Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 39+40 - Năm học 2005-2006

Tuần: 10
Tiết 39 
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG 
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
 Bước đầu nắm được định nghĩa truyện ngụ ngôn, hiểu nội dung ý nghĩa một số nét nghệ thuật đặc sắc của các truyện ngụ ngôn trong bài học. Biết liên hệ các truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế thích hợp.
 II. CHUẨN BỊ :
 - GV : Giáo án, tranh ở phòng thiết bị.
 - HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK, tóm tắt truyện.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung 
+ Hoạt động 1 : Khởi động – Giới thiệu: (5 phút)
 - Ổn định lớp.
 - Ổn định nề nếp – sỉ số.
 - Kiểm tra .
Hỏi: Hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”
 - Bài mới.
- Dựa vào thể loại truyện ngụ ngôn để dẫn vào bài -> ghi tựa.
- Báo cáo sỉ số.
- Trả lời ghi nhớ sách giáo khoa.
- Nghe - Ghi tựa bài.
+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản “Ếch ngồi đáy giếng”. (20 phút)
- Gọi HS đọc chú thích dấu sao SGK -> rút ra khái niệm truyện ngụ ngôn.
- GV đọc và gọi HS đọc văn bản “Ếch ngồi đáy giếng”.
- Nhận xét cách đọc. Cho tìm hiểu một số từ khó.
- Yêu cầu HS xem lại đoạn 1.
Hỏi: Vì sao ếch tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng cái vung và nó thì oai như môt vị chúa tể?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
Hỏi: Em nhận xét thế nào về môi trường sống của ếch? -> Ếch bộc lộ tính cách gì?
- GV chốt lại ý cơ bản.
- GV nêu câu hỏi 2 SGK.
Hỏi: Do đâu Ếch bị trâu giẫm bẹp?
-> Nhận xét và diễn giảng thêm về tính cách chủ quan, kêu ngạo.
 ( Liên hệ nhân vật Dế Mèn).
- GV nêu tiếp câu hỏi 3 SGK.
Hỏi: Truyện “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm nói lên bài học gì? Ý nghĩa của bài học? 
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Diễn giảng và rút ra thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng”.
- Rút ra ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc lại SGK.
- Cá nhân đọc chú thích -> nắm khái niệm truyện ngụ ngôn.
- Đọc diễn cảm SGK.
- Nghe, tìm hiểu từ khó.
- Xem lại đoạn 1 SGK trả lời.
-> nhận xét.
+ Môi trường nhỏ hẹp.
 + Tính kiêu ngạo.
- Cá nhân suy nghĩ: do kiêu ngạo, chủ quan.
- Nghe.
+ Không chủ quan, kiêu ngạo.
+ Phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp.
- Nghe.
- Đọc ghi nhớ.
 I. Truyện ngụ ngôn: (Sách giáo khoa – trang 100).
 II. Tìm hiểu nội dung văn bản: 
1. Hoàn cảnh sống của Ếch:
 Môi trường sống nhỏ hẹp, sự hiểu biết hạn chế -> Ếch huênh hoang kêu ngạo
2. Nguyên nhân Ếch bị trâu giẫm bẹïp: 
 Vì chủ quan, kêu ngạo.
3. Ghi nhớ : Sách giáo khoa trang 101.
+ Hoạt động 3: Củng cố – Dặên dò
- Củng cố:
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập 1
- GV nhận xét, bổ sung.
- Cho HS nêu một số hiện tượng ứng với câu thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng”.
- GV nhận xét.
- Dặn dò:
-Học bài.
-Xem trước bài thầy bói xem voi.
- Đọc + xác định yêu cầu bài tập -> cá nhân trả lời -> lớp nhận xét.
- Xác định yêu cầu bài tập 2 -> cá nhân trả lời – lớp nhận xét
4. Luyện tập : 
 Bài tập 1: 2 Câu quan trọng:
 (1) “Ếch cứ tưởngtể”
 (2) “Nó nhâng nháogiẫm bẹp”
 Bài tập 2: 
 - Hiểu biết ít, môi trường tiếp xúc hẹp.
 - Chủ quan, coi thường thực tế -> sự thất bại chua sót. 
Tuần: 10
Tiết 40 
 THẦY BÓI XEM VOI 
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
 Bước đầu nắm được định nghĩa truyện ngụ ngôn, hiểu nội dung ý nghĩa một số nét nghệ thuật đặc sắc của các truyện ngụ ngôn trong bài học. Biết liên hệ các truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế thích hợp.
 II. CHUẨN BỊ :
 - GV : Giáo án.
- HS : Đọc – trả lời câu hỏi SGK, tóm tắt truyện.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung 
+ Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục truyện “Thầy bói xem voi”. (6 phút) 
- Yêu cầu HS đọc truyện.
- Nhận xét cách đọc của HS.
- Lưu ý chú thích SGK.
- Cho HS tìm bố cục truyện.
- Cá nhân đọc truyện và tìm hiểu chú thích SGK.
- Phát hiện 3 đoạn.
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn bản. (20 phút)
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK.
Hỏi: Liệt kê cách năm thầy bói xem và phán về voi?
 (GV ghi bảng phụ)
 + Các thầy bói đã dùng thương thức nào để diễn tả hình thù con voi?
 + Nhận xét thái độ của các thầy bói?
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- Chốt lại ý và ghi bảng.
- Nêu câu 2 sgk.
Hỏi: Sai lầm của những thầy bói là chỗ nào?
 (Cho thảo luận)
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- Cho HS thảo luận tìm bài học của truyện.
- GV diễn giảng và rút ra thành ngữ “Thầy bói xem voi”.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
- Cá nhân dựa vào SGK liệu kê.
- Suy nghĩ trả lời: dùng tay sờ-> ai cũng cho mình là đúng.
- Nghe + ghi.
-> Rút ra sai lầm của 5 thầy bói.
- Thảo luận tổ.
-> bài học.
- Nghe.
- Đọc ghi nhớ.
1. Cách xem voi và thái độ của các thầy bói:
 Dùng tay để sờ -> cách so sánh ví von, từ láy đặc tả => Ai cũng cho là mình đúng.
2. Sai lầm của các thầy bói:
 Lấy cái bộ phận để nói cái toàn thể.
3. Bài học:
Muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn diện.
Ghi nhớ SGK tr.103
+ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. (5 phút)
- Củng cố:
 - Em áp dụng câu thành ngữ “ thầy bói xem voi” trong trường hợp nào?
 - Em hãy miêu tả lại ảnh trong SGK.
- Dặn dò:
 - Học văn bản : Ếch ngồi đáy giếng-Thầy bói xem voi.
 - Học thứ tự kể trong văn tự sự.
 - Xem trước bài danh từ ( tt ).
DUYỆT
Ngày tháng ..năm 2007