Giáo án Sinh học 6 - Tuần 6 - Năm học 2020-2021

 Tuần 6 – Tiết 11
Ngày soạn: 04/10/2020 
 CHƯƠNG III: THÂN
 BÀI 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN
I.Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ 
 1.1. Kiến thức: 
 - Cấu tạo ngoài của thân: Thân, cành, chồi ngọn, chồi nách (chồi hoa, chồi lá) 
 - Các loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò. 
 1.2. Kỹ năng: rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm.
 1.3.Thái độ: GD hs ý thức bảo vệ thực vật. 
2. Năng lực, phẩm chất
 - Năng lực: Phát triển năng lực tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề.
 - Phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước, yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ cây xanh.
II.Chuẩn bị: 
 - GV: * Bảng phụ ghi nội dung bảng đầu trang 45. 
 Vật mẫu: cành ổi, cam, có mầm lá, hoa. 
 Tranh vẽ phóng to Hình 13.2 “Cấu tạo chồi lá và chồi hoa”, Hình 13.3 “Các 
loại thân ” . 
 - HS: Chuẩn bị 1 cành cây có đủ chồi lá và chồi hoa
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp:
 Kiểm tra sĩ số, vệ sinh 
 2.Kiểm tra bài cũ: 
 Kể tên 2 loại rễ biến dạng? cho ví dụ ? Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng đối 
với cây ? 
 3. Bài mới
 3.1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn
 Thân cây là CQSD của cây, có chức năng vận chuyển các chất trong thân và 
nâng đỡ tán lá. Vậy, thân cây gồm những bộ phận nào ? Có thể chia thành mấy loại ? 
3.2. Hoạt động tìm tòi, tiêp nhận kiến thức mới. 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận bên ngoài của thân
 Mục điích: Nêu được các bộ phận cấu tạo ngoài của thân
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - Yêu cầu h.sinh dể các cành I.Cấu tạo ngoài của thân: 
 cây lên bàn thảo luận nhóm - Quan sát cành 
 trả lời: cây, đối chiếu với 
 tranh, thảo luận 
 nhóm trả lời 5 câu 
 + Thân mang những bộ phận hỏi mục . 
 nào ? - Đại diện pbiểu, 
 + Những điểm giống nhau và nhóm khác bổ sung. - Thân cây gồm: thân chính, khác nhau giữa thân và cành ? + Thân chính, cành, cành, chồi ngọn và chồi nách. 
 + Vị trí của chồi ngọn trên chồi ngọn, chồi nách
thân và cành ? +Giống: gồm chồi 
 + Vị trí của chồi nách ? ngọn và chồi nách
 + Chồi ngọn sẽ phát triển + Khác: thân do chồi 
thành bộ phân nào của cây ? ngọn pt thành, cành 
 do chồi nách pt 
 thành.
- Dùng 1 cành cây thật, 
hướng dẫn học sinh quan sát HS quan sát cành 
phân biệt các bộ phận của thực hiện yêu cầu 
thân cây. của gv
-
- Treo tranh vẽ chồi ngọn và - Quan sát chồi hoa 
chồi nách, y/c hs: và chồi lá, trao đổi - Chồi nách có 2 loại là chồi 
 + Tìm điểm giống nhau giữa nhóm trả lời hoa và chổi lá. 
chồi hoa và chồi lá ? + Chồi hoa: mang các mầm 
 + Chồi hoa, chồi lá sẽ phát - Đại diện pbiểu, hoa, sẽ phát triển thành hoa. 
triển thành bộ phận nào của nhóm khác bs. + Chồi lá: mang mầm lá, sẽ 
cây ? ph.triển thành cành mang lá. 
GV: Nhận xét và kết luận
 Hoạt động 2: Phân biệt các loại thân.
 Mục đích: Phân biệt được các loại thân
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
- Treo tranh vẽ phóng to hình - Quan sát theo II. Các loại thân: 3 loại
13.3 “ Các loại thân ”. Hướng hướng dẩn. - Thân đứng: 3 dạng
dẫn học sinh quan sát . + Thân gỗ: cứng, cao, có 
- Yêu cầu h.sinh đọc thông - Cá nhân đọc thông cành, vd: ổi, mít, cam, ... 
tin mục 2; thảo luận nhóm, tin mục ￿ ở phần 2. + Thân cột: cứng, cao, không 
hoàn thành btập mục  đầu Thảo luận nhóm cành, vd: cau, dừa..
trang 45. hoàn thành bảng. + Thân cỏ: mềm, yếu, thấp, 
- Treo Bảng phụ ghi nội dung - Đại diện pbiểu, vd: cỏ mực, rau bợ... 
bảng đầu trang 45. nhóm khác bổ sung. - Thân leo: 
- Yêu cầu học sinh nhóm - Nghe gv thông báo + Thân quấn: mòng tơi, 
khác nhận xét, bổ sung hoàn tóm tắt. + Tua cuốn: mây, khổ qua, 
chỉnh nội dung. dưa leo, ...
- Bổ sung hoàn chỉnh nội - Thân bò: mềm, yếu, bò lan 
dung. sát mặt đất, vd: cỏ sữa, rau má, 
 ...
 3.3. Hoạt động luyện tập
 Cho hs đọc phần kết luận cuối bài 
 Trả lời các câu hỏi cuối bài.
 3.4. Hoạt động vận dụng, mở rộng : Yêu cầu hs làm một số bài tập:
 1. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:
 - Có hai loại chồi nách:............phát triển thành cành mang lá,.............phát triển 
thành cành mang...............
 - Tùy theo cách mọc của thân mà chia làm 3 loại: thân................( thân......, 
thân......., thân .....), thân...........(thân........,tua.......), thân.......
 2. Đánh dấu vào câu trả lời đúng
 a.Thân cây dừa, cây cau, cây cọ là thân cột
 b.Thân cây bạch đàn, cây mít, cây bưởi là thân gỗ.
 c.Cây lúa, cây cau, cây mận là thân cỏ
 d.Cây mướp, cây đậu đũa, cây dưa leo là thân leo.
 3. Hãy tự tìm những từ thích hợp điền vào chỗ trống trong bài dưới đây:
 Nhà tôi trồng một cây mướp, tôi thường xuyên chăm sóc nên cây lớn rất 
nhanh. Khi quan sát cây mướp, thấy rõ thân cây gồm:.......................................
 Những cành mướp với nhiều lá to, phát triển từ.............. và những chùm 
hoa mướp vàng phát triển từ.....................
 Chưa đầy hai tháng cây mướp nhà tôi đã phủ đầy giàng, che nắng cho 
sân. Nó cho tôi..............thật ngon.
 Các bạn hỏi, cây mướp là loại thân gì? Nó là................, có cách leo 
bằng...............khác với cây mồng tơi trong vườn cũng là...........nhưng lại leo 
bằng.............. (HS K-G)
 4.Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối 
 Theo dõi thí nghiệm đã tiến hành và ghi kết quả báo cáo. 
 Đọc và soạn trước nội dung mục 1,2 của bài 14
IV. Kiểm tra đánh giá bài học
 Cho hs nhắc lại nội dung bài học
 Nhận xét hoạt động học tập của HS
V.Rút kinh nghiệm: 
.... .. 
 .. 
.. ................................................
......................................................................................................................................... Tuần 6 – tiết 12 Ngày soạn: 04/10/2020 
 BÀI 14: THÂN DÀI RA DO ĐÂU
I.Mục tiêu: 
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ
 1.1. Kiến thức: 
 - Thân dài ra do phần ngọn. 
 - Các hiện tượng bấm ngọn và tỉa cành trong sản xuất. 
 1. 2. Kỹ năng: rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. 
 1. 3. Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. 
2. Năng lực, phẩm chất
 - Năng lực: Phát triển năng lực tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề.
 - Phẩm chất: Yêu quê hương, đất nước, yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ cây xanh.
II.Chuẩn bị: 
 - GV: Tranh vẽ phóng to H.14.1 trang 46. “Thí nghiệm cây dài ra do phần ngọn” 
 Vật mẫu: kết quả thí nghiệm của hs đã tiến hành và bảng số liệu. 
 - HS: Làm thí nghiệm và lấy kết quả ở nhà
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
 1.Ổn định lớp: 
 Kiểm tra sĩ số
 2.Kiểm tra bài cũ:
 Nêu đđiểm cấu tạo ngoài của thân ? Phân biệt chồi hoa và chồi lá ? 
 3. Bài mới
 3.1. Hoạt động tìm hiểu thực tiễn
 Giới thiệu bài
 3.2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới
 Hoạt động 1: Tìm hiểu sự dài ra của thân. 
 Mục đích: Biết được sự dài ra của thân là do sự phân chia TB ở mô phân 
sinh
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - Yêu cầu học sinh các - Đại diện các nhóm I. Sự dài ra của thân: 
 nhóm báo cáo kết quả thí báo cáo kết quả thí 1) Thí nghiệm: 
 nghiệm, gv ghi kết quả. nghiệm. - Gieo hạt đậu vào chậu đất ẩm 
 - Yêu cầu học sinh đọc đến khi cây có 2 lá thật. 
 thông tin ￿, thảo luận - Chọn 6 cây cao bằng nhau, 
 nhóm 5’ câu hỏi mục: ngắt ngọn 3 cây, 
 + So sánh chiều cao của - Cá nhân đọc thông - Đo lại chiều cao, tính trung 
 2 nhóm cây trong thí tin, thảo luận nhóm trả bình chiều cao mỗi nhóm cây
 nghiệm: ngắt ngọn và lời - Kết quả: 
 không ngắt ngọn ? - Đại diện pbiểu, + Cây không ngắt ngọn có cao 
 + Từ thí nghiệm trên, hãy nhóm khác bổ sung. thêm. 
 cho biết thân dài ra do bộ + Cây ngắt ngọn không cao phận nào ? thêm được. 
 + GV: Nhắc lại bài 8 “ 2) Kết luận: Cây dài ra do sự 
 Sự lớn lên và ph.chia tế phân chia các tế bào ở mô phân 
 bào”, giải thích vì sao sinh ngọn. Vậy, cây dài ra là do 
 thân dài ra được ? (Y) - Quan sát tranh theo phần ngọn. 
 - Treo Tranh vẽ phóng to hướng dẩn, nghe gv bổ 3) Ứng dụng : 
 h. 14.1, nx, bs. sung. - Bấm ngọn : với cây lấy hoa, 
 - GDMT: Giải thích cho quả, hạt. 
 hs tác dụng của việc bấm - Nghe gv thuyết trình - Tỉa cành : đối với cây lấy gỗ, 
 ngọn và tìa cành. về tdụng của việc bấm sợi. 
 ngọn và tỉa cành. 
 Hoạt động 2: Giải thích những hiện tượng thực tế.
 Mục đích : Giải thích được những hiện tượng thực tế
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - Hãy đọc thông tin mục 2 - Cá nhân đọc thông II. Giải thích những hiện 
 và trả lời câu hỏi mục : tin , đại diện pbiểu, tượng thực tế: 
 giải thích tại sao người ta nhóm khác bổ sung. - Bấm ngọn: cây tập trung chất 
 bấm ngọn, tỉa cành như dinh dưỡng nuôi chồi hoa, quả. 
 vậy ? - Dựa vào kiến thức trả Ví dụ: bầu, mướp, dưa leo, 
 ? Bấm ngọn đối với những lời - Tỉa cành: tỉa cành xấu để tập 
 loại cây nao? trung chất dinh dưỡng nuôi 
 ? Người ta thường tỉa cành - Dựa vào kiến thức thân chính dài. Ví dụ: đay, gai, 
 đối với những cây nào? trả lời tràm..
 - Bổ sung hoàn chỉnh nội 
 dung.
 3.3. Hoạt động luyện tập: 
 Cho hs đọc phần kết luận cuối bài
 Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2 sgk trang 47. 
 3.4. Hoạt động vận dụng, mở rộng:
 Giải ô chữ (K-G)
 Đọc mục “Em có biết”.
 4.Hướng về nhà, hoạt động tiếp nối: 
 Hướng dẫn học sinh hoàn thành bài tập cuối trang 47. 
 Hướng dẫn hs soạn trước bài 15: Xem trước hình cấu tạo trong của thân non 
 đối chiếu với hình cấu tạo miền hút của rễ.
 - Kẻ sẳn bảng tr 49 bỏ cột cấu tạo từng bộ phận.
IV. Kiểm tra đánh giá bài học
 Cho hs nhắc lại nội dung bài học
 Nhận xét hoạt động học tập của HS
V.Rút kinh nghiệm: 
 .
 Ký duyệt tuần 6
 Ngày 08/10/2020
 -ND:
 -PP:
 Lữ Mỹ Út