I . MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố, nâng cao kiến thức và kĩ năng làm bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng.
- Biết trình bày thuyết minh một thứ đồ dùng bằng ngôn ngữ nói.
II . TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Cách tìm hiểu, quan sát và nắm được đặc điểm cấu tạo, công dụng của những đồ vật dụng gần gũi với bản thân.
- Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày bằng ngôn ngữ nói về một thứ đồ dùng trước lớp.
2. Kỹ năng:
- Tạo lập văn bản thuyết minh.
- Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động một thứ đồ dùng trước tập thể lớp.
III. CHUẨN BỊ :
a. Giáo viên : bài soạn, đồ dùng trực quan (phích nước).
b. Học sinh : soạn bài, học bài.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Giới thiệu bài mới.
Ngaøy soaïn : 11/11/2011 Ngaøy day: 14/11/2011 Tuaàn 14 - Tieát 54 Taäp laøm vaên: LUYEÄN NOÙI : THUYEÁT MINH VEÀ MOÄT THÖÙ ÑOÀ DUØNG. .ooo0ooo. I . MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố, nâng cao kiến thức và kĩ năng làm bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng. - Biết trình bày thuyết minh một thứ đồ dùng bằng ngôn ngữ nói. II . TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức - Cách tìm hiểu, quan sát và nắm được đặc điểm cấu tạo, công dụng của những đồ vật dụng gần gũi với bản thân. - Cách xây dựng trình tự các nội dung cần trình bày bằng ngôn ngữ nói về một thứ đồ dùng trước lớp. 2. Kỹ năng: - Tạo lập văn bản thuyết minh. - Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động một thứ đồ dùng trước tập thể lớp. III. CHUẨN BỊ : a. Giáo viên : bài soạn, đồ dùng trực quan (phích nước). b. Học sinh : soạn bài, học bài. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. - Giới thiệu bài mới. 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: HD HS xác định đề bài và tìm hiểu đề. --Goïi h/s nhaéc laïi ñeà, xacù ñònh y/c ñeà baøi. ? Haõy xaùc ñònh theå loaïi vaø noäi dung cuûa ñeà baøi ? --Theå loaïi : thuyeát minh. --Noäi duïng : thuyeát minh caùi phích nöôùc. ? Ở bài này, theo các em sẽ sử dụng những phương pháp thuyết minh nào? - Phương pháp : định nghĩa, dùng số liệu, so sánh, phân loại ?Haõy nhaéc laïi daøn baøi chung cuûa vaên thuyeát minh? - GV hướng dẫn h/s thiết lập trình tự theo bố cục gồm 3 phần : MB, TB, KB. - Nên viết thành một số đoạn : công dụng, giới thiệu cấu tạo ruột phích * Hoạt động 2: Luyện nói trước lớp. - GV cho h/s quan sát trực tiếp chiếc phích nước. --Chia 4 nhoùm, noùi trong nhoùm 10’. --Môøi h/s 2 khá nói trước - Các h/s khác nhận xét. - Gv nhận xét. - Mời h/s 1-2 h/s TB nói tiếp. - Các h/s khác nhận xét. - Gv nhận xét. - Mời 2-3 h/s yếu yeáu noùi töøng phaàn. - Các h/s khác nhận xét. - Gv nhận xét. --H/s gioûi noùi toaøn baøi. --Goïi h/s khaùc nhaän xeùt, ñaùnh giaù caùch trình baøi. --Choát laïi, nhaän xeùt chung treo daøn yù (baûng phuï). I.Ñeà baøi–tìm hieåu ñeà: 1. Ñeà : Thuyeát minh veà caùi phích nöôùc (bình thuûy). 2. Tìm hieåu ñeà : --Theå loaïi : thuyeát minh. --Noäi duïng : thuyeát minh caùi phích nöôùc. - Phương pháp : định nghĩa, dùng số liệu, so sánh, phân loại II.Luyeän noùi: 4. Củng cố - luyện tập : 5.. Hướng dẫn học ở nhà : -- Tìm hiểu, xây dựng bố cục cho bài văn thuyết minh về một vật dụng tự chọn. --Chuaån bò baøi vieát taäp laøm vaên soá 3. 6. Rút kinh nghiệm: .. . ..
Tài liệu đính kèm: