Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Học kỳ II - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Kim Tiến

Ngày soạn:8/01/2011
Ngày dạy: 10/01/2011
 Tiết 73-74 
 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
	 ( Trích Dế Mèn phiêu lưu ký)	
	 	( Tô Hoài)
A – Môc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Hiểu và cảm nhận được những nét chính về nhà văn Tô Hoài và tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký.
 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên và nghệ thuật đặc sắc trong miêu tả và kể chuyện của Tô Hoài.
 - Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích. 
 2, Kĩ năng : Kể tóm tắt được nội dung đoạn trích. Bước đầu biết phân tích 1 tác phẩm văn học hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả. 
 3, Thái độ: Có lòng tự trọng, biết sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác.
 - Có ý thức vận dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá khi viết văn miêu tả
B – chuÈn bÞ :
 - Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài
 - Hs : Chuẩn bị sách giáo khoa kì II 
C– c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
 1. Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ:
 ? Thế nào là văn học Trung đại ?
 - GV giới thiệu bài
 2. Dạy học bài mới
Ho¹t ®éng cña häc sinh
(D­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn)
Hoạt động 1
HS nêu nét chính về tác giả
+ Hướng dẫn HS đọc văn bản.
Em hiểu gì về nhan đề “Dế Mèn phưu lưu kí”. 
Kể tóm tắt tác phẩm
(Tham khảo SGK/6-7)
? Nêu xuất xứ của đoạn trích?
? Văn bản có thể chia làm mấy loại ?Nêu ý chính mỗi đoạn?
? Xác định ngôi kể và vai trò của ngôi kể?
Hoạt động 2
? Những chi tiết nào miêu tả ngoại hình và hành động của Dế Mèn?
? Tìm các tính từ góp phần khắc họa hình ảnh của Dế Mèn. 
? Em hãy thay thế bằng các từ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa rồi rút ra nhận xét về nghệ thuật dùng từ trong đoạn văn?.
 - Những chi tiết nào nói lên tính nết của Dế Mèn?
? Em hãy nhận xét về tính cách của Dế Mèn trong đoạn naỳ?
Củng cố tiết 1
Néi dung bµi häc
 (KÕt qu¶ ho¹t ®éng cña häc sinh)
I-Tìm hiểu chung :
1- Tác giả :Tô Hoài (1920)
2. Tác phẩm:
a. Đọc văn bản và giải nghĩa từ khó
- Ghi chép lại cuộc phiêu lưu của Dế Mèn.
.Vị trí đoạn trích: là chương mở đầu của tác phẩm. 
b..Bố cục: 2 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu... thiên hạ rồi: Mèn tự giới thiệu về mình. 
Đoạn 2: Còn lại: Bài học đường đời đầu tiên của Mèn.
Ngôi kể: Ngôi thứ nhất.
II.- Tìm hiểu chi tiết văn bản:
1 Dế Mèn tự giới thiệu về mình:
 - Mèn là chàng dế thanh niên cường tráng có vẻ ưa nhìn.
- Tính nết: kiêu căng, hung hăng, hống hách, khinh thường và bắt nạt kẻ yếu.
? Qua lời le, cách xưng hô,giọng điệu em thấy thái độ của Mèn đối với Dế Choắt ntn 
? Phân tích diễn biến tâm lý của Mèn khi trêu chị Cốc ?
? Bài học đường đời đầu tiên của Mèn là gì ?
? Em có nhận xét gì về bài học đầu đời của Mèn
 Hoạt động 3
Rút ra ý nghĩa, nội dung và nghệ thuật của văn bản.
? Hình dáng ,tính cách của Mèn được giới thiệu ntn ?
? Hình ảnh những con vật trong truyện được miêu tả có giống với chúng trong thực tế không ?
2, Bài học đường đời đầu tiên :
- Trêu chị Cốc --> chị Cốc tưởng Dế Choắt --> chị Cốc mổ chết Dế Choắt.
* Diễn biến tâm lý của Mèn 
Huyênh hoang đắc chí 
--> chui tọt vào hang, thú vị -> bàng hoàng, ngớ ngẩn 
-->hốt hoảng, bất ngờ
--> ân hận Rút ra bài học đường đời đầu tiên.
* Bài học : Ở đời mà có thói hung hăng ,bậy bạ ,có óc mà không biết nghĩ ,sớm muộn gì cũng mang vạ vào mình .
III-Tổng kết :
Ghi nhớ :SGK / 11
Tác giả tả hình dáng, hành động giống với các loài vật, còn một số chi tiết về lời đối thoại, về tính cách nhân vật là giống với tính cách của con người.
. 3.Luyện tập - Củng cố
- Viết một đoạn văn diễn tả tâm trạng của Dế Mèn khi đứng trước mộ Dế Choắt
- Cho HS đọc lại phân vai đoạn 2
D. Hướng dẫn hs học bài, chuẩn bị bài :
Tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí và tóm tắt đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên
 Hiểu và nhớ được ý nghĩa, nghệ thuật độc đáo của VB Bài học đường đời đầu tiên
Chuẩn bị bài : Phó từ.
+ Tìm hiểu và tập trả lời các câu hỏi trong phần tìm hiểu bài rút ra kết luận thế nào là Phó từ
+ Tập làm các bài tập sgk
E . Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch bài dạy:
.
.
 ---------------------&---------------------
Ngày soạn: 8/1/2011
Ngày dạy: 11/1/2011
Tiết 75 
 PHÓ TỪ
A – Môc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Hiểu được thế nào là phó từ. Đặc điểm ngữ pháp của phó từ.
 - Hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phó từ.
 2, Kĩ năng : Nhận biết, phân loại và sử dụng được phó từ để đặt câu. 
 3, Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học khi giao tiếp.
B – chuÈn bÞ thÇy vµ trß
 - Đồ dùng : Bảng phụ 
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	 1. Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ:
 ? Kể tên các từ loại tiếng Việt đã học ở học kì I ?
 - GV giới thiệu bài
 2. Dạy học bài mới
:
Ho¹t ®éng cña häc sinh
(D­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn)
Hoạt động 1
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn VD SGK
-Gọi HS đọc VD trên bảng phụ, khai thác các câu hỏi SGK
? Nhắc lại khái niệm về danh từ , động từ ,tính từ ?
+ Những từ in đậm là phó từ 
+ Giúp HS phân biệt thực từ và hư từ . Phó từ , lượng từ , số từ là hư từ.
? Haỹ xác định và nhận xét về vị trí của phó từ và các động tính từ mà chúng đi kèm.
Hoạt động 2
GV treo bảng phụ
? Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ và tính từ in đậm .
? Điền các phó từ đã tìm ở mục I và II vào bảng phân loại .
+ Hướng dẫn HS tìm thêm phó từ thuộc các loại trên .
? Phó từ có thể chia làm mấy loại ?
Néi dung bµi häc
 (KÕt qu¶ ho¹t ®éng cña häc sinh)
I- Phó từ là gì ?
1-Ví dụ: 
-Các từ in đậm :đã, cũng, vẫn, chưa, thật, được, rất, ra bổ nghĩa cho các động từ, tính từ 
- Phó từ đứng trước hoặc sau động từ và tính từ .
2- Ghi nhớ 1 : SGK/12
II-Các loại phó từ:
1-Ví dụ: 
 phó từ:
lắm,đừng,vào, không , đã ,đang
2- Bảng phân loại phó từ: 
-Phó từ đứng trước động từ, tính từ.
-Phó từ đứng sau động từ và tính từ.
2.Ghi nhớ 2 :SGK/ 14
 Hoạt động 3
- Hướng dẫn hs làm bài tập
- Bài tập 1 : Chia nhóm
- BT2 : Hs lên bảng gạch chân xác định phó từ trên bảng phụ
BT 3 : Đọc chính âm cho HS viết chính tả đoạn “Những gã xốc nổi ...những cử chỉ ngu dại của mình thôi.” trong “Bài học đường đời đầu tiên”
III-Luyện tập
Bài tập1: Tìm và nêu tác dụng của các phó từ trong đoạn văn:
a. - Đã: phó từ chỉ quan hệ thời gian.
- Không: sự phủ định
- Còn: sự tiếp diền tương tự
- Đã: thời gian
- Đều: sự tiếp diễn
- Đương, sắp: thời gian
- Lại: tiếp diễn
- Ra: kết quả và hướng
- Cũng sự tiếp diễn
- Sắp : thời gian
b. Đã: thời gian - Được: kết quả
Bài tập 2: 
 Một hôm tôi nhìn thấy chị Cốc đang rỉa cánh gần hang mình. Tôi nói với Choắt trêu chọc chị cho vui. Choắt rất sợ chối đây đẩy. Tôi hát cạnh khoé khiến chị Cốc điên tiết và tìm ra Dế Choắt. Chị Cốc đã mổ cho Choắt những cú trời giáng 
khiến cậu ta ngắc ngoải vô phương cứu sống.
- PT: 
 +Đang: thời gian hiện tại
 +Rất : mức độ
 +Ra: kết quả
Bài tập 3: HS thi đặt câu nhanh (có dùng phó từ).HS nghe viết chính tả
D. Hướng dẫn hs học bài, chuẩn bị bài :
- L àm hết bài tập vào vở bài tập
- Chuẩn bị tiết 76
E . Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch bài dạy:
.
.
 ---------------------&---------------------
Ngày soạn: 9/1/2011
Ngày dạy: 15/1/2011
Tiết 76 	 
 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ
 A – Môc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs
 - Hiểu được những đặc điểm chung nhất về văn miêu tả. Biết được hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả.
 - Nhận diện được những đoạn văn, bài văn miêu tả.
 2, Kĩ năng : Nhận diện được đoạn văn, bài văn miêu tả.
 - Bước đầu xác định được nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả.
 3, Thái độ: Có ý thức quan sát và nhận xét sự vật xung quanh. Ý thức vận dụng, thực hành. 
B – chuÈn bÞ thÇy vµ trß
 - Đồ dùng : Bảng phụ 
 - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà
 C – c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
	 1. Khởi động
 - Kiểm tra bài cũ:
 ? : Mục đích giao tiếp của văn b ản Miêu tả ?
 - > tái hiện trạng thái sự vật, con người 
 - GV giới thiệu bài
 2. Dạy học bài mới
:
Ho¹t ®éng cña häc sinh
(D­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn)
Hoạt động 1
GV treo bảng phụ
học sinh tìm hiểu các tình huống
? Tìm một số tình huống khác? (Gợi ý: món quà mới nhận, ngôi trường, thầy cô giáo...) 
+ Hd hs Tìm 2 đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt?
? Tìm những chi tiết hình ảnh giúp em hình dung được đặc điểm nổi bật của 2 chú dế?
? Để miêu tả được những đặc điểm nổi bật, đòi hỏi người viết phải có năng lực gì?
? Thế nào là văn miêu tả?
Hoạt động 2
 Bài 1:
+ Nêu yêu cầu nhiệm vụ của bài. Chia nhóm HS, mỗi nhóm tìm hiểu một đoạn. các nhóm trình bày kết quả.
+ GV và HS khác nhận xét và kết luận.
 Bài 2:
+ Gợi ý; giúp HS tìm hiểu đề a.
? Những đặc điểm nổi bật của mùa đông?
- Mùa đông, bầu trời xám xịt, lạnh lẽo, ướt át. Mọi người trùm kín trong áo bông, khăn len, đường phố vắng vẻ, nhà nhà đóng cửa sớm; gió rít cây cối trỏ trọi khẳng khiu.
Néi dung bµi häc
 (KÕt qu¶ ho¹t ®éng cña häc sinh)
I- Thế nào là văn miêu tả?
1. V í d ụ
- Tình huống1: Chỉ đường cho khách về nhà em.
- Tình huống 2: Em muốn mua một chiếc áo trong cửa hàng có nhiều áo.
- Tình huống 3: Giúp người khác hiểu thế nào là lực sĩ.
- > Tái hiện lại cảnh vật và con người.
Đoạn1: “Bởi tôi ăn... vuốt râu “.
Miêu tả đặc điểm của Dế Mèn
- Ngoại hình cường tráng
- Tính tình xốc nổi.
Đoạn 2“Cái chàng Dế Choắt... như hang tôi”.
Miêu tả về Dế Choắt:
- Gầy gò, ốm yếu
- Bẩn thỉu.
Quan sát tỉ mỉ
 2. Ghi nhớ: SGK/ 16.
⇒ Miêu tả là tái hiện lại sự vật, sự việc.
II/ Luyện tập:
 Bài 1:
 - Đoạn 1: Đặc tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “thanh niên cường tráng”. Những đặc điểm nổi bật: to khỏe và mạnh mẽ.
 - Đoạn2:Tái hiện lại hình ảnh chú bé liên lạc. Đặc điểm nổi bật: nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên.
 - Đoạn3: Miêu tả một vùng bãi ven ao hồ ngập nước sau mưa. Đặc điểm nổi bật: thế giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo.
 Bài 2:
a) Đặc điểm nổi bật của mùa đông:
- Không khí lạnh lẽo, ẩm ướt; ngày ngắn, đêm dài; Bầu trời âm u, mưa gió, cây cối xác xơ, đường phố vắng vẻ...
D. Hướng dẫn hs học bài, chuẩn bị bài :
 - Nhắc lại khái niệm văn miêu tả
 - Nhận biết chi tiết miêu tả trong đoạn văn, phân tích tác dụng của miêu tả.
 - Tập viết đoạn văn miêu tả cảnh sân trường em
Chuẩn bị bài : Sông nước Cà Mau
+ Sưu tầm tranh ảnh về Cà Mau
E . Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch bài dạy:
.
.
 ---------------------&---------------------
 Ngày soạn: 15/01/2011
 Ngày dạy: 17/01/201
Tiết 77 
 SÔNG NƯỚC CÀ MAU
	 (Đoàn Giỏi)
A – Môc tiªu bµi häc :
 1, Kiến thức : Hs hiểu sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam.
 - Cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của cảnh thiên  ... Nêu ND và ý nghĩa của 3 VBND đã học?
- Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử: Bảo vệ và phát triển di tích lịch sử.
- Bức thư của thủ lĩnh da đỏ: bảo vệ, giữ gìn môi trường.
- Động Phong Nha: Bảo vệ và phát triển danh lam thắng cảnh.
? Ở HK I chúng ta đã học những ND TV nào?
? Ở HK II chúng ta đã học những ND TV nào?
- Y/c HS nhắc lại kiến thức về văn tự sự, miêu tả và đơn từ.
Hoạt độngII: 
- GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề văn trên.
- HS trình bày, GV nhận xét
I. Các kiến thức đã học
1. Phần Đọc - hiểu văn bản:
a) Đặc điểm các thể loại VH: 
- Truyện dân gian:
- Truyện trung đại:
- Truyện, kí hiện đại.
- Thơ có yếu tố tự sự, miêu tả.
- Văn bản nhật dụng.
b) ND và HT của các VB và tác phẩm:
- Nhân vật, cốt truyện:
- Một số chi tiết tiêu biểu, vẻ đẹp của các trang văn miêu tả.
- Bút pháp miêu tả, kể chuyện của tác giả.
- Cách dùng và tác dụng của các biện pháp tu từ. 
- Ý nghĩa của văn bản.
c) Biểu hiện cụ thể của các đặc điểm, thể loại ở những VB đã học:
d) Nội dung và ý nghĩa 3 VBND:
2. Phần Tiếng Việt:
a) Học kì I:
- Từ mượn.
- Nghĩa của từ và hiện tượng chuyển nghĩa của từ.
- Các từ loại: DT & CDT; ĐT & CDDT; TT & CTT; Số từ, lượng từ, chỉ từ.
b) Học kì II:
- Phó từ.
- Các vấn đề về câu: 
+ Các thành phần chính của câu.
+ Câu trần thuật đơn và các kiểu câu trần thuật đơn.
+ Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ.
- Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ.
3. Phần Tập làm văn:
a) Tự sự:
- Dàn bài, ngôi kể, thứ tự kể, cách làm một bài văn tự sự.
b) Miêu tả:
- KN, mục đích, tác dụng của văn miêu tả.
- Các thao tác cơ bản của văn miêu tả: quan sát, tưởn tượng, liên tưởng, so sánh...
- Cách làm bài văn tả cảnh, tả người, miêu tả sáng tạo.
c) Đơn từ:
 - Biết cách viết đơn và nắm được các lỗi thường mắc khi viết đơn.
II. Luyện tập:
1. Bài tập 1: Có lần trong bữa cơm chiều của gia đình, em đã gây ra một việc khiến cha mẹ buồn. Em hãy viết bài văn kể và tả lại sự việc đó.
* Lập dàn ý: 
a) Mở bài: giới thiệu được khung cảnh bữa cơm của gia đình.
b) Thân bài: đi sâu vào kể và tả vào việc ấy
+ Tả quang cảnh bữa cơm chiều
+ Kể việc xảy ra :đó là việc gì? bắt đầu ra sao? xảy ra ntn.....
+ Kể và tả hình ảnh bố mẹ ntn khi xảy ra sự việc: khuôn mặt, giọng nói, cử chỉ, thái độ....
c) Kết bài: nêu cảm nghĩ của bản thân sau khi xảy ra chuyện.
2. Bài tập 2: Tả lại một cảnh đẹp ở quê em mà em thích nhất..
D. HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC BÀI, CHUẨN BỊ BÀI :
- GV nhận xét giờ tổng kết.
- HS về tiếp tục ôn tập phần TV.
- Chuẩn bị tiết sau Chương trình Ngữ văn địa phương.
E . ĐÁNH GIÁ, ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH BÀI DẠY:
.
 ---------------------&--------------------- 
 Ngày kiểm tra: 
 Tiết 137+138. KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II
(ĐỀ DO PHÒNG GIÁO DỤC RA )
 Ngày soạn: 07/5/2011
 Ngày dạy: 10/5/2011 
TiÕt 139- 140
®äc - hiÓu mét trong hai bµi th¬ hiÖn ®¹i 
kÝnh tÆng mÑ
 (M· Giang L©n)
 A. MUC TIÊU BÀI HỌC : Giúp HS 	
1. Kiến thức: - HiÓu ®­îc t×nh c¶m tiÕc th­¬ng cña ng­êi con ®èi víi ng­êi mÑ vÊt v¶ lo toan, khi mÑ ra ®i ng­êi con vÉn kh«ng kÞp vÒ víi mÑ.
2. Kĩ năng: - Kü n¨ng ph©n tÝch thÓ th¬ tù do víi ng«n ng÷ gi¶n dÞ ®· thÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m ch©n thËt cña t¸c gi¶.
3. Thái độ: KÝnh träng vµ biÕt ¬n cha mÑ.
B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- HS chuÈn bÞ c¸c c©u hái trong TL trang 26.
- Mét sè bµi th¬, bµi h¸t, bµi viÕt vÒ MÑ ®Ó bæ sung hiÓu biÕt cho HS.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 1. Khởi động
 - Ổn định lớp: 
 - Kiểm tra bài cũ: + PhÇn kiÕn thøc vÒ §Æc ®iÓm TiÐng ®Þa ph­¬ng Thanh Ho¸
	 + PhÇn chuÈn bÞ cho bµi KÝnh tÆng MÑ.
 - GV giới thiệu bài:
 2. Dạy học bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(D­íi sù h­íng dÉn cña gi¸o viªn)
Ho¹t ®éng 1: 
HS xem chó thÝch ®Ó nªu nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ 
- GV cho HS ®äc s¸ng t¹o v¨n b¶n, sau ®ã ®äc phÇn chó thÝch (trang 25), ? h·y nªu hoµn c¶nh ra ®êi cña bµi th¬, vÒ thÓ th¬, vÒ ®¹i ý cña bµi th¬.?
Ho¹t ®éng 2: 
- GV cho HS ®äc l¹i v¨n b¶n ®Ó c¶m nhËn néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬.
H×nh ¶nh ng­êi mÑ hiÖn lªn trong nçi nhí cña ng­êi con nh­ thÕ nµo ? qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo ?
GV cã thÓ cho HS b×nh néi dung nµy, hoÆc s­u tÇm nh÷ng c©u ca dao, c©u th¬ nãi vÒ h×nh ¶nh ng­êi mÑ hiÒn.
§óng nh­ nhµ th¬ Tè H÷u viÕt:
ViÖt Nam ! ¤i Tæ quèc th­¬ng yªu
Trong khæ ®au Ng­êi ®Ñp h¬n nhiÒu.
Nh­ bµ mÑ sím chiÒu g¸nh nÆng
NhÉn n¹i nu«i con suèt ®êi im lÆng
BiÕt hy sinh nªn ch¼ng nhiÒu lêi.
	(Trªn ®­êng thiªn lý).
NỘI DUNG BÀI HỌC
(KÕt qu¶ ho¹t ®éng cña häc sinh)
i. t×m hiÓu chung
1. T¸c gi¶ M· Giang L©n tªn khai sinh lµ M· V¨n L©n. Sinh n¨m 1941, t¹i Nam Ng¹n, Thµnh phè Thanh Ho¸. HiÖn nay sèng ë Hµ Néi. Lµ Gi¸o s­- tiÕn sÜ v¨n häc.
2. T¸c phÈm :
a.Hoµn c¶nh ra ®êi: Ngµy mÑ mÊt, ng­êi con (t¸c gi¶) kh«ng vÒ ®­îc. Khi vÒ chØ biÕt ®Õn bªn mé, ®øng lÆng.
b. ThÓ th¬ tù do, giµu c¶m xóc tr÷ t×nh.
c. §¹i ý: Nçi nhí th­¬ng vÒ ng­êi mÑ hiÒn lµnh, ch¨m chØ, vÊt v¶ c¶ mét ®êi vµ sù xãt xa cña t¸c gi¶ tr­íc nÊm må cña mÑ.
II. T×M HIÓU CHI TIÕT
1. H×nh ¶nh ng­êi mÑ qua nçi nhí cña ng­êi con.
- Sèng víi ruéng ®ång (ng­êi mÑ n«ng th«n) tÊm ¸o n©u, ®au khæ, lo toan, suèt mét ®êi vÊt v¶.
Lêi th¬ ch©n thËt, b×nh dÞ nh­ chÝnh cuéc ®êi mÑ.
- VÒ víi ®Êt (nghÜa bãng: chÕt), ch¼ng dÆn ®iÒu g×, ®em theo c¶ lo toan, nhËn phÇn m×nh mét nÊm må... mÑ ra ®i ra ®i rÊt nhÑ.
H×nh ¶nh ng­êi mÑ hiÒn lµnh, ch¨m chØ, lo toan, lÆng lÏ hy sinh v× chång con. §ã chÝnh lµ vÎ ®Ñp truyÒn thèng, n¬i nu«i d­ìng nh÷ng ng­êi con anh hïng cho Tæ quèc. 
TiÕt 2
T×nh c¶m cña con ng­êi trong bµi th¬ nµy lµ g×? (qua ng«n ng÷, qua giäng th¬...)
? C©u th¬ cuèi nãi lªn ®iÒu g× ?
? Khæ th¬ cuèi t¹o nªn ©m ®iÖu nh­ thÕ nµo ?
2. T×nh c¶m cña t¸c gi¶
- Trë vÒ nhµ kh«ng gÆp ®­îc mÑ n÷a. MÑ ra ®i rÊt nhÑ, rÊt thanh th¶n. Ng­êi con c¶m thÊy "téi" cho m×nh - §ã lµ sù xãt th­¬ng ®èi víi mÑ, xãt th­¬ng cho m×nh, mét chót ©n hËn vµ c« ®¬n.
- C©u th¬ cuèi kÐo dµi, nèi dµi - nèi dµi nçi nhí th­¬ng, buån ®au tr­íc mé mÑ, gi÷a ®ång chiÒu, n¾ng ®ang t¾t n¬i xa... TÊt c¶ thËt buån b·, v¾ng lÆng, hiu h¾t khi kh«ng cßn mÑ ë trªn ®êi!
- Khæ th¬ cuèi víi ©m ®iÖu trÇm buån ®Õn tª t¸i, se th¾t cµng thÊy c¸i t×nh cña ng­êi con ®èi víi mÑ s©u nÆng nh­ thÕ nµo.
Ho¹t ®éng 3: 
GV tæ chøc cho HS ph¸t biÓu phÇn Ghi nhí. GV bæ sung.
Iii, tæNG KÕT
- H×nh ¶nh ng­êi mÑ hiÒn lµnh, lo toan, vÊt v¶, im lÆng hi sinh. T×nh c¶m tiÕc th­¬ng cña t¸c gi¶ ®èi víi mÑ.
- ThÓ th¬ tù do, ng«n ng÷ b×nh dÞ, giäng th¬ tha thiÕt... biÓu hiÖn c¶m xóc ch©n thµnh cña t¸c gi¶.
3.Củng cố. Luyện tập: 
- Giäng th¬ cã g× ®Æc biÖt?
- Giäng th¬ cã thay ®æi theo c¶m xóc (c©u dµi, ng¾n). ¢m h­ëng trÇm buån, nhÞp th¬ chËm ® giäng ®iÖu buån.
- C¶m nghÜ cña em vÒ mÑ khi ®äc bµi th¬ nµy?
- C¶m nghÜ vÒ mÑ: Tù hµo v× cã mét ng­êi mÑ nh­ thÕ. Buån v× kh«ng cßn mÑ n÷a. Cè g¾ng ®Ó kh«ng phô lßng mÑ.
D. HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC BÀI, CHUẨN BỊ BÀI :
- Thuéc bµi th¬ vµ n¾m nh÷ng néi dung c¬ b¶n, nÐt nghÖ thuËt ®Æc s¾c (ng«n ng÷, giäng ®iÖu).
E . ĐÁNH GIÁ, ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH BÀI DẠY:
.
 ---------------------&--------------------- 
®äc - hiÓu mét trong hai bµi th¬ hiÖn ®¹i
ve sÇu
	(Mai Ngäc Thanh)
* Môc tiªu cÇn ®¹t	 Gióp häc sinh:
- ThÊy ®­îc c¸ch c¶m nhËn cña t¸c gi¶ vÒ h×nh ¶nh con ve sÇu kªu suèt mïa hÌ rót hÕt ruét gan ®Ó råi r¬i xuèng nhÑ h¬n chiÕc l¸.
- ThÊy ®­îc ng«n ng÷ b×nh dÞ mµ ý tø s©u s¾c, triÕt lý vÒ sù hi sinh ®èi víi cuéc ®êi.
* ChuÈn bÞ
GV cho HS t×m hiÓu bµi th¬ ë nhµ. T×m nh÷ng bµi th¬, bµi h¸t cã h×nh ¶nh ve sÇu g¾n víi tuæi th¬ em.
* TiÕn tr×nh lªn líp
a. æn ®Þnh líp - kiÓm tra bµi cò
- GV æn ®Þnh nh÷ng nÒn nÕp b×nh th­êng
- KiÓm tra 	+ Bµi viÕt vÒ h×nh ¶nh con Cß trong th¬, trong ca dao
	+ ChuÈn bÞ bµi míi: Ve sÇu:
- Gi¸o viªn chuyÓn tiÕp giíi thiÖu bµi míi
b. tæ chøc ®äc - hiÓu v¨n b¶n
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1: Tæ chøc t×m hiÓu chung
GV cho HS ®äc diÔn c¶m bµi th¬, ®äc phÇn chó thÝch vµ nªu c©u hái t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶, ®¹i ý cña bµi th¬.
i. t×m hiÓu chung
1. T¸c gi¶ (TL trang 29)
2. ThÓ th¬ : Tù do, giµu c¶m xóc tr÷ t×nh vµ triÕt lý.
3. §¹i ý: ChuyÖn vÒ con ve sÇu kªu suèt mïa hÌ, rót hÕt ruét gan råi r¬i xuèng nh­ mét chiÕc l¸.
Ho¹t ®éng 2: Tæ chøc ®äc - hiÓu v¨n b¶n
- GV cho HS ®äc diÔn c¶m v¨n b¶n råi nªu c©u hái:
+ C©u chuyÖn t¸c gi¶ kÓ vÒ chó ve sÇu nh­ thÕ nµo?
+ Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch thÓ hiÖn c©u chuyÖn ®ã cña t¸c gi¶? (tõ ng÷, h×nh ¶nh...?)
HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi. GV bæ sungHoa
ii. ®äc - hiÓu
1. C©u chuyÖn nhá vÒ chó ve sÇu
- Ve sÇu chÕt: VÉn nguyªn vÑn h×nh hµi.
+ Bông rçng kh«ng.
+ Gi· biÖt bÇu trêi, vßm c©y.
+ Khi ®· ca xong b¶n tr¸ng ca.
+ HÌ chÝn trªn tÇng tÇng ph­îng vÜ
+ Qu¶ v­ên th¬m lÞm
+ R¬i xuèng nhÑ h¬n chiÕc l¸.
+ Kh«ng buån.
- Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh trªn võa gîi t¶, gîi c¶m (cuéc sèng ng¾n ngñi, sinh ®éng, h÷u Ých... cña ve sÇu ®èi víi cuéc sèng, cuéc ®êi nµy...)
- GV cho HS ®äc chËm bµi th¬ lÇn n÷a. Sau ®ã nªu c©u hái: Tõ mét c©u chuyÖn nhá Êy, t¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g×? nªu bµi häc g×? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu bµi th¬:
HS trao ®æi theo nhãm, ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. Líp nhËn xÐt. GV bæ sung.
2. Vµ mét bµi häc s©u s¾c
- H×nh ¶nh ve sÇu gîi bµi häc vÒ chuyÖn lµm ng­êi: BiÕt d©ng hiÕn, biÕt hy sinh mét c¸ch ©m thÇm, lÆng lÏ, v« t­, kh«ng tÝnh to¸n.
- Ng«n ng÷ th¬ võa cô thÓ võa triÕt lý. ¢m h­ëng trÇm l¾ng, suy t­ vÒ c¸i chÕt cña ve sÇu, vÒ tªn ve sÇu "Ve cã buån ®©u mµ gäi ve sÇu"
Ho¹t ®éng 3: Rót ra ghi nhí.
GV cho HS rót ra nh÷ng néi dung ghi nhí.
* Ghi nhí
C©u chuyÖn vÒ chó ve sÇu chÕt sau khi ®· rót hÕt ruét, ®Ó l¹i khóc tr¸ng ca mïa hÌ trªn vßm c©y,ph­îng vÜ vµ bµi häc vÒ chuyÖn lµm ng­êi.
Ho¹t ®éng 4: Tæ chøc luyÖn tËp 
- GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp 3: Néi dung bµi th¬ nµy víi bµi th¬ "Mïa xu©n nho nhá" cña Thanh H¶i ®Ó HS suy nghÜ .
GV gíi ý. HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi. GV bæ sung.. 
iii. luyÖn tËp
- NÐt t­¬ng ®ång ë hai bµi th¬ nµy lµ: sù hy sinh cho cuéc sèng mét c¸ch ©m thÇm, lÆng lÏ, v« t­, thanh th¶n:
	Ta lµm con chim hãt
	Ta lµm mét nhµnh hoa
	Ta nhËp vµo hoµ ca
	Mét nèt trÇm xao xuyÕn.
	Mét mïa xu©n nho nhá
	LÆng lÏ d©ng cho ®êi
	Dï lµ tuæi hai m­¬i
	Dï lµ khi tãc b¹c
	(Mïa xu©n nho nhá - Thanh H¶i)
	c. h­íng dÉn häc ë nhµ
- Thuéc bµi th¬, nªu néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬.
- HÖ thèng, «n t©p kiÕn thøc ng÷ v¨n ®Þa ph­¬ng líp 6 cô thÓ lµ:
	+ V¨n häc d©n gian Thanh Ho¸
	+ Ca dao Thanh Ho¸
	+ Mét sè bµi th¬ hiÖn ®¹i (Lµng Cß , KÝnh tÆng mÑ, TiÕng ®µn bÇu, Ve sÇu) víi c¸c chñ ®Ò vÒ quª h­¬ng, vÒ mÑ, vÒ c¸ch sèng vµ c¸ch lµm ng­êi ...
	+ §Æc ®iÓm tiÕng ®Þa ph­¬ng Thanh Ho¸.