Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Học kỳ 2 - Năm học 2011-2012

 Tiết 73 	 Ngày soạn. 1/1/2012
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
“Trích Dế Mèn phiêu lưu kí” 
 - Tô Hoài -
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên.
- Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
 1. Kiến thức
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
- Dế Mèn : một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột kiêu ngạo.
- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
 2. Kỹ năng:
- Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả.
- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích.
- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa khi viết miêu tả.
III. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Soạn bài- đọc sách tham khảo
Học sinh: soạn bài
IV. LÊN LỚP
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra vở soạn)
 3. Bài mới: 
 HĐ 1: Giới thiệu bài : Tô Hoài là nhà văn chuyên viết chuyện ngắn cho thiếu nhi. Các tác phẩm của ông đều mang màu sắc tưởng tượng phong phú. Dế mèn phiêu lưu kí cũng là một trong những tác phẩm như vậy. Truyện vô cùng hấp dẫn nên đã được chuyển thành phim và dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. 
 HĐ2
Hướng dẫn HS đọc
- đ1: - Giọng hào hứng, kiêu hãnh, to, vang.
 - Nhấn mạnh ở các động từ, tính từ miêu tả.
- đ2: - Chú ý giọng đối thoại:
 + DMèn: trịnh thượng, khó chịu
 + DChoắt: yếu ớt, rên rẩm
 + Chị Cốc: đáo để, tức giận.
- đ3: đọc chậm, buồn, sâu lắng (bi thương)
? Giới thiệu đôi nét về Tô Hoài?
? Hãy kể tên một số tác phẩm văn học của ông?
- Võ sĩ bọ ngựa; Đàn chim quý; Cá đi ăn thề 
- Vợ chồng A Phủ; Người ven thành
? Hãy tìm xuất xứ đoạn trích? 
? T/P sáng tác theo thể loại nào?
? Giải thích từ Mẫm: Đầy đặn, mập mạp... 
? Bố cục của bài được chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính của từng phần?
? Phần nội dung kể về bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn có những sự việc chính nào? 
- Dế Mèn coi thường Dế Choắt
 - Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt.
 - Sự ân hận của Dế Mèn.
? Truyện được kể bằng lời của nhân vật nào? Và được kể ở ngôi thứ mấy? 
 HĐ3
? Cho biết nội dung chính của phần 1
? Hình ảnh của chú Dễ Mèn được miêu tả qua những nét cụ thể nào?
? Những chi tiết nào miêu tả hình dáng(ngoại hình) của Dế Mèn?
? Vậy theo em Dế Mèn có vẻ đẹp như thế nào?
? Đẹp cường tráng là đẹp ntn?- Đẹp - Khoẻ mạnh
? Vẻ đẹp cường tráng còn được thể hiện ntn trong từng hành động của chú Dế? Hãy tìm những từ ngữ miêu tả hành động của Dế Mèn?
Thảo luận:
? Em hãy cho biết trình tự và cách miêu tả của tg?
- Lần lượt từng biện pháp, gắn liền miêu tả từ ngoại hình tới hành động khiến hình ảnh Dế Mèn hiện lên mỗi lúc một rõ nét
? Khi miêu tả, tác giả đã sử dụng những từ loại nào? Em hãy n/x cách dùng những từ loại này?
? Có thể thay thế những tính từ trong phần nay bằng những tính từ khác...
? Đoạn văn miêu tả đã làm hiện lên một chàng Dế ntn trong tưởng tượng của em?
? Và Dế Mèn lấy “làm hãnh diện với bà con” về vẻ đẹp của mình. Theo em DM có quyền hãnh diện như thế không? Vì sao?
- Có, vì đó là tình cảm chính đáng.
- Không, vì nó tạo thành một thói tự kiêu, có hại cho Dế Mèn sau này.
? Tính cách của Dế Mèn được miêu tả qua các chi tiết nào? Về hành động và ý nghĩ? 
? Khi nói về mình, Dế Mèn tự nhận mình là “tợn lắm”, “ xốc nổi”, và “ngông cuồng”. Em hiểu những lời đó của Dế Mèn như thế nào?
- Dế tự thấy mình liều lĩnh, thiếu cho mình là nhất, không coi ai ra gì.
? Qua đây, ta thấy Dế Mèn có tính cách ntn?
? Qua phần vừa tìm hiểu trên em hãy rút ra những nhận xét của mình về Dế Mèn?
- Việc m/t ngoại hình đã bộc lộ tính nết, thái độ của n/v. Tất cả các chi tiết đều thể hiện được vẻ đẹp cường tráng, trẻ trung, chứa chất sức sống mạnh mẽ của tuổi trẻ ở DM. Nhưng đồng thời cũng cho thấy những nét chưa đẹp, chưa hoàn thiện trong tính cách, trong nhận thức và hành động của Dế ở tuổi mới lớn. Đó là tính kiêu căng, tự phụ, xem thường mọi người, hung hăng, xốc nổi. Nét chưa đẹp ấy chúng ta sẽ tìm hiểu ở phần sau của đoạn trích.
I. Đọc- tìm hiểu chung
 1. Đọc 
2. Tác giả - Tác phẩm
 - Tên khai sinh: Nguyễn Sen
 - Sinh 1920 lớn lên ở quê ngoại, Hoài Đức- Hà Tây (cũ), nay là Cầu Giấy HN
 -Viết văn trước cách mạng tháng 8.
Viết nhiều cho trẻ em 
 - Trích từ
 3. Thể loại: Tiểu thuyết
 4. Từ khó: SGK
 5. Bố cục: 2 phần
- Đ1: Từ đầu...thiên hạ rồi: Miêu tả hình dáng tính cách Dế Mèn
- Đ2: Còn lại: Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
6. Ngôi kể:
- Dế Mèn tự kể - Ngôi thứ nhất.
II. Tìm hiểu chi tiết. 
 1. Hình ảnh của Dế Mèn
 a. Hình dáng (Ngoại hình):
 - Càng: mẫm bóng
 - Vuốt: nhọn hoắt
 - cánh: dài
 - thân người: màu nâu bóng mỡ
 - đầu: to, nổi từng mảng
 - 2 răng: đen nhánh
 - râu: dài, uốn cong.
à Vẻ đẹp cường tráng
b. Hành động:
 - đạp phành phạch
 - nhai ngoàm ngoạp
 - trịnh trọng vuốt râu
 - ăn uống điều độ
 - làm việc chừng mực
-> NT: động từ, tính từ - miêu tả khá chính xác về tập tính loài dế.
 à Chàng Dế: hùng dũng, đẹp đẽ, đầy sức sống, tự tin, yêu đời và hấp dẫn
 c.Tính cách
- đi đứng oai vệ như con nhà võ
- cà khịa với tất cả hàng xóm
- quát mấy chị Cào Cào
- đá mấy anh Gọng Vó
- tưởng mình sắp đứng đầu thiên hạ
- chê bai kẻ khác.
àKiêu căng, tự phụ, hợm hĩnh
*Tiểu kết: Dế Mèn có một vẻ đẹp cường tráng, đầy sức sống, tự tin, yêu 
đời. Nhưng cũng đầy kiêu căng, hợm hĩnh.
 4. Củng cố
 1.Chi tiết nào sau đây không thể hiện được vẻ đẹp cường tráng của dế Mèn?
 A. Đôi càng mẫm bóng vói những cái vuốt nhọn hoắt
 B. Hai cái răng đen nhánh nhai ngoàm ngoạp
 C. Cái đầu nổi từng tảng rất bướng
 Đ. Nằm khểnh, bắt chân chữ ngũ trong hang.
 5. Hướng dẫn về nhà.
 - Học thuộc bài phần I
 - Soạn câu hỏi còn lại theo câu hỏi sgk. Chuẩn bị phần II
 - Vẽ tranh theo sgk.
Tiết 74 Ngày: 1/1/2012
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
 Tô Hoài
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên.
- Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
 1. Kiến thức
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
- Dế Mèn : một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột kiêu ngạo.
- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
 2. Kỹ năng:
- Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả.
- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích.
- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa khi viết miêu tả.
III. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo; Tranh ảnh
 - HS: Soạn bài
IV. LÊN LỚP
 1. Ổn định lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 ? Em hãy m/t lại hình ảnh của chú Dế Mèn và cho biết chú là nhân vật như thế nào?
 3. Bài mới. HĐ1. GV giới thiệu tiếp 
 HĐ2
* GV: Em hãy tóm tắt các sự việc chính trong đoạn 2?
- Dế mèn coi thường Dế Choắt . 
- Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt. 
- Dế Mèn ân hận và rút ra bài học đường đời đầu tiên . 
? Cái tên Dế Choắt do đâu mà có? Do DMèn đặt- một cách chế giễu và trịnh thượng.
? Hãy tìm những chi tiết miêu tả hình ảnh, tính nết của Dế Choắt? 
? Vậy dưới con mắt của Dế Mèn, Dế Choắt hiện lên ntn?
? Khi nói chuyện với Dế Choắt, DMèn đã xưng hô với DChoắt ntn? Hãy n/x cách xưng hô của DM với Dế choắt ? 
? Khi DChoắt có ý định nhờ vả DMèn, DM đã có thái độ ntn? Thái độ đó đã tô đậm thêm tính cách gì của DM? 
? Vì tính hung hăng đó, Dế Mèn đã gây ra chuyện gì? 
? Vì sao DM dám gây sự với chị Cốc to lớn hơn mình ?
- Hết coi thường DC, DM lại gây sự với chị Cốc, vì muốn ra oai với DC và muốn chứng tỏ mình sắp đứng đầu thiên hạ
? Hãy n/x thái độ của DM khi gây sự với chị Cốc bằng câu hát? 
? Việc DM dám gây sự với Cốc lớn khoẻ hơn mình có phải là hành động dũng cảm không?
? Vì sao? 
- Không dũng cảm mà ngông cuồng. Vì nó sẽ gây ra hậu quả nghiêm trọng cho DC.
? Thái độ của Dế Mèn thay đổi như thế nào khi Dế Choắt chết ?
? Thái độ ấy cho ta hiểu thêm gì về Dế Mèn ? 
- Quỳ xuống, nâng DC lên mà than, đắp mộ to cho DC, đứng lặng hồi lâu nghĩ về bài học đường đời đầu tiên.
? Thái độ ấy cho ta hiểu thêm gì về DM? 
– Còn có t/c đồng loại, biết ăn năn hối lỗi.
? Theo em sự ăn năn của Dế Mèn có cần thiết không ? Có thể tha thứ được không ? 
- Cần, vì kẻ biết lỗi sẽ tránh được lỗi - Cần nhưng khó tha thứ vì hối lỗi không thể cứu được mạng người đã chết - Có thể tha thứ vì t/c của DM rất chân thành
? Cuối truyện là hình ảnh Dế Mèn đứng lặng giờ lâu trước nấm mồ bạn . Em thử hình dung tâm trạng của Dế Mèn lúc này ? 
- Cay đắng vì lỗi lầm của mình, xót thương DC, mong DC sống lại, nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình.
? Bài học rút ra của Dế Mèn là gì ?
- Học sinh đọc lời khuyên của Dế choắt đối với Dế Mèn. 
* Như vậy, qua câu chuyện trêu Cốc để rồi Dế Choắt phải chết oan, Dế Mèn đã rút ra được bài học: kẻ kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải hận suốt đời . Nên biết sống đoàn kết, có tình thân ái . 
 Hoạt động 3
? Em hãy cho biết nội dung đoạn trích?
? Theo em, có đặc điểm nào của con người được gán cho các con vật trong truyện này?
+ Dế Mèn: kiêu căng nhưng biết hối lỗi . 
+ Dế Choắt: yếu đuối nhưng biết tha thứ . 
+Cốc : tự ái, nóng nảy .
? Em học tập được gì từ nghệ thuật miêu tả của tác giả trong văn bản này ? 
- Học sinh đọc mục ghi nhớ. HĐ4 
- Phần luyện tập : HS đọc đoạn Dế Mèn trêu Chị 
Cốc
II. Đọc- tìm hiểu chi tiết	
 2. Bài học đường đời đầu tiên : 
- Dế choắt: Người gầy gò, cánh ngắn ngủn, râu một mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ, hôi, có lớn mà không có khôn => Yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh.
- Dế Mèn: Gọi Choắt là chú mày xưng ta
=> Trịnh thượng, kẻ cả, khinh rẻ
–“ hếch răng lên xì một hơi rõ dài”- lớn tiếng mắng mỏ => Kiêu căng, không quan tâm, giúp đỡ.
- Trêu chị Cốc 
=> Muốn ra oai với Dế Choắt .
 Vặt lông cái Cốc cho tao
 Tao nấu tao nướng tao xào tao ăn 
=> Xấc xược, ác ý, ngông cuồng
- Khi Dế choắt chết : Dế Mèn hối hận và xót thương . 
=> Dế Mèn đã biết ăn năn hối lỗi, xót thương Dế Choắt và nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình . 
àBài học về thói kiêu căng, bài học về tình thân ái . 
III. Tổng kết .
 1. Nội dung.
- Vẻ đẹp cường tráng - tính cách kiêu căng của DM – Bài học đường đời đầu tiên của DM.
 2. Nghệ thuật.
- Miêu tả sinh động, cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, ngôn ngữ chính xác.
 * Ghi nhớ: (sgk/T11)
IV. Luyện tập . 
Cốc gây ra cái chết thảm thương cho Dế Choắt
 4. Củng cố: ? Nêu ý nghĩa của văn bản ? Nghệ thuật của văn bản
  ... ¨n b¶n ®· häc. 
 - TruyÖn d©n gian: c¸c truyÖn cæ tÝch, truyÒn thuyÕt, ngô ng«n, truyÖn c­êi: Con Rång ch¸u Tiªn; B¸nh tr­ng; b¸nh giÇy; Th¸nh Giãng
 - TruyÖn trung ®¹i: Con Hæ cã nghÜa; MÑ hiÒn d¹y con; ThÇy thuèc giái cèt ë tÊm lßng.
 - TruyÖn hiÖn ®¹i: Bµi häc ®­êng ®êi ®Çu tiªn; S«ng n­íc Cµ Mau; Bøc tranh cña em g¸i t«i; V­ît th¸c, Buæi häc cuèi cïngTh¬ cã c¸c bµi: §ªm nay B¸c kh«ng ngñ; M­a..
 2. Nªu kh¸i niÖm
 b. V¨n b¶n miªu t¶:
 c. V¨n b¶n biÓu c¶m
 d. V¨n b¶n nhËt dông. 
 3. LËp b¶ng thèng kª vÒ c¸c nh©n vËt chÝnh.
 4. Nªu nh©n vËt mµ m×nh thÝch? V× sao?
 5. Ph­¬ng thøc biÓu ®¹t cña truyÖn d©n gian, trtuyÖn trung ®¹i vµ truyÖn hiÖn ®¹i gièng nhau: cïng ph­¬ng thøc tù sù.
 6. Nh÷ng v¨n b¶n thÓ hiÖn:
 a. TruyÒn thèng yªu n­íc: Th¸nh Giãng, Sù tÝch Hå G­¬m,
 b. Tinh thÇn nh©n ¸i: Con rång, ch¸u Tiªn; B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy...
7. HS vÒ nhµ lµm
 4. Cñng cè: GV nh¾c l¹i kiÕn thøc võa «n
 5. H­íngdÉn häc bµi: ChuÈn bÞ phÇn Tæng kÕt tËp lµm v¨n
---------------------------------------------------------------------------
 TiÕt 134 Ngµy so¹n: 30/4/2012
Tæng kÕt phÇn v¨n vµ TËp lµm V¨N
 ( TiÕp)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
 Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của các văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
 1. Kiến thức
- Nội dung, nghệ thuật của các bài văn.
- Thể loại, phương thức biểu đạt của các văn bản.
 2. Kỹ năng:
- Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu và cách thức thực hiện các yêu cầu của bài tổng kết.
- Khái quát, hệ thống văn bản trên các phương diện cụ thể.
- Cảm thụ và phát biểu cảm nghĩ cá nhân.
III. CHUÈN BÞ:
 - Gi¸o viªn: + So¹n bµi
 + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ so¹n bµi.
 - Häc sinh: + So¹n bµi
 IV. L£N LíP:
 - Gi¸o viªn: + So¹n bµi
 + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
 - Häc sinh: + So¹n bµi
 V. C¸c b­íc lªn líp:
 1. æn ®Þnh tæ chøc
 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS
 3. Bµi míi
 H§1. Giíi thiÖu bµi
 Ho¹t ®éng 2:
- 4 em mçi em mét ph­¬ng thøc biÓu ®¹t
- HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt
- HS tr×nh bµy
- HS trao ®æi cÆp trong 2 phót.
- HS tr¶ lêi
- HS tr×nh bµy
B. TËp lµm v¨n
 1. 2,3: C¸c lo¹i v¨n b¶n vµ ph­¬ng thøc biÓu ®¹t
 X¸c ®Þnh ph­¬ng thøc biÓu ®¹t:
 4. PhÇn II môc 1,2
 5. Mèi quan hÖ gi÷a sù viÖc, nh©n vËt, chñ ®Ò:
- Sù viÖc ph¶i do nh©n vËt lµm ra. NÕu kh«ng cã nh©n vËt th× sù viÖc trë nªn vôn n¸t ng­îc l¹i nÕu kh«ng cã sù viÖc th× nh©n vËt trë nªn nh¹t nhÏo.
- Sù viÖc vµ nh©n vËt ph¶i cïng tËp trung ®Ó thÓ hiÖn chñ ®Ò.
6. Nh©n vËt trong tù sù th­êng ®­îc kÓ vµ miªu t¶ qua nh÷ng yÕu tè:
- Ch©n dung vµ ngo¹i h×nh
- Ng«n ng÷
- Cö chØ hµnh ®éng, suy nghÜ
- Lêi nhËn xÐt cña c¸c nh©n vËt kh¸c
7. Thø tù vµ ng«i kÓ:
a. Thø tù kÓ:
- Theo tr×nh tù thêi gian: Lµm cho c©u chuyÖn m¹ch l¹c râ rµng.
- Theo tr×nh tù kh«ng gian: Lµm cho c¶nh vËt trë nªn cã thø tù.
- KÕt hîp: t¹o sù bÊt ngê lÝ thó.
b. Ng«i kÓ:
- Ng«i thø nhÊt: lµm cho c©u chuyÖn nh­ thËt.
- Ng«i thø ba: lµm cho c©u chuyÖn mang tÝnh kh¸ch quan
* LuyÖn tËp
4. Cñng cè: Nh¾c l¹i néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n
5. H­íng dÉn häc tËp:
 - So¹n bµi: Tæng kÕt phÇn TiÕng ViÖt
Hoµn thiÖn bµi tËp.
---------------------------------------------------
TiÕt 135 Ngµy so¹n: 1/5/2012
Tæng kÕt phÇn tiÕng ViÖt
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Ôn tập một cách có hệ thống những kiến thức đã học trong phần Tiếng Việt.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
 1. Kiến thức
- Danh từ, động từ, tính từ; cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ.
- Các thành phần chính của câu.
- Các kiểu câu.
- Các phép nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ.
- Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy.
 2. Kỹ năng:
- Nhận ra các loại từ và phép tu từ.
- Chữa được các lỗi về câu và dấu câu.
II. CHUÈN BÞ
Gi¸oviªn:+ Bảng phụ 
 + So¹n bµi
 + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
 - Häc sinh: + So¹n bµi
 III. L£N LíP
 1. æn ®Þnh tæ chøc
 2. KiÓm tra bµi cò: 
 KiÓm tra viÖc so¹n bµi cña HS
 3. Bµi míi
 H§1: Giíi thiÖu bµi.
GV tæ chøc cho HS «n tËp theo s¬ ®å.
HS th¶o luËn- ®¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy nhanh vµo s¬ ®å. 
 H§2 I. Tõ lo¹i 
 ? Từ loại bao gồm những từ nào? Hãy nêu khái niệm DT? ĐT?...
 TỪ LOẠI 
 Danh
 từ
Động 
 từ
 Tính 
 từ
 Phó 
 từ
 Chỉ
 từ
 Lượng
 từ
 Sồ 
 từ
 HĐ3 II. Các phép tu từ
 CÁC PHÉP TU TỪ VỀ TỪ
 * Kiểm tra một số khái niệm về các phép tu từ. 
 Phép
 so 
 sánh
Phép hoán
 dụ
 Phép
 ẩn 
 dụ
 Phép
 nhân
 hoá
 HĐ4. III. Các kiểu cấu tạo câu.
 ? Có mấy kiểu câu? Khái niệm về kiểu câu?
 CÁC KIỂU CẤU TẠO CÂU
Câu
 đơn
 Câu
 ghép
 Câu
 có
 từ
 là
 Câu
 không 
 có 
 từ 
 là
 HĐ5. IV. Các dấu câu
 ? Dấu câu và công dụng của từng dấu câu?
 CÁC DẤU CÂU TIẾNG VIỆT
 Dấu kết thúc câu
 Dấu phân cách 
 các bộ phận câu
 Dấu
 chấm
 (.)
 Dấu
 chấm
 hỏi
 (?)
Dấu
chấm
than
 (!)
 Dấu
 phẩy
 (,)
 HĐ6. VI. LUYỆN TẬP
 * GV cho hs làm lại một số bài tập trong SBT
4. Cñng cè : Nh¾c l¹i néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n
5. H­íng dÉn häc tËp: - ¤n l¹i phÇn kiÕn thøc võa häc.
 - Xem tr­íc bµi: ¤n tËp vÒ dÊu c©u. 
TiÕt 136 Ngµy so¹n: 2/5/2011 
¤n tËp tæng hîp cuèi n¨m
I. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh:
 - Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøuc ng÷ v¨n ®· häc.
 - N¾m v÷ng c¸c yªu cÇu cÇn ®¹t cña ba phÇn:
 + §äc - hiÓu v¨n b¶n.
 + PhÇn TiÕng ViÖt.
 + PhÇn tËp lµm v¨n.
 - LuyÖn kÜ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸, hÖ thèng ho¸, ghi nhí.
 II. ChuÈn bÞ:
 - Gi¸o viªn:
 + So¹n bµi
 + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n.
 - Häc sinh: + So¹n bµi
 III. C¸c b­íc lªn líp:
 1. æn ®Þnh tæ chøc.
 2. KiÓm tra bµi cò
 3. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1: PhÇn ®äc hiÓu v¨n b¶n
- Tõ häc k× I ®Õn b©y giê c¸c em ®· ®­îc häc nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµo?
- Em h·y kÓ tªn mét sè v¨n b¶n vµ cho biÕt néi dung cña c¸c v¨n b¶n Êy?
Ho¹t ®éng 2: PhÇn TiÕng ViÖt
- GV hái c¸c kh¸i niÖm vµ cho HS lÊy VD.
Ho¹t ®éng 3: PhÇn TËp lµm v¨n
- Cho HS n¾m ®acù diÓm cña thÓ lo¹i. 
Ho¹t ®éng 4
I. PhÇn ®äc hiÓu v¨n b¶n :
- Häc k× I:
+ TruyÖn d©n gian
+ TruyÖn trung ®¹i
- Häc k× II:
+ TruyÖn - kÝ - th¬ tù sù - tr÷ t×nh hiÖn ®¹i.
+ V¨n b¶n nhËt dông.
 II. PhÇn TiÕng Viªt-
 Tõ, côm tõ, c©u, c¸c biÖn ph¸p tu tõ. 
III. TËp lµm v¨n: 
- Tù sù
- Miªu t¶ 
- §¬n tõ
 IV. LuyÖn tËp:
HS lµm ®Ò trong SGK tr164 - 166
4. Cñng cè: Nh¾c l¹i néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n
5. H­íng dÉn häc tËp:
Häc bµi, «n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra.
Hoµn thiÖn bµi tËp.
TiÕt 137, 138
KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m
Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh:
- Qua giê kiÓm tra hÖ thèng ho¸ ®­îc kiÕn thøc ®· häc vÒ TiÕng ViÖt tËp lµm
 v¨n, v¨n häc.
- §¸nh gi¸ ®­îc kh¶ n¨ng nhËn thøc, ghi nhí, bµi häc cña mçi häc sinh.
- RÌn ý thøc tù gi¸, nghiªm tóc lµm bµi còng nh­ kü n¨ng lµm bµi tæng hîp.
B. ChuÈn bÞ:
- Gi¸o viªn: Ra ®Ò, biÓu chÊm
- Häc sinh:
¤n tËp, kiÓm tra
B. C¸c b­íc lªn líp:
1. æn ®Þnh tæ chøc
2. KiÓm tra bµi cò:
3. Bµi míi
 A. ĐỀ:
 PHẦN I: Trắc nghiệm( 2đ)
 Đọc kĩ đọn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách ghi đáp án đúng vào bài làm của mình.
 “ Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng Dế thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt(). Đôi cánh tôi trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Đầu tôi to ra và nổi từng tảng rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc. Sợi râu dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng. Tôi rất lấy làm hãnh diện với bà con về cặp râu ấy lắm. Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu”
 ( Bài học đường đời đầu tiên- trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”- Ngữ văn 6 Tập II)
Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí được viết theo thể loại gì?
 A. Truyện B. Bút kí C. Hồi kí D. Viết thư. 
 2. Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?
 A. Tự sự B. Miêu tả. C. Biểu cảm D. Nghị luận.
 3. Nội dung của đoạn văn trên là: 
 A. Miêu tả ngoại hình, hành động và tính cách Dế Mèn.
 B. Miêu tả tính cách của Dế Mèn.
 C. Miêu tả vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn.
 D. Miêu tả hành động ngỗ nghịch của Dế Mèn.
 4. Từ mẫm trong đoạn văn trên có nghĩa là gì?
 A. Đầy đặn. mập mạp B. Căng tròn
 C. Láng mượt D. Chắc chắn.
 5. Trong các câu văn sau, câu nào không sử dụng phó từ?
 A. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.
 B. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp.
 C. Đầu tôi to ra và nổi từng tảng rất bướng.
 D. Sợi râu tôi dài và uốn cong.
 6. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong câu văn: “ Tôi lấy làm hãnh diện với bà con về cặp râu ấy lắm”
 A. So sánh B. Nhân hoá C. Ẩn dụ D. Hoán dụ.
 7. Nếu viết: “Trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi.” Thì câu mắc lỗi nào?
 A. Thiếu chủ ngữ B. Thiếu vị ngữ
 C. Thiếu cả nòng cốt câu D. Không mắc lỗi.
 8. Trong các câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật đơn?
 A. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng.
 B. Đôi càng tôi mẫm bóng.
 C. Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm.
 D. Tôi lấy làm hành diện với bà con về cặp râu ấy lắm.
 PHẦN II: Tự luận( 8đ)
 Câu 1(3đ)
 Cho câu thơ: 
 Chú bé loắt choắt. 
Chép thuộc lòng 7 câu tiếp theo liền kề câu thơ trên.
Đoạn thơ em vừa chép nằm trong tác phẩm nào, của ai?
Trong đoạn thơ có biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?
Em có suy nghĩ gì về chú bé liên lạc được nói đến trong bài thơ?
 Câu 2: (5đ)
 Em hãy tả lại thầy ( hoặc cô giáo) đang giảng bài trong một tiết học mà em yêu thích.
 B. Đáp án- Biểu điểm.
4. Cñng cè:Thu bµi vµ nhËn xÐt giê lµm bµi.
5. H­íng dÉn häc tËp:
So¹n bµi: ch­¬ng tr×nh ng÷ v¨n phÇn ®Þa ph­¬ng.
	---------------------------------------------------------
TiÕt 139 
Ch­¬ng tr×nh Ng÷ v¨n ®Þa ph­¬ng
A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh
BiÕt ®­îc mét sè danh lam th¾ng c¶nh cña ®Þa ph­¬ng.
S­u tÇm tranh ¶nh vÒ danh lam th¾ng c¶nh.
B. ChuÈn bÞ
- Gi¸o viªn: + So¹n bµi
+ ChuÈn bÞ bµi giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh ë HN
Häc sinh: + S­u tÇm tranh ¶nh, viÕt lêi giíi thiÖu
C. C¸c b­íc lªn líp:
1. æn ®Þnh tæ chøc
2. KiÓm tra bµi cò:
3. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1: B¸o c¸o tranh ¶nh, t­ liÖu ®· s­u tÇm ®­îc
C¸c tæ trao ®æi, th¶o luËn
Ho¹t ®éng 2: Tr×nh bµy t­ liÖu
- Tr×nh bµy theo ®¬n vÞ tæ
- GV tæng kÕt rót ra bµi häc
- GV giíi thiÖu mÉu mét danh lam th¾ng c¶nh ë HN.
.4. H­íng dÉn häc tËp:
Hoµn thiÖn phÇn giíi thiÖu