Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2012-2013 - Phạm Thị Hòa

Tiết: 1 Ngày soạn:15.8.2012
 Ngày dạy:20.8.2012 
Bài 1
Văn bản:	CON RỒNG CHÁU TIÊN
I/Mục Tiêu Cần đạt:
1. Kiến thức
- Khái niệm thể loại truyền thuyết.
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu.
- Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước.
2. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết
- Nhận ra những sự việc chính của truyện.
- Nhận ra một số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu trong truyện.
3Thái độ:
- Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyền thuyết.
- Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về nòi gống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên.
- Hiểu được những nét chính về nghệ thuật của truyện.
Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết.
II/ Phương pháp:
-Nêu vấn đề, thảo luận, giảng giải
III.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên:
Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
Bức tranh Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người con chia tay nhau lên rừng, xuống biển.
Tranh ảnh về đền Hùng hoặc về vùng đất Phong Châu.
Học sinh:
Đọc văn bản “Con rồng cháu tiên”.
Trả lời các câu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn bản vào vở soạn”.
IV.Tiến trình tiết dạy:
1Ổn định lớp:(1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra việc soạn bài của học sinh
Bài mới: 
Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc. Mỗi dân tộc lại có nguồn gôc riêng của mình, gửi gắm trong những thần thoại, truyền thuyết kì diệu. Dân tộc Kinh (Việt) chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ một truyền thống xa xăm, huyền ảo: “Con rồng cháu tiên”.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức
HĐ1
HĐ1
I. Tìm hiểu chung:
- Gọi HS đọc chú thích có dấu *
- Đọc
1. Thế nào là truyền thuyết?
H: Qua theo dõi bạn đọc, em hãy nhắc lại thế nào là truyền thuyết?
- Trả lời theo SGK
- Loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ.
- Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo.
- Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể
- GV: Hướng dẫn HS cách đọc kể.
- Nghe
2. Đọc, kể, tìm hiểu chú thích.
+ Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kì, thuần tưởng tượng.
+ Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại của Lạc Long Quân và Âu Cơ.
Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở.
Giọng Long Quân: tình cảm, ân cần, chậm rãi.
- GV gọi 3 HS đọc 3 đoạn của văn bản
-HS đọc
H: Nhận xét của em khi nghe bạn đọc văn bản?
- Nhận xét
H: Em hãy kể tóm tắt văn bản “Con rồng cháu tiên”
- Kể
- GV nhận xét khi nghe HS kể.
H: Em hiểu thế nào là: Ngư Tinh, Thủy cung, Thần nông, tập quán, Phong Châu.
-Trả lời theo chú thích 1,2, 3,5,7 ở SGK
3. Bố cục.
Văn bản “Con rồng cháu tiên” được liên kết bởi ba đoạn:
- Đoạn1: Từ đầu đến “Long trang”.
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “lên đường”.
- Đoạn 3: Phần còn lại
H: Em hãy nêu sự việc chính được kể trong mỗi đoạn?
- Thảo luận nhóm để trả lời
Đoạn 1: Việc kết hôn của Lạc Long Quân và Âu Cơ
Đoạn 2: Việc sinh con và chia con của Lạc Long Quân và Âu Cơ.
Đoạn 3: Sự trưởng thành của các con Lạc Long Quân và Âu Cơ.
HĐ2
HĐ2
II. Đọc hiểu văn bản
H: Truyền thuyết này kể về ai và về sự việc gì?
- Truyện kể về Lạc Long Quân nòi rồng kết duyên cùng bà Âu Cơ dòng tiên sinh ra cái bọc trăm trứng, nở trăm con từ đó hình thành nên dân tộc Việt Nam.
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Đọc
1. Việc kết hôn của Lạc Long Quân và Âu Cơ.
H: Hình ảnh Lạc Long Quân được miêu tả có gì kì lạ và đẹp đẽ?
- Lạc Long Quân là thần nòi rồng, ở dưới nước, con thần Long Nữ.
- Sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ.
- Lạc Long Quân là thần nòi rồng, ở dưới nước, con thần Long Nữ.
- Sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ.
H:Thần có công lao gì với nhân dân?
- Giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh - những loại yêu quái làm hại dân lành ở vùng biển, đồng bằng, rừng núi, tức là những nơi dân ta thuở ấy khai phá, ổn định cuộc sống. “Thần còn dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi và cách ăn ở”.
+ Giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh.
+ Dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ở.
H: Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quí nào về giống nòi, nhan sắc và đức hạnh?
- Âu Cơ dòng tiên, ở trên núi, thuộc dòng họ Thần Nông - vị thần chủ trì nghề nông, dạy loài người trồng trọt và cày cấy.
- Xinh đẹp tuyệt trần.
- Yêu thiên nhiên, cây cỏ.
- Âu Cơ dòng tiên ở trên núi, thuộc dòng họ Thần Nông.
+ Xinh đẹp tuyệt trần.
+ Yêu thiên nhiên, cây cỏ.
H: Những điểm đáng quí đó ở Âu Cơ là biểu hiện của một vẻ đẹp như thế nào?
- Vẻ đẹp cao quí của người phụ nữ.
H: Việc kết duyên của Lạc Long Quân cùng Âu Cơ có gì kì lạ?
- Vẻ đẹp cao quí của thần tiên được hòa hợp.
- Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ.
H: Qua mối duyên tình này, người xưa muốn chúng ta nghĩ gì về nòi giống dân tộc?
Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo, thần tiên hóa nguồn gốc, nòi giống dân tộc, cha ông ta đã ca ngợi cội nguồn, tổ tiên của người Việt chúng ta bắt nguồn từ một nòi giống thần tiên tài ba, xinh đẹp, rất đáng tự hào. Mỗi người Việt Nam ngày nay vinh sự là con cháu thần tiên hãy tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình.
* Thảo luận trả lời:
- Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên.
 Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên.
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Đọc
2. Việc sinh con và chia con cuả Lạc Long Quân và Âu Cơ.
H: Chuyện Âu Cơ sinh con có gì lạ?
- Sinh ra bọc trăm trứng, nở thành trăm người con khỏe đẹp.
- Âu Cơ sinh ra một cái bọc trăm trứng, nở thành trăm người con khỏe đẹp mọi người Việt Nam đều là anh em ruột thịt do cùng một ch mẹ sinh ra
H: Ý nghĩa của chi tiết Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp?
Hình ảnh bọ trăm trứng nở trăm người con “là một chi tiết kì ảo, lãng mạn, giàu chất thơ, gợi cho chúng ta nhớ tới từ “đồng bào” – một từ gốc Hán, nghĩa là người cùng một bọc, Ý niệm về giống nòi cũng bắt đầu từ đó và mở rộng ra thành tình cảm của dân tộc lớn, đoàn kết nhiều nhóm người lại với nhau như anh em ruột thịt- dù người miền núi hay miền xuôi, người vùng biển hay trên đất liền.
* Thảo luận trả lời.
- Giải thích mọi người chúng ta đều là anh em ruột thịt do cùng một cha mẹ sinh ra.
H: Lạc Long Quân và Âu Cơ đã chia con như thế nào?
- Năm mươi con theo mẹ lên núi, năm mươi con theo cha xuống biển.
- Năm mươi con theo mẹ lên núi, năm mươi con theo cha xuống biển ý nguyện phát triển dân tộc và đoàn kết thống nhất dân tộc.
H: Ý nguyện nào của người xưa muốn thể hiện qua việc chia con của họ?
Năm mươi con theo cha xuông biển, năm mươi con theo mẹ lên núi. Biển là biểu tượng của Nước. Núi là biểu tượng của Đất. Chính nhờ sự khai phá, mở mang của một trăm người con Long Quân và Âu Cơ mà đất nước Văn Lang xưa, tổ quốc Việt Nam ngày nay của chúng ta hình thành, tồn tại và phát triển.
- Ý nguyện phát triển dân tộc: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai.
- Ý nguyện đoàn kết và thống nhất dân tộc.
- Gọi HS đọc đoạn 3
- Đọc
H: Đoạn văn cho ta biết thêm điều gì về xã hội, phong tục, tập quán của người Việt Nam cổ xưa?
Xã hội Văn Lang thời đại Hùng Vương đã là một xã hội văn hóa dù còn sơ khai.
- Cho HS xem tranh Đền Hùng.
- Ta được biết thêm nhiều điều lí thú, chẳng hạn tên nước đầu tiên của chúng ta là Văn Lang. Thủ đô đầu tiên của Văn Lang đặt ở vùng Phong Châu, Bạch Hạc. Người con trai trưởng của Long Quân và Âu Cơ lên làm vua gọi là Hùng Vương. Từ đó có phong tục nối đời cha truyền con nối, tục truyền cho con trưởng.
3. Ý nghĩa của truyện:
H: Em hãy nêu ý nghĩa của truyện “Con rồng cháu Tiên”.
Từ bao đời, người Việt tin vào tính chất xác thực của những điều “truyền thuyết” về sự tích tổ tiên và tự hào về nguồn gốc, dòng giống Tiên, Rồng rất đẹp, rất cao quí, linh thiêng của mình. Người Việt Nam dù miền xuôi hay miền ngược, dù ở đồng bằng, miền núi hay ven biển, trong nước hay ở nước ngoài, đều cùng chung cội nguồn, đều là con của mẹ Âu Cơ vì vậy phải luôn thương yêu, đoàn kết.
Các ý nghĩa ấy còn góp phần quan trọng vào việc xây dựng, bồi đắp những sức mạnh tinh thần của dân tộc.
* Thảo luận trả lời:
- Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng của cộng đồng người Việt.
- Đề cao nguồn gốc chung và biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nước.
- Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng của cộng đồng người Việt.
- Đề cao nguồn gốc chung và biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền đất nước.
HĐ3
HĐ3
III. Tổng kết
H: Nghệ thuật của truyện có gì nổi bật?
H: Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng, kì ảo?
- Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo.
- Trong truyện cổ dân gian, các chi tiết tưởng tượng, kì ảo gắn bó mật thiết với nhau. Tưởng tượng, kì ảo có nhiều nghĩa, nhưng ở đây được hiểu là chi tiết không có thật, được tác giả dân gian sáng tạo, nhằm mục đích nhất định. 
1. Nghệ thuật:
Có nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo (như hình tượng các nhân vật thần có nhiều phép lạ và hình tượng bọc trăm trứng).
H: Các chi tiết tưởng tượng, kì ảo có vai trò ra sao trong truyện “Con rồng cháu tiên”.
- Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của nhân vật, sự kiện trong văn bản.
- Thần kì hóa, linh thiêng hóa nguồn gốc giống nòi dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình.
- Làm tăng tính hấp dẫn của tác phẩm.
H: Ông cha ta sáng tạo ra câu chuyện này nhằm mục đích gì?
- Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi.
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt.
2. Nội dung:
- Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi.
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của cộng đồng người Việt
H: Truyện đã bồi đắp cho em những tình cảm nào?
- Tự hào dân tộc, yêu quí truyền thống dân tộc, đoàn kết, thân ái với mọi người.
H: Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ đã nói như thế nào?
- Các vua Hùng đã có công dựng nước. Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.
H: Trong công cuộc giữ nước, nhân dân ta đã thực hiện lời hứa của Bác ra sao?
- Tinh thần đoàn kết giữa miền ngược và miền xuôi. Cùng đồng lòng xây dựng và bảo vệ vững chắc tổ quốc Việt Nam.
H: Còn là học sinh, em sẽ làm gì để thực hiện lời dạy đó của Bác?
- Chăm học chăm làm.
- Yêu thương, giúp đỡ bạn và mọi người xung quanh.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Đọc ghi nhớ.
HĐ4
HĐ4
IV. Luyện tập:
H: Em biết những truyện nào của các dân tộc khác ở Việt Nam cũng giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự như truyện “Con rồng cháu tiên”
- Người Mường có truyện “Quả trứng to nở ra con người”.
- Người Khơ Mú có truyện “Quả bầu ... ù thöùc tham gia baûo veä nhöõng danh lam thaéng caûnh cuûa ñaát nöôùc.......... 
III.TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY:
OÅn ñònh lôùp.
Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra söï chuaån bò cuûa HS.
Baøi môùi: GV höôùng daãn HS laäp baûng toång keát.
Ghi chuù:
1): Vaên baûn theå hieän truyeàn thoáng yeâu nöôùc cuûa daân toäc ta.
2): Vaên baûn theå hieän tinh thaàn nhaân aùi cuûa daân toäc ta.
S 
T
T
CUÏM BAØI
NHAN ÑEÀ VAÊN BAÛN
THEÅ LOAÏI
NHAÂN VAÄT CHÍNH
(1)
(2)
1
VAÊN HOÏC DAÂN GIAN
Con Roàng, Chaùu Tieân
Truyeàn thuyeát
LLQUAÂN-ACÔ
2
Baùnh chöng, baùnh giaày
Truyeàn thuyeát
Lang Lieâu
x
3
Thaùnh Gioùng
Truyeàn thuyeát
Thaùnh Gioùng
x
4
Sôn tinh, Thuûy tinh
Truyeàn thuyeát
S.Tinh-T.Tinh
5
Söï tích Hoà Göôm
Truyeàn thuyeát
x
6
Soï Döøa
Coå tích
Soï Döøa
x
7
Thaïch Sanh
Coå tích
Thaïch Sanh
x
x
8
Em beù thoâng minh
Coå tích
Em beù
x
9
Caây buùt thaàn
Coå tích
Maõ Löông
10
OÂng laõo ñaùnh caù vaø con caù vaøng
Nguï ngoân
OÂng laõo, caù vaøng, muï vôï
11
EÁch ngoài ñaùy gieáng
Nguï ngoân
EÁch
12
Thaày boùi xem voi
Nguï ngoân
5 oâng thaày boùi
13
Ñeo nhaïc cho meøo
Nguï ngoân
14
Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng
Nguï ngoân
C, T, T, M, M
15
Treo bieån
Truyeän cöôøi
16
Lôïn cöôùi, aùo môùi
Truyeän cöôøi
17
VAÊN HOÏC TRUNG ÑAÏI
Con hoå coù nghóa
Truyeän 
x
18
OÂng Nguyeãn Baù Döông
Truyeän
OÂng NBDöông
x
19
Meï hieàn daïy con
Truyeän
Baø meï
20
Baûn aùn troäm tröùng gaø
Truyeän
Vieân quan
x
21
VAÊN HOÏC HIEÄN ÑAÏI
Deá Meøn phieâu löu kí
Truyeän
Deá Meøn
x
22
Soâng nöôùc Caø Mau
Truyeän
23
Böùc tranh cuûa em gaùi toâi
Truyeän ngaén
Ngöôøi anh
x
24
Vöôït thaùc
Truyeän
25
Buoåi hoïc cuoái cuøng
Truyeän ngaén
Phraêng
26
Caùi cheát cuûa em AÙi
Truyeän thô
Em AÙi
x
x
27
Löôïm
Thô
Löôïm
x
x
28
Möa
Thô
29
Coâ Toâ
Kí
30
Caây tre
Kí
x
31
Lao xao
Hoài kí
32
Loøng yeâu nöôùc
Tuøy buùt
33
VAÊN BAÛN NHAÄT DUÏNG
Caàu Long Bieân - chöùng nhaân lòch söû
x
x
34
Böùc thö cuûa thuû lónh da ñoû
35
Ñoäng Phong Nha
x
x
Daën baøi:
Hoïc laïi caùc khaùi nieäm veà caùc theå loaïi. Naém vöõng caùc vaên baûn thuoäc caùc theå loaïi treân.
Ñoïc vaø chuaån bò phaàn: Toång keát phaàn Taäp laøm vaên.
-----------------------------------------------------------------------------
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
Tieát 134
TOÅNG KEÁT PHAÀN TAÄP LAØM VAÊN
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố kiến thức về đặc điểm các phương thức biểu đạt đã học, bố cục một bài văn.
- Ôn lại kiến thức về văn miêu tả tự sự.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Hệ thống kiến thức về các phương thức biểu đạt đã học.
- Đặc điểm và cách thức tạo lập các kiểu văn bản.
- Bố cục của các loại văn bản đã học.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết các phương thức biểu đạt đã học trong các văn bản cụ thể.
- Phân biệt được ba loại văn bản: tự sự, miêu tả, hành chính – công vụ (đơn từ).
- Phát hiện lỗi sai và sửa về đơn từ.
3 – Thaùi ñoä: Giaùo duïc HS loøng yeâu nöôùc, coù yù thöùc tham gia baûo veä cuûa ñaát nöôùc.......... 
III.TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY:
OÅn ñònh lôùp.
Kieåm tra baøi cuõ:
Kieåm tra söï chuaån bò cuûa HS.
Baøi môùi:
GV höôùng daãn laäp baûng thoáng keâ.
STT
CAÙC PHÖÔNG THÖÙC BIEÅU ÑAÏT
THEÅ HIEÄN QUA CAÙC BAØI VAÊN ÑAÕ HOÏC
1
TÖÏ SÖÏ
Deá meøn phieâu löu kí; Böùc tranh cuûa em gaùi toâi; 
Buoåi hoïc cuoái cuøng; Caùi cheát cuûa em AÙi; Löôïm
2
MIEÂU TAÛ
Deá Meøn phieâu löu kí; Soâng nöôùc Caø Mau; Vöôït thaùc; 
Coâ Toâ; Löôïm; Möa; Ñoäng Phong Nha
3
BIEÅU CAÛM
Löôïm; Böùc thö cuûa thuû lónh da ñoû
4
NGHÒ LUAÄN
Caây tre; Loøng yeâu nöôùc; Böùc thö cuûa thuû lónh da ñoû; 
Caàu Long Bieân - Chöùng nhaân lòch söû
STT
CAÙC PHAÀN
TÖÏ SÖÏ
MIEÂU TAÛ
ÑÔN TÖØ
1
MUÏC ÑÍCH
Giuùp ngöôøi ñoïc tìm hieåu, giaûi thích söï vieäc
Giuùp ngöôøi ñoïc hình dung cuï theå ñaëc ñieåm, tính chaát cuûa söï vaät
Muoán ñöôïc ñeà ñaït moät nguyeän voïng cuûa caù nhaân hay taäp theå
2
MÔÛ BAØI
Giôùi thieäu truyeän, nhaân vaät
Giôùi thieäu ñoái töôïng mieâu taû
- Quoác hieäu
- Teân ñôn
Nôi gôûi.
Hoï teân ngöôøi gôûi.
Noäi dung ñôn
- Lí do
- Cam ñoan.
- Nôi laøm ñôn, ngaøy thaùng, kí teân
3
THAÂN BAØI
Keå chuyeän
Mieâu taû 
4
KEÁT BAØI
Caûm nghó veà truyeän
Phaùt bieåu caûm nghó veà ñoái töôïng mieâu taû
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
Tieát 135
BAØI 33 
TOÅNG KEÁT PHAÀN TIEÁNG VIEÄT
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Ôn tập một cách có hệ thống những kiến thức đã học trong phần Tiếng Việt.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Danh từ, động từ, tính từ; cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ.
- Các thành phần chính của câu.
- Các kiểu câu.
- Các phép nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ.
- Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy.
2. Kỹ năng:
- Nhận ra các loại từ và phép tu từ.
- Chữa được các lỗi về câu và dấu câu.
3 – Thaùi ñoä: Giaùo duïc HS loøng yeâu nöôùc
III.TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY:
OÅn ñònh lôùp.
Kieåm tra baøi cuõ:
Kieåm tra söï chuaån bò cuûa HS.
Baøi môùi:
GV höôùng daãn HS oân taäp caùc phaàn theo trình töï trong SGK.
CAÁU TAÏO TÖØ: Ñôn vò caáu taïo töø Tieáng Vieät laø tieáng.
Töø ñôn: töø chæ goàm moät tieáng.
Töø phöùc: töø goàm hai hoaëc nhieàu tieáng.
Töø gheùp.
Töø laùy.
NGHÓA CUÛA TÖØ: Laø noäi dung maø töø bieåu hieän.
Töø thuaàn Vieät: laø nhöõng töø do toå tieân vaø nhaân daân ta saùng taïo ra.
Töø möôïn: laø nhöõng töø vay möôïn cuûa tieáng nöôùc ngoaøi ñeå bieåu thò nhöõng söï vaät, hieän töôïng ñaëc ñieåm... maø Tieáng Vieät chöa coù töø bieåu thò.
Coù hai loaïi töø möôïn:
Töø möôïn tieáng Haùn (töø Haùn Vieät).
Töø möôïn caùc ngoân ngöõ khaùc (Anh, Phaùp...)
TÖØ LOAÏI VAØ CUÏM TÖØ:
Danh töø vaø cuïm danh töø:
Moâ hình cuïm danh töø:
Ñònh ngöõ ñöùng tröôùc
Danh töø
Ñònh ngöõ ñöùng sau
Ñoäng töø vaø cuïm danh töø:
Moâ hình cuïm ñoäng töø
Boå ngöõ ñöùng tröôùc
Ñoäng töø
Boå ngöõ ñöùng sau
Tính töø vaø cuïm tính töø:
Moâ hình cuïm tính töø:
Boå ngöõ ñöùng tröôùc
Tính töø
Boå ngöõ ñöùng sau
CAÂU ÑÔN TRAÀN THUAÄT:
Caâu luaän: laø loaïi caâu traàn thuaät coù chuû ngöõ noái vôùi vò ngöõ baèng töø “laø”.
Caâu keå: laø loaïi caâu traàn thuaät coù vò ngöõ laø ñoäng töø.
Caâu taû: laø loaïi caâu traàn thuaät coù tính töø laøm vò ngöõ.
CAÙC PHEÙP TU TÖØ:
So saùnh: SGK trang 38
AÅn duï: SGK trang 65
Nhaân hoùa: SGK trang 79
Hoaùn duï: SGK trang 94
Luyeän taäp: Baøi taäp 1 ñeán 6 trang 86, 87 (Baøi taäp Ngöõ vaên 6).
Daën doø:
Hoïc oân laïi baøi.
-------------------------------------------------------------------
TiÕt 136
¤n tËp tæng hîp cuèi n¨m
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của các văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Nội dung, nghệ thuật của các bài văn.
- Thể loại, phương thức biểu đạt của các văn bản.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết.
- Khái quát, hệ thống văn bản trên các phương diện cụ thể.
- Cảm thụ và phát biểu cảm nghĩ cá nhân.
III. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn:
+. So¹n bµi
+. §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
- Häc sinh:
+. So¹n bµi
IV. C¸c b­íc lªn líp:
1. æn ®Þnh tæ chøc.
2. KiÓm tra bµi cò:
3. Bµi míi
*. Giíi thiÖu bµi
*. Bµi míi
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1: 
PhÇn ®äc hiÓu v¨n b¶n
I. PhÇn ®äc hiÓu v¨n b¶n :
- Tõ häc k× I ®Õn b©y giê c¸c em ®· ®­îc häc nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµo?
- Em h·y kÓ tªn mét sè v¨n b¶n vµ cho biÕt néi dung cña c¸c v¨n b¶n Êy?
- HS tr¶ lêi c¸ nh©n
- Häc k× I:
+ TruyÖn d©n gian
+ TruyÖn trung ®¹i
- Häc k× II:
+ TruyÖn - kÝ - th¬ tù sù - tr÷ t×nh hiÖn ®¹i.
+ V¨n b¶n nhËt dông.
Ho¹t ®éng 2: 
PhÇn TiÕng ViÖt
II. PhÇn TiÕng Viªt:
- GV hái c¸c kh¸i niÖm vµ cho HS lÊy VD.
- Tõ, côm tõ, c©u, c¸c biÖn ph¸p tu tõ.
Ho¹t ®éng 3: 
PhÇn TËp lµm v¨n
III. TËp lµm v¨n:
- Cho HS n¾m ®acù diÓm cña thÓ lo¹i.
- Tù sù
- Miªu t¶ 
- §¬n tõ
Ho¹t ®éng 4
LuyÖn tËp
IV. LuyÖn tËp:
- HS lµm bµi tËp
HS lµm ®Ò trong SGK tr164 - 166
4. H­íng dÉn häc tËp:
Häc bµi, «n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra.
Hoµn thiÖn bµi tËp.
TuÇn 35 - 37 Bµi 33, 34
TiÕt 137, 138: KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m
TiÕt 139, 140: Ch­¬ng tr×nh ng÷ v¨n ®Þa ph­¬ng
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 137, 138: kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y:
TiÕt 139, 140: ch­¬ng tr×nh ng÷ v¨n
 ®Þa ph­¬ng
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Biết thêm về một số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử và kế hoạch bảo vệ mô trường ở địa phương mình.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
Vẻ đẹp, ý nghĩa của một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở địa phương.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện các bước chuẩn bị và trình bày nội dung về di tích lịch sử (danh lam thắng cảnh) ở địa phương.
- Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thông tin cụ thể về đối tượng.
- Trình bày trước tập thể.
3 – Thaùi ñoä: Giaùo duïc HS loøng yeâu nöôùc, coù yù thöùc tham gia baûo veä nhöõng danh lam thaéng caûnh cuûa ñaát nöôùc.......... 
 III. ChuÈn bÞ cña GV- HS:
Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô
Häc sinh: §äc tr­íc bµi.
 IV. TiÕn tr×nh tæ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1. æn ®Þnh tæ chøc : 
2. KiÓm tra bµi cò : 
3. Bµi míi : 
Ho¹t ®éng cña gv – hs
Néi dung cÇn ®¹t
GV: KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh:
(1. Mçi tæ chän mét danh lam th¾ng c¶nh vµ t×m hiÓu theo c¸c gîi ý SGK/ 161
- Tªn DLTC, ë ®©u?
- Cã tõ bao giê? Ph¸t hiÖn khi nµo? Nh©n t¹o hay tù nhiªn?
- VÎ ®Ñp vµ søc hÊp dÉn cña DLTC?
- ý nghÜa lÞch sö?
- Gi¸ trÞ kinh tÕ du lÞch
* Yªu cÇu: 
- ViÕt thµnh bµi thuyÕt minh, giíi thiÖu.
- S­u tÇm tranh ¶nh, th¬ ca, t­ liÖu liªn quan.
2. Mçi tæ chuÈn bÞ bµi viÕt cña m×nh vÒ vÊn ®Ò m«i tr­êng vµ viÖc b¶o vÖ m«i tr­êng ë ®Þa ph­¬ng.)
GV h­íng dÉn häc sinh trong mçi tæ trao ®æi, th¶o luËn, chän bµi viÕt ®Æc s¾c nhÊt bæ sung ®Ó chuÈn bÞ tr×nh bµy.
HS cã thÓ tr×nh bµy mét trong 2 c¸ch: - Tr×nh bµy giíi thiÖu b»ng miÖng, b»ng tranh ¶nh s­u tÇm
- §äc v¨n b¶n ®· chuÈn bÞ vµ v¨n b¶n hay s­u tÇm ®­îc.
HS c¸c tæ kh¸c nhËn xÐt
GV nhËn xÐt, cho ®iÓm
GV ®äc mét sè bµi viÕt hay vÒ DLTC vµ cho häc sinh xem tranh, ¶nh (“TuyÓn tËp hang ®éng VN”, “ Khu du lÞch §Òn Hïng”)
GV gäi mét vµi häc sinh ®¹i diÖn cho mçi tæ lªn tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ vÌ vÊn ®Ò m«i tr­êng 
HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
I. Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh
1. Häc sinh trao ®æi nhãm
2. Häc sinh tr×nh bµy.
II. VÊn ®Ò m«i tr­êng
1. Häc sinh trao ®æi nhãm
2. Häc sinh tr×nh bµy
* Rót kinh nghiÖm :