Giáo án Số học khối 6 - Tiết 41 - Bài 2: Tập hợp Z các số nguyên

Ngµy so¹n: 29 / 11 / 2009.
Ngµy gi¶ng: 6B: 2 / 12 / 2009; 6D: 4 / 12 / 2009
Tiết 41:
§2. TẬP HỢP Z CÁC SỐ NGUYÊN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Học sinh biết được tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số. Số đối của số nguyên.
2. kĩ năng.
- Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau.
3. Thái độ
- Có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn.
II. Chuẩn bị:
GV: thước thẳng có chia đơn vị. Hình vẽ trục số nằm ngang, thẳng đứng. Hình vẽ 39/70 SGK. Bảng phụ ghi đề các bài tập ? và các bài tập củng cố.
III. C¸c ph­¬ng ph¸p.
 - Vấn đáp, ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò, luyện tập, hợp tác trong nhóm nhỏ
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Ổn định: 
Sĩ số: 6B...........................................; 6D.............................................. 
2. Kiểm tra bài cũ:3’
HS1: Em hãy cho ví dụ thực tế có số nguyên âm và giải thích ý nghĩa của số nguyên âm đó?
HS2: Vẽ trục số và cho biết:
a/ Những điểm nào cách điểm 2 ba đơn vị?
b/ Những điểm nào nằm giữa các điểm -3 và 4?
3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trò
Ghi bảng
* Hoạt động 1: Số nguyên 20’
GV: Giới thiệu:
- Các số tự nhiên khác 0 còn được gọi là số nguyên dương, đôi khi còn viết +1; +2; +3;... nhưng dấu “+” thường được bỏ đi.
- Các số -1; -2; -3; ... là các số nguyên âm.
- Tập hợp gồm các số nguyên âm, nguyên dương, số - là tập hợp các số nguyên. Ký hiệu: Z. Viết: Z = {..; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
♦ Củng cố: Làm bài 6/ 70 SGK.
Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô vuông các câu. 
- 4 N ; 4 N ; 0 Z 
 5 N ; - 1 N ; 1 N 
GV: Hỏi: Cho biết tập hợp N và tập hợp Z có quan hệ như thế nào?
HS: N Z
GV: Minh họa bằng hình vẽ.
 Z
 N
- Làm bài 17/ 73 SGK.
GV: Giới thiệu: Chú ý và nhận xét SGK.
- Cho HS đọc chú ý SGK.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Cho HS đọc ví dụ trên bảng phụ ghi sẵn đề bài và treo hình 38/ 69 SGK.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
♦ Củng cố: Làm ?1, ?2, ?3. Bài 10/ 71 SGK.
HS: Hoạt động cá nhân làm ?1, ?2, ?3
Bài 10/ 71: Yêu cầu HS nhìn hình 40 SGK và đứng lên trả lời tai chỗ.
GV: Qua bài ?2, ?3. Ta nhận thấy trên thực tế, đôi lúc gặp trường hợp hai kết quả khác nhau nhưng câu trả lời như nhau (đều cách điểm A 1m) vì lượng giống nhau nhưng hướng ngược nhau => mở rộng tập N là cần thiết, số nguyên có thể coi là số có hướng.
* Hoạt động 2: Số đối 17’
? Em có nhận xét gì về khoảng cách từ 0 tới các điểm 1 và -1; 2 và -2; ...?
HS: Quan sát hình vẽ trục số và trả lời tại chỗ.
GV: Dựa vào hình vẽ trục số giới thiệu khái niệm số đối như SK.
GV cho HS diễn đạt số đối theo nhiều cách khác nhau.
GV y/c HS tìm số đối của 5; -20; 45; -100.
♦ Củng cố: HS Làm ?4
? Hai số đối nhau có gì khác nhau?
1. Số nguyên:
- Các số 1; 2; 3; ... gọi là số nguyên dương.
- Các số -1; -2; -3; ... gọi là số nguyên âm.
Ký hiệu TH số nguyên: Z 
Z = {..; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
+ Chú ý: (SGK)
- Số 0 không phải là số nguyên âm cũng không phải là số nguyên dương
- Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi là điểm a
+ Nhận xét: (SGK)
Ví dụ: (SGK)
2. Số đối:
* K/n sgk.
Ví dụ: 1 và -1 là hai số đối nhau.
Số đối của 2 là -2.
Số đối của -3 là 
Số đối của 0 là 0
4. Củng cố:3’
- Nhắc lại số nguyên âm, số nguyên dương, tập hợp số nguyên, ký hiệu và số đối.
- Làm bài 9/ 71 SGK.
5. Hướng dẫn về nhà :2’
- Học thuộc bài và làm bài tập 8/70 SGK.
- Làm bài tập 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16/ 55 SGK.
Bài tập làm thêm
	Điền (Đ) ; (S) vào ô trống:
	a) 0 Z	 ; c) -3 N	 ; d) 	 2,5 Z 
 b) -5 Z ; e) 0 N ; f) 	 Z
V. Rút kinh nghiệm.
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................