : Aùp dụng vd1, viết tương tự cho các số 222;ab,abc.
– Làm ? SGK
II. Hệ thập phân :
VD1 : 235 = 200 + 30 + 5 .
 = 2.100 + 3. 10 + 5.
VD2 : ab = a.10 + b.
 abc = a.100 + b.10 + c .
* HĐ3: (10 phút)
 Cách ghi số LaMã
-GV : Giới thiệu các số La Mã : I, V , X và hướng dẫn HS quan sát trên mặt đồng hồ .
-Gv giới thiệu cách viết số LaMã đặc biệt như trong SGK
Yêu cầu HS viết các số La Mã từ 1 đến 30 theo nhóm.
-GV treo bảng phụ “ các số La Mã từ 1 đến 30” và nhậ xét các nhóm.
-HS : Quan sát các số La Mã trên mặt đồng hồ, suy ra quy tắc viết các số La Mã từ các số cơ bản đã có .
-HS : Viết tương tự phần hướng hẫn sgk.
HS hoạt động nhóm.
 -Ghi các số La Mã từ 1 đến 30 trong bảng phụ nhóm .
HS cả lớp nhận xét.
III. Chú ý : ( Cách ghi số La Mã ) 
SGK trang 10,11
Củng cố : (6 phút)
– Củng cố từng phần ở I,II .
– Lưu ý phần III vế giá trị của số La Mã tại vị trí khác nhau là như nhau.
– HS đọc các số : XIV, XXVII, XXIX ‘
– BT 12;13a. SGK
Hướng dẫn học ở nhà : (2 phút)
_ Học kĩ bài.
– Hoàn thành các bài tập 13b;14;15 (sgk : tr 10) tương tự .
– Xem mục có thể em chưa biết.
_ Chuẩn bị bài 4 ‘ Số phần tử của tập hợp. Tập hợp con’.
Tuần: 2 	TCT : 4
 Ngày soạn : 30 / 08 /2008	
 Ngày dạy: 01/ 08/ 2008
Bài 4 : SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP . TẬP HỢP CON
Mục tiêu : 
–HS nắm được số phần tử của một tập hợp . Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm 2 tập hợp bằng nhau.
–HS biết tìm số phần tử của 1 tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước , sử dụng đúng ký hiệu : và
– Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu : và .
Chuẩn bị :
_ GV :Bảng phụ ghi các bài tập.
– HS xem lại các kiến thức về tập hợp.
 III. Hoạt động dạy và học :
Ổn định tổ chức :
Kiểm tra bài cũ : (7 phút)
-Làm bt 13b,14, 15 (sgk).
- Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân .
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
* HĐ1 : (8 phút)
 GV nêu các ví dụ SGK .
+ Tìm số phần tử của mỗi tập hợp trên ? .
+ Tìm Tập hợp M các số tự nhiên x mà x + 5 = 3.
 HD học sinh rút ra kết luận.
- Giới thiệu cho hs nắm tập hợp rỗng và kí hiệu tập hợp 
+ Cho học sinh nêu ví dụ tập hợp r ... 128/SBT
Bài 131(SGK – tr55)
Mảnh vài dài 3,75 : 75% = 5(m) 
Bài 128(SBT – tr24)
Tìm một số biết 
a) % của nó bằng 1,5 
1,5 : %= 375
b) 3% của nó bằng -5,8 
-5,8 : 3% = -160
HOẠT ĐỘNG 2 : LUYỆN TẬP 
* GV cho HS làm bài 132/SGK 
Tìm x biết 
?-Ở câu a) để tìm được x ta làm như thế nào?
Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 
* Gv đưa bài 133/SGK lên bảng phụ và cho HS thực hiện 
-Cho HS đọc đề và tóm tắt đề 
?-Lượng thịt bằng lượng cùi dừa, có 0,8 kg thịt hay biết 0,8kg chính là lượng cùi dừa. Vậy đitìm lượng cùi dừa thuộc dạng bài toán nào?
?- Hãy nêu cách tính lượng cùi dừa.
?-Đã biết lượng cùi dừa là 1,2kg,lượng đường bằng 5% lượng cùi dừa . Vậy tìm lượng đường thuộc dạng bài toán nào?
?-hãy tìm lượng cùi dừa cần dùng.
- HS làm bài 132/SGK
- Đầu tiên ta phải đổi hỗn số ra phân số. Sau đó tìm x bằng cách lấy tổng trừ đi số hạng đã biết, rồi tìm x bằng cách lấy tích chia cho thừa số đã biết.
- 2 HS lên bảng thực hiện
-HS làm bài 133/SGK 
-HS tóm tắt đề 
- Đó là bài toán tìm một số khi biết được giá trị phân số của nó.
-Lượng cùi dừa cần để kho 0,8 kg thịt là 
0,8 : =1,2 (kg)
- Đó là bài toán tìm giá trị phân số của một số cho trước.
-Lượng đường cần dùng là :
1,2.5% = 
Bài 132(SGK – tr55) tìm x 
Bài 133(SGK – tr55)
Tóm tắt 
Lượng thịt = lượng cùi dừa 
Lượng đường = 5% lượng cùi dừa
Có 0,8kg thịt
Tính lượng cùi dừa? Lượng đường?
Giải 
Lượng cùi dừa cần để kho 0,8 kg thịt là 
0,8 : =1,2 (kg)
Lượng đường cần dùng là :
1,2.5% = 
HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố
Câu hỏi
Phép tính
Kết quả
a) Tìm của 15,51
b) Tìm của 10,34
c) Tím số biết của nó bằng 15,51
d) Tìm một số biết của nó bằng 10,34
HOẠT ĐỘNG 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
- BTVN : Bài, 133/SBT. Ôn tập các phéptính : Cộng, trừ, nhân,chia trên máy tính bỏ túi.
Tuần 33
Ngµy so¹n: 11/04/2009 
Ngµy d¹y: 13/04/2009 
 TiÕt 99: luyƯn tËp
 I. Mơc tiªu:
- HS ®­ỵc cđng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vỊ t×m gia trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tr­íc, t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa nã.
- Cã kÜ n¨ng thµnh th¹o khi t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tr­íc, t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cđa nã.
- BiÕt sư dơng MTBT ®Ĩ gi¶i quyÕ c¸c bµi to¸n nãi trªn.
II.ChuÈn bÞ
	GV: B¶ng phơ, MTBT.
	HS: MTBT.
* KiĨm tra bµi cị: KÕt hỵp trong giê luyƯn t©p.
II. D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng thÇy trß
Néi dung ghi b¶ng
Bµi 1: Mét kho hµng cã 56 t¹ hµng. Ngµy thø nhÊt kho xuÊt sè hµng, ngµy thø hai kho xuÊt sè hµng cßn l¹i. TÝnh sè hµng cßn l¹i sau hai ngµy xuÊt?
+ §Ĩ tÝnh ®­ỵc l­ỵng hµng cßn l¹i ta lµm thÕ nµo?
à Cho hs lªn b¶ng lµm bµi.
Bµi 2: Mét tr­êng THCS cã 1560 häc sinh. Sè HS khèi 6 b»ng 0,3 sè HS toµn tr­êng. Sè HS khèi 7 b»ng 25% sè HS toµn tr­êng. Sè HS khèi 8 b»ng tỉng sè HS khèi 6 vµ khèi 7. TÝnh sè HS khèi 9.
+ Hai hs lÇn l­ỵt lªn b¶ng lµm bµi.
Bµi 3: Mét nhµ m¸y diªm s¶n xuÊt trong ba ®ỵt ®­ỵc 7,5 triƯu bao diªm. Sè l­ỵng diªm s¶n xuÊt trong ®ỵt thø nhÊt b»ng 0,4 sè l­ỵng s¶n xuÊt trong c¶ ba ®ỵt. Trong ®ỵt thø hai ®· s¶n xuÊt ®­ỵc h¬n ®ỵt thø nhÊt 0,52 triƯu bao. TÝnh sè l­ỵng diªm s¶n xuÊt trong ®ỵt thø ba.
Bµi 4: S¬ kÕt häc k× I sè HS giái líp 6A chiÕm sè HS c¶ líp. Cuèi n¨m cã thªm 8 HS giái nªn sè HS giái chiÕm sè HS c¶ líp. TÝnh sè HS líp 6A?
Ph©n sè chØ 8 HS?
Bµi 5 : Cïng mét c«ng viƯc nÕu mçi ng¬p× lµ riªng th× ba ng­êi A, B, C hoµn thµnh c«ng viƯc trong th­ßi gian lÇn l­ỵt lµ 6 h, 8 h, 12 h. Hai ng­êi B vµ C lµm chung trong 2 h, sau ®ã ng­êi C chuyĨn ®i lµm viƯc kh¸c, A cïng víi B tiÕp tơc hoµn thµnh c«ng viƯc cho ®Õn xong. Hái A lµm trong mÊy giê?
§äc kÜ ®Ị bµi.
Trong 1 h A vµ B lµm ®­ỵc bao nhiªu phÇn c«ng viƯc?
Hái t­¬ng tù trong 2 h?
A vµ B lµ ®­ỵc bao nhiªu phÇn c«ng viƯc?
Trong 1 h A vµ B cïng lµm ®­ỵc bao nhiªu phÇn c«ng viƯc?
Bµi 1: 
 Gi¶i:
 Sè hµng xuÊt ngµy thø nhÊt lµ:
 56. = 14 (t¹)
Sè hµng cßn l¹i sau khi xuÊt lÇn thø nhÊt lµ:
 56 – 14 = 42 (t¹)
Sè hµng xuÊt ngµy thø hai:
 42. = 18 (t¹)
Sè hµng cßn l¹i sau hai lÇn xuÊt lµ:
 42- 18 = 24 (t¹)
 §S: 24 (t¹)
Bµi 2:
 Gi¶i:
Sè HS khèi 6 lµ:
 0,3.3020 = 906 (HS)
Sè HS khèi 9 lµ:
 20%.3020 = 604 (HS)
Sè HS khèi 8 lµ (906 + 604) = 755 (HS)
Sè HS khèi 7 lµ:
 3020 – (906 + 604 + 755) = 755 (HS)
 §S : 755 (HS)
Bµi 3:
 Gi¶i:
Sè l­ỵng diªm s¶n xuÊt trong ®ỵt thø nhÊt:
 7,5.0,4 = 3 (triƯu bao)
§ỵt thø hau ®· s¶n xuÊt ®­ỵc:
 3 + 0,52 = 3, 52 (triƯu bao)
Sè l­ỵng diªm s¶n xuÊt ®­ỵc trong ®ỵt thø ba:
 7,5 – (3 + 3,52) = 0,98 (triƯu bao)
 §S: 0,98 triƯu bao.
Bµi 4:
 8 häc sinh chiÕm 
 (sè HS líp)
 Sè HS líp 6A lµ 
 8 : = 8. = 30 (HS)
 §S : 30 (HS)
Bµi 5
 Gi¶i:
Trong 1 h hai ng­êi A vµ B lµm ®­ỵc:
 (c«ng viƯc)
Trong 2 h A vµ B cïng lµm ®­ỵc:
 (c«ng viƯc)
L­ỵng c«ng viƯc A vµ B cïng lµm:
 1 - (c«ng viƯc)
Trong 1 h A vµ B cïng lµm ®­ỵc 
 (c«ng viƯc)
Thêi gian A cïng lµm víi B lµ :
 2 (giê)
 §S: 2 giê
* H­íng dÉn HS häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ (1/)
 - Häc bµi xem kÜ c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
Thùc hµnh c¸c phÐp tÝnh trªn MTBT.
Tù ®Ỉt bµi to¸n vµ thùc hµnh trªn m¸y tÝnh
§äc tr­íc bµi T×m tØ sè cđa hai sè.
Tuần 33
Ngày soạn : 10/04/2009
Ngày dạy : 14/04/2009 
 TiÕt 99 T×m tØ sè cđa hai sè
I. Mơc tiªu:
- HS hiĨu ®­ỵc ý nghÜa vµ biÕt c¸ch t×m tØ sè cđa hai sè, tØ sè phÇn tr¨m, tØ lƯ xÝch.
- Cã kÜ n¨ng t×m tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m, tØ lƯ xÝch.
- Cã ý thøc ¸p dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc nãi trªn vµo viƯc gi¶i mét sè bµi to¸n thùc tiƠn.
II. ChuÈn bÞ:
	GV: B¶ng phơ, b¶n ®å ViƯt nam.
III. D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng thÇy trß
Ghi bảng
* HĐ 1:
Treo b¶ng phơ:
Mét HCN cã chiỊu réng 3 m, chiỊu dµi 4 m. T×m tØ sè gi÷a sè ®o chiỊu réng vµ sè ®o chiỊu dµicđa HCN ®ã.
 3 : 4 = = 0,75
VËy tØ sè gi÷a hai sè a vµ b lµ g×?
Y/c HS lÊy VD vỊ tØ sè?
TØ sè vµ ph©n sè kh¸c nhau nh­ thÕ nµo?
Treo b¶ng phơ: Trong c¸c c¸ch viÕt sau, c¸ch viÕt nµo lµ ph©n sè c¸ch viÕt nµo lµ tØ sè:
§øng t¹i chç tr¶ lêi.
ë VD ®Çu, ta t×m tØ sè gi÷a sè ®o chiỊu réng vµ sè ®o chiỊu dµi cđa HCN, hai ®¹i l­ỵng ®ã cïng lo¹i. XÐt VD sau:
Y/c HS lµm BT 137, 140 (SGK/57, 58)
TØ sè ®ã cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo?
Qua bµi to¸n nµy, em ghi nhí ®iỊu g×?
Trong thùc hµnh, ta th­êng dơng tØ sè phÇn tr¨m víi kÝ hiƯu % thay cho . VD:
* HĐ 2:
Muèn t×m tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè a vµ b ta lµm thÕ nµo?
Cho HS quan s¸t 1 b¶n ®å VN vµ giíi thiƯu tØ lƯ xÝch cđa b¶n ®å.
Lµm ?2
* HĐ3
Líp 6 B cã 40 HS, kÕt qu¶ kh¶o s¸t to¸n ®Çu n¨m cã 14 em d­íi ®iĨm trung b×nh.
a/ TÝnh tØ sè phÇn tr¨m kÕt qu¶ kh¶o s¸t To¸n tõ trung b×nh trë lªn.
b/ Em cã suy nghÜ g× vỊ kÕt qu¶ trªn.
Th¶o luËn lµm bµi.
1. TØ sè cđa hai sè (20/)
* §Þnh nghÜa (SGK/56)
- TØ sè cđa a vµ b kÝ hiƯu: a : b hoỈc 
* VÝ dơ: 1,5 : 3,25; ; 
* VÝ dơ: §o¹n th¼ng AB dµi 25 cm, ®o¹n th¼ng CD dµi 2 m. T×m tØ sè ®é dµi cđa hai ®o¹n th¼ng AB vµ CD.
 Gi¶i:
 AB = 25 cm, CD = 2m = 200 cm. VËy tØ sè ®é dµi cđa ®o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng CD lµ: 
 Bµi tËp 137 (SGK/57)
a/ 75 cm = m = m.
b/ 20 phĩt = h = h
 Bµi tËp 140 (SGK/58)
Bµi lµm sai ë chç khi tÝnh tØ sè kh«ng ®­a vỊ cïng ®¬n vÞ. Mµ tØ sè gi÷a khèi l­ỵng cđa chuét vµ voi ph¶i lµ:
 §ỉi 5 tÊn = 5000000 g.
2. TØ sè phÇn tr¨m (10/)
VÝ dơ: T×m tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè 71,8 vµ 25.
 Gi¶i:
TØ sè phÇn tr¨m cđa 78,1 vµ 25 lµ:
* Quy t¾c (SGK/57)
?1
a/ 
b/ §ỉi t¹ = 0,3 t¹ = 30 kg.
3. TØ lƯ xÝch (8/)
 T = 
 T : TØ lƯ xÝch, a,b cïng ®¬n vÞ ®o.
?2
Ta cã: a = 16,2 cm; 
 b = 1620 km = 162000000 cm
 VËy T = 
*LuyƯn tËp: (5/)
 Sè HS líp 6B cã ®iĨm kh¶o s¸t To¸n tõ trung b×nh trë lªn lµ:
 40 – 14 = 26 (HS)
TØ sè phÇn tr¨m kÕ qu¶ kh¶o s¸t To¸n tõ trung b×nh trë lªn lµ:
b/ KÕt qu¶ nµy cßn thÊp.
*H­íng dÉn HS häc bµi vµ lµ bµi ë nhµ:BTVN; 138, 141, 143, 144, 145 (SGK/59), 136, 139
(SBT/25)
 Häc bµi vµ lµm bµi theo SGK vµ vë ghi.
TuÇn 33 
Ngµy so¹n : 11/04/2009
 Ngµy d¹y: 15/04/2009 
TiÕt 101: luyƯn tËp
I. Mơc tiªu :
- Cđng cè c¸c kiÕn thøc, quy t¾c vỊ tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m, tØ lƯ xÝch
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng t×m tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè, luyƯn ba bµi tãan c¬ b¶n vỊ ph©n sè d­íi d¹ng tØ sè phÇn tr¨m.
- Häc sinh ¸p dơng c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng vỊ tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m vµo viƯc gi¶i mét sè bµi to¸n thùc
II. ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phơ. 
Häc sinh: häc vµ lµm bµi tËp ®· cho.
* KiĨm tra bµi cị (5’)
 - Muèn t×m tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè a vµ b ta lµm thÕ nµo? viÕt c«ng thøc .
Ch÷a bµi 139 (SBT/25)
	§¸p ¸n:
- Quy t¾c (SGK/57)
- C«ng thøc :
Bµi 139:
 a/ 
 b/ §ỉi 0,3 t¹ = 30kg
III. Bµi míi:
 H§ cđa GV vµ hs Ghi b¶ng
 - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 142
 Em hiĨu nh­ thÕ nµo khi nãi ®Õn vµng bèn sè 9 (9999)?
Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sau
a/ Trong 40 kg n­íc biĨn cã 2 kg muèi, tÝnh tØ sè phÇn tr¨m muèi cã trong n­íc biĨn.
b/ Trong 20 tÊn n­íc biĨn chøa bµi nhiªu muèi
+ Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng nµo?
à §©y lµ bµi to¸n t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa mét sè cho tr­íc.
c/ §Ĩ cã 10 tÊn muèi cÇn lÊy bµo nhiªu n­íc biĨn?
+ Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng nµo?
àBµi to¸n nµy thuéc d¹ng t×m mét sè khi biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cđa nã.
Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 144
TÝnh l­ỵng n­íc chøa trong 4 kg d­a chuét?
Yªu c©ï häc sinh lµm bµi 146
TÝnh chiỊu dµi thËt cđa chiÕc m¸y bay ®ã?
+ Nªu c«ng thøc tÝnh tØ lƯ xÝch?
Tõ c«ng thøc ®ã suy ra c¸ch tÝnh chiỊu dµi thùc tÕ nh­ thÕ nµo?
Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 147
Tãm t¾t ®Çu bµi .
§Ĩ tÝnh chiỊu dµi cđa chiÕc cÇu trªn b¶n ®å ta ¸p dơng c«ng thøc nµo.
Gäi mét häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy?
 Bµi tËp 142 (SGK/ 59)
Vµng 4 sè 9 (9999) nghÜa lµ trong 10000g vµng nµy chøa tíi 9999g vµng nguyªn chÊt, tØ lƯ vµng nguyªn chÊt lµ:
Bµi tËp (bỉ sung)
a/ TØ sè phÇn tr¨m muèi trong n­íc biĨn lµ :
b/ L­ỵng muèi chøa trong 20 tÊn n­íc biĨn lµ
 20.5% = 20.5/100 = 1 (tÊn)
c/ §Ĩ cã 10 tÊn muèi th× l­ỵng n­íc biĨn cÇn cã lµ:
10:5/100 = 10.100/5 = 200(tÊn)
Bµi 144 (SGK/59)
L­ỵng n­íc chøa trong 4 kg d­a chuét lµ:
 4.97,2% = 3,888 (kg) 
Bµi 146 (SGK/59)
Tãm t¾t:
T = 
a = 56,408 cm
 b =?
 Gi¶i:
Tõ víi a lµ kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iĨm trªn b¶n ®å, b lµ kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iĨm trªn thùc tÕ.
 b = 
ChiỊu dµi thËt cđa m¸y bay lµ:
 b = 
 = 70,51 (m)
Bµi 147 (SGK/59)
b = 1535m
T =
a =?
 Gi¶i:
ChiỊu dµi c©y cÇu trªn b¶n ®å lµ
Tõ c«ng thøc: a = b.T
= 1535.
 §¸p sè:7,675 (cm)
 III. H­íng dÉn häc sinh häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ (2’)
¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc, c¸c quy t¾c vµ biÕn ®ỉi quy t¾c vỊ tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m, tØ lƯ xÝch.
Bµi tËp vỊ nhµ 148 (SGK/60) 137 ®Õn 148(SBT/25, 26)
Ký duyệt của BGH