Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 21 - Năm học 2020-2021 - Trần Thanh Thúy

 Trường THCS nguyễn Minh Nhựt Họ và tên giáo viên: Trần Thanh Thúy
 Tổ: Sinh-Hóa-CN
 Tên bài dạy:
 Bài 35: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM
 Môn: Sinh học; Lớp:6
 Thời gian thực hiện: tuần: 21; tiết 41
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
 - Các điều kiện cần cho sự nảy mầm của hạt (nước, nhiệt độ,...)
 + Điều kiện bên trong : Chất lượng hạt giống
 + Điều kiện bên ngoài : nước, không khí, nhiệt độ.
 - Vận dụng trong sản xuất : Giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp kĩ 
thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống.
2. Năng lực:
 - Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
 - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận
 3. Phẩm chất:
 - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. chăm sóc hạt khi đem gieo.
II. Chuẩn bị: 
1. Chuẩn bị của GV : - Làm thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2 SGK/ 113,114
2. Chuẩn bị của HS : - Mỗi nhóm đã làm thí nghiệm 1, mang kết quả đến lớp.
III. Tổ chức hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới : 
 Hoạt động 1: mở đầu:
 Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay ... kích 
thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
GV: Cho HS quan sát mẫu vật hạt đỗ: Khô và đã nảy mầm
GV hỏi: Nhận xét kích thước hạt, điểm mới của hạt ở 2 trạng thái này?
HS: trả lời
GV: Chuẩn KT
GV hỏi: Bằng sự hiểu biết thực tế, muốn hạt nảy mầm cần phải làm gì?
HS trả lời: Ngâm hạt vào nước sau đó ủ ấm
GV: chuẩn KT, dẫn dắt vào bài mới
“ Hạt giống sau khi thu hoạch được phơi khô và bảo quản cẩn thận, có thể giữ lâu. nếu 
đem gieo hạt đó chổ đất ẩm và thoáng thì sau một thời gian hạt sẽ nẩy mầm”.
 Hoạt động 2: tìm tòi, tiếp nhận kiến thức :
 Cách thức tổ chức các HĐ Sản phẩm của HS Kết luận của GV
Sinh học 6 1 tuần 21 Kiến thức1: Tìm hiểu thí nghiệm chứng minh những điều kiện cần cho hạt nẩy mầm.
 Mục đích HĐ: biết hạt nẩy mầm cần nước, không khí và nhiệt độ thích hợp.
 I.Thí nghiệm về những 
 điều kiện cần cho hạt 
 nảy mầm: 
 a. Thí nghiệm 1: - Các nhóm HS lần lượt 1.Thí nghiệm 1: sgk
 - Yêu cầu các nhóm HS báo báo cáo kết quả TN 1, Kết quả: 
 cáo kết quả thí nghiệm 1 bằng các nhóm khác theo dõi. + Cốc 1, 2 hạt không 
 cách lên điền bảng phụ kết quả - HS lắng nghe và quan nẩy mầm, 
 - GV cần giúp HS nhận biết: sát. + Cốc 3 hạt nẩy mầm 
 ở những hạt nảy mầm, đầu rễ tốt. 
 và chồi nhú ra khác với những 2.Thí nghiệm 2: GSK
 hạt chỉ bị nứt ra trong cốc Kết luận: hạt nẩy mầm 
 ngập nước. - HS xem lại kết qủa đã tốt thì cần các điều kiện:
 - GV yêu cầu cá nhân HS xem ghi trong tường trình -> - Bên ngoài: có đủ 
 lại kết qủa đã ghi trong tường trả lời câu hỏi ở SGK nước, không khí và 
 trình theo gợi ý của GV đạt: nhiệt độ thích hợp
 -> trả lời câu hỏi ở SGK theo 1. Đủ nước, đủ không - Bên trong: chất 
 gợi ý của GV: khí lượng hạt giống 
 1. Hãy suy nghĩ xem ở cốc có tốt: hạt chắc, còn 
 hạt nảy mầm có những điều phôi, không bị sâu 
 kiện bên ngoài nào? 2. Cốc 1 thiếu nước mọt.
 2. Hãy suy nghĩ xem ở cốc có Cốc 2 thiếu không khí 
 hạt không nảy mầm so với cốc 
 có hạt nảy mầm thì thiếu điều 3. Đủ nước, đủ không 
 kiện nào? khí
 3. Vậy hạt nảy mầm cần 
 những điều kiện nào? - HS nhắc lại kết luận 
 - GV nhận xét TN 1
 b. Thí nghiệm 2:
 - Yêu cầu nhóm HS báo cáo 
 kết quả thí nghiệm 2
 - GV yêu cầu HS xem lại kết 
 quả thí nghiệm 2 -> trả lời câu - Nhóm HS báo cáo kết 
 hỏi mục SGK tr.114 quả thí nghiệm 2
 - GV yêu cầu HS đọc thông - HS xem lại kết quả thí 
 tin mục  SGK tr.114 -> trả nghiệm 2 -> trả lời câu 
 lời câu hỏi: Ngoài 3 điều kiện hỏi mục SGK tr.114 
Sinh học 6 2 tuần 21 trên sự nảy mầm của hạt còn đạt: Nhiệt độ thích hợp
 phụ thuộc yếu tố nào? - HS đọc thông tin mục 
 - GV chốt ý, cho HS ghi bài.  SGK tr.114 -> trả lời 
 - GDMT: Biết cách bảo quản câu hỏi đạt: Ngoài ra, sự 
 hạt giống để đảm bảo chất nảy mầm của hạt còn 
 lượng nãy mầm và nắm được phụ thuộc vào chất 
 những điều kiện giao trồng để lượng hạt giống.
 đảm bảo năng suất cây gieo. - HS ghi bài
 Bảng thu hoạch
 STT Điều kiện thí nghiệm Kết quả thí nghiệm (số hạt nảy mầm)
 Cốc 1 10 hạt đỗ đen để khô Không nảy mầm
 Cốc 2 10 hạt đỗ đen ngâm ngập trong Không nảy mầm
 nước
 Cốc 3 10 hạt đỗ đen để trên bông ẩm Nảy mầm
 Cốc 4 10 hạt đỗ đen để trên bông ẩm, để Không nảy mầm
 trong hộp xốp đựng đá
Kiến thức 2: Vận dụng kiến thức vào sản xuất. 
Mục đích HĐ: Giải thích cơ sở khoa học các biện pháp sản xuất.
- GV yêu cầu HS căn cứ - Các nhóm thảo luận, trình II. Những hiểu biết về 
vào điều kiện nảy mầm của bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ diều kiện nảy mầm của 
hạt, thảo luận giải thích lí sung. hạt được vận dụng như 
do các biện pháp kĩ thuật Khi gieo hạt phải: thế nào trong sản xuất? 
đã nêu ở SGK tr.114 - Làm đất tơi, xốp -> đủ - Khi gieo hạt phải làm 
- GV hoàn chỉnh ý, cho không khí cho hạt nảy mầm đất tơi xốp
HS ghi bài tốt - Phải chăm sóc hạt gieo: 
 - Gieo hạt bị mưa to ngập chống úng, chống hạn, 
 úng -> tháo nước để thoáng chống rét.
 khí. - Phải gieo hạt đúng thời 
 - Phủ rơm khi trời rét -> vụ.
 giữ nhiệt độ thích hợp - Phải bảo quản tốt hạt 
 - Phải bảo quản tốt hạt giống.
 giống 
 -> vì hạt đủ phôi mới nảy 
 mầm được
 - Gieo hạt đúng thời vụ -> 
 hạt gặp được những điều 
Sinh học 6 3 tuần 21 kiện thời tiết phù hợp nhất..
 - HS ghi bài
 Hoạt động 3:Thực hành/luyện tập: 
 - Vậy hạt nảy mầm cần những điều kiện nào?
 Hoạt động 4: Vận dụng: 
 - Lồng vào trong bài.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp
 - Học bài và soạn trước bài mới.
 - Đọc em có biết.
 - Chuẩn bị bài kế tiếp. Hướng dẫn ngâm hạt đậu đen, hạt ngô chuẩn bị cho bài sau.
IV. Rút kinh nghiệm:
 .
 .
 .
 Sinh học 6 4 tuần 21 Trường THCS nguyễn Minh Nhựt Họ và tên giáo viên: Trần Thanh Thúy
 Tổ: Sinh-Hóa-CN
 Tên bài dạy:
 Bài 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA
 Môn: Sinh học; Lớp: 6 
 Thời gian thực hiện: tuần: 21; tiết 42
 I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: 
 - Hệ thống hóa được những kiến thức về cấu tạo và chức năng chính của các cơ quan 
ở cây có hoa 
 - Mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây trong hoạt động 
sống, tạo thành một cơ thể toàn vẹn.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hóa. 
 - Kỹ năng hợp tác nhóm, giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trọt.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục ý thức yêu thích và bảo vệ thực vật. 
 4. Định hướng phát triển năng lực:
 - Năng lực quan sát hình ảnh
 - Năng lực tư duy.
 - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, tự 
học.
 - Vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trọt.
 II. Chuẩn bị: 
 1. Giáo viên:
 - Tranh phóng to hình 36.1 SGK tr.116.
 - Bảng phụ sách giáo khoa trang 116. 
 2. Học sinh:
 - Soạn bài trước ở nhà.
 - Vẽ hình 36.1 SGK vào vở bài tập.Ôn lại kiến thức về cơ quan sinh dưỡng và cơ 
quan 
 III. Tổ chức hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức lớp: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm là gì?
 - Vận dụng những điều kiện cần cho hạt nãy mầm như thế nào trong sản xuất?
 3. Bài mới : 
Sinh học 6 5 tuần 21 HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu 
a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế 
cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học.
c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng 
lực quan sát, năng lực giao tiếp. 
 Chúng ta đã tìm hiểu gần như cơ bản về cây có hoa, vậy hôm nay chúng ta sẽ đi bao 
quát toàn bộ về cây có hoa, để ta có cái nhìn tổng thể về chúng.
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
a) Mục tiêu: Hệ thống hóa được những kiến thức về cấu tạo và chức năng chính của các 
cơ quan ở cây có hoa.
b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt 
động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập. 
c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu và giải quyết 
vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan.
 Cách thức tổ chức các HĐ Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 Kiến thức1: Tìm hiểu về sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng ở mỗi cơ quan của 
 cây có hoa
 Mục đích HĐ: Phân tích làm nổi bật mqh giữa cấu tạo và chức năng của từng cơ 
 quan.
 - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu bảng I. Sự thống nhất giữa cấu 
 bảng cấu tạo và chức năng cấu tạo và chức năng tạo và chức năng của mỗi 
 SGK tr.116 SGK tr.116 -> làm bài cơ quan ở cây có hoa:
 -> làm bài tập mục SGK tập mục SGK tr.116 Cây xanh có hoa có 2 
 tr.116. loại cơ quan: cơ quan sinh 
 - GV treo tranh câm hình - HS lên điền tranh câm. dưỡng và cơ quan sinh 
 36.1 SGK tr.116 -> gọi HS sản, mỗi cơ quan đều có 
 lần lượt điền: 1/ Rễ, thân, lá, hoa, quả, chức năng riêng và đều có 
 1/ Tên các cơ quan của cây hạt. cấu tạo phù hợp với chức 
 có hoa? 2/ Học sinh phải điền năng đó.
 2/ Đặc điểm cấu tạo chính? phù hợp:
 Các chức năng chính của Rễ: a, 6
 mỗi cơ quan? Thân: b, 4
 (GV gợi ý: dựa vào bảng Lá: e, 2
 SGK trang 116) Hoa: d, 3
Sinh học 6 6 tuần 21 Quả: c, 1
 Hạt: g, 5
 - GV yêu cầu học sinh khác - HS nhận xét bổ xung.
 nhận xét – bổ xung. 
 3. Em có nhận xét gì về mối 
 quan hệ giữa cấu tạo và chức 3/ Thảo luận nhóm để 
 năng của mỗi cơ quan? tìm ra mối quan hệ giữa 
 - GV gợi ý: Cây có hoa có cấu tạo và chức năng: 
 nhiều cơ quan, mổi cơ quan Cây có hoa có nhiều 
 của cây đều có cấu tạo phù cơ quan mỗi cơ quan 
 hợp với chức năng riêng của đều có cấu tạo phù hợp 
 chúng, vậy giữa các chức với chức năng riêng của 
 năng có quan hệ với nhau chúng.
 không và quan hệ như thế - HS lắng nghe
 nào?
 Kiến thức 2: tìm hiểu về sự thống nhất các cơ quan ở cây có hoa.
 Mục đích HĐ: nêu được mối quan hệ chặt chẽ về chức năng giữa các cơ quan ở cây 
 có hoa.
 - GV yêu cầu HS đọc thông - HS đọc thông tin mục II. Sự thống nhất về chức 
 tin mục SGK tr.117, trả SGK tr.117, thảo luận năng giữa các cơ quan ở 
 lời câu hỏi. nhóm, trả lời câu hỏi cây có hoa. 
 - GV gợi ý cho HS trả lời theo sự gợi ý của GV. Các cơ quan của cây 
 câu hỏi: Trong hoạt động xanh có mối quan hệ chặt 
 + Thông tin thứ 1: sống của cây, giữa các chẽ, ảnh hưởng lẫn nhau 
 1. Thông tin cho ta biết cơ quan có mối quan hệ tạo cho cây thành một 
 những cơ quan nào của cây chặt chẽ về chức năng. thể thống nhất. 
 có mối quan hệ chặt chẽ với Hoạt động của mỗi cơ Nếu tác động vào 1 cơ 
 nhau về chức năng? quan đều phải nhờ vào quan sẽ ảnh hưởng tới cơ 
 GV gợi ý: - Vậy không có rễ sự hoạt động của các cơ quan khác và toàn cây!
 hút nước và muối khoáng thì quan khác, khi một cơ 
 lá có chế tạo được chất hữu quan tăng cường hay 
 cơ không? giảm hđ đều ảnh hưởng 
 - Không có thân thì chất hữu đến hoạt động của các 
 cơ do lá chế tạo có chuyển cơ quan khác và toàn bộ 
 được đến nơi khác không? cây.
 - Có thân, có rễ nhưng không 
 có lá thì cây có chế tạo được 
 chất hữu cơ không? Ở những 
Sinh học 6 7 tuần 21 cây không có lá thì thân, 
 cành có biến đổi như thế nào 
 để thực hiện chức năng thay - HS lắng nghe
 lá?
 + Thông tin 2 và 3: Khi hoạt 
 động của một số cơ quan 
 giảm đi hay tăng cường có 
 ảnh hưởng gì đến hoạt động 
 của các cơ quan khác? 
 - GV: kết luận.
 Hoạt động 3:Thực hành/luyện tập
 a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
 b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
 c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
 d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học 
sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ. 
 - Cây có hoa có những loại cơ quan nào? Chúng có chức năng gì?
 - Hãy giải thích vì sao rau trồng trên đất khô cằn, ít được tưới bón thì lá thường 
không xanh tốt, cây lớn chậm, còi cọc, năng suất thu hoạch sẽ thấp? 
 Hoạt động 4: Vận dụng
 - HS quan sát thực tế cây xanh và vận dụng kiến thức đã học để có thể chỉ ra 
được những cơ quan của cây xanh và chức năng phù hợp với cơ quan đó.
 4. Dặn dò:
 - Học bài và soạn trước bài mới.
 - Giải trò chơi ô chữ
 - Tìm hiểu đời sống cây ở nước, sa mạc, nơi lạnh.
 - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 cây bèo tây, cây rong đuôi chó
 XÉT DUYỆT CỦA TỔ TUẦN 21
 Ngày 21-01-2021
 ND:
 PP:
 LỮ MỸ ÚT
Sinh học 6 8 tuần 21