Giáo án Môn Vật lí 6 - Tiết 1 đến tiết 09

Tuần 1 
Tiết 1 
CHƯƠNG 1: CƠ HỌC
Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU
 è Kiến thức:
 	- Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
	- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của các dụng cụ đo.
 è Kỹ năng: Biết
 - Ước lượng gần đúng chiều dài cần đo.
 - Đo độ dài trong thực tế cuộc sống, sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
 - Tính giá trị trung bình khi đo với các dụng cụ khác nhau.
 è Thái độ:
 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, ý thức hợp tác trong hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: + Tranh vẽ phóng to các dụng cụ đo dùng để xác định ĐCNN. 
 + Bảng phóng to kết quả đo độ dài (như SGK).
- Nhóm HS: Thước kẻ (ĐCNN 1mm), thước dây (ĐCNN 0,5cm), bảng kết quả đo độ dài (như SGK) có ghi tên các HS trong nhóm.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Nội dung
Trôï giuùp cuûa giaùo vieân 
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập ( 3ph )
* Giôùi thieäu sô löôïc veà chöông I vaø YC ñoái vôùi moân VL 6.
- Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời tình huống đặt ra ở đầu bài.
+ Đơn vị đo, thước đo của hai chị em khác nhau.
- Cách đo của người em không chính xác.
- Cách đọc kết quả của người em không chính xác.
* Để khỏi tranh cãi, hai chị em cần thống nhất với nhau những điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.
- Chuù yù laéng nghe .
- Quan saùt tranh veõ , traû lôøi
+ Gang tay của chị dài hơn gang tay của em.
+ Độ dài của gang tay mỗi lần đo không giống nhau, cách đặt gang tay không chính xác (có phần dây chưa đo hoặc đo 2 lần).
+ Đếm số gang tay không chính xác.
*Ghi töïa baøi
Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của 1 số đơn vị đo độ dài ( 10ph )
I. ÑÔNVÒ ÑO ÑOÄ DAØI :
 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài 
Đơn vị đo độ dài chính của nước ta là mét. Kí hiệu: m
1m = 10 dm
1m = 100 cm
1cm = 10 mm
1 km = 1000 m
· 1 inh (inch) =2,54 (cm)
· 1 ft (foot) = 30,48 (cm)
· Đơn vị “năm ánh sáng” để đo những khoảng cách lớn trong vũ trụ.
 2. Ước lượng độ dài
- Các đơn vị đo độ dài thường dùng của nước ta? Kí hiệu?
- Giới thiệu một số đơn vị đo độ dài của Anh:
· 1 inh (inch) =2,54 (cm)
· 1 ft (foot) = 30,48 (cm)
· Đơn vị “năm ánh sáng” để đo những khoảng cách lớn trong vũ trụ.
- Cho HS làm câu C1.
- Lần lượt cho HS làm câu C2, C3 (SGK)
- Mét (m), đêximét (dm), centimet (cm), kilômet (km), milimet (mm).
- HS chú ý lắng nghe.
 C1: (1) 10 (3) 100
 (2) 100 (4) 1000
- HS thực hành đo. 
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài ( 5ph )
II. ĐO ĐỘ DÀI
 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
* Khi duøng thöôùc ño caàn bieát giôùi haïn ño (GHÑ) vaø ñoä chia nhoû nhaát (ÑCNN) cuûa thöôùc
- Cho HS quan sát hình 1.1 SGK và trả lời câu hỏi C4 SGK.
- Khi duøng thöôùc ño caàn bieát ñieàu gì ?
- Giôùi thieäu theá naøo laø GHÑ , ÑCNN cuûa thöôùc .
- Treo tranh vẽ thước dài 20 cm và có ĐCNN 2mm, giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của một thước đo.
- Cho HS làm câu C5, C6 SGK, gợi ý cho HS trả lời.
- Gọi HS đọc câu C7 , hướng dẫn trả lời.
- Quan saùt H 1.1 traû lôøi C4 :
+ Thợ mộc dùng thước dây.
+ HS dùng thước kẻ.
+ Người bán vải dùng thước mét.
- Giôùi haïn ño (GHÑ) vaø ñoä chia nhoû nhaát (ÑCNN) cuûa thöôùc
 - HS lắng nghe.
- HS thực hành.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
Hoạt động 4: Đo độ dài ( 20 ph )
2. Đo độ dài
(HS thöïc haønh)
- Hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết quả vào bảng 1.1 (kỹ phần đo bề dày cuốn sách).
- Hướng dẫn cách tính giá trị trung bình:
 ( l1 + l2 + l3 ) / 3
- Phân nhóm HS, giới thiệu, phát dụng cụ cho nhóm HS và hướng dẫn cách sử dụng.
- Nhận xét kết quả đo của HS.
- HS lắng nghe, thực hành đo theo nhóm và ghi kết quả vào bảng 1.1
- Nhaän duïng cuï ,phaân coâng cuï theå töøng thaønh vieån trong nhoùm , tieán haønh ño
XHoạt động 5: Củng cố - Hướng dẫn về nhà ( 7ph )
- Goïi 2 HS ñoïc phaàn ghi nhôù vaø coù theå em chöa bieát.
- Đơn vị đo độ dài chính của nước ta là?
- GHĐ, ĐCNN của một thước là gì?
* Hướng dẫn về nhà:
 - Học bài và làm bài tập 1.2.1 ® 1.2.6
- Đọc trước bài 2 
 ( soaïn caâu traû lôøi ôû muïc I)
- Ñoïc .
- Traû lôøi.
- Laøm theo YC cuûa GV.
IV . RUÙT KINH NGHIEÄM :
..
Tuần 2 
Tiết 2 
Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt)
I. MỤC TIÊU
 è Kỹ năng
 - Biết tại sao phải dùng dụng cụ đo thích hợp để cho kết quả đo chính xác nhất.
 - Biết đo độ dài đúng cách để sai số nhỏ nhất:
 + Ước lượng chiều dài cần đo.
 + Chọn thước đo phù hợp (GHĐ, ĐCNN)
 + Cách đặt thước đo.
 + Cách đọc giá trị đo được và tính giá trị trung bình.
 è Thái độ
 Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác thông qua cách đo và cách đọc giá trị đo được.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Tranh vẽ phóng to cách đo, cách đặt mắt đọc giá trị đo và cách đọc giá trị đo (như SGK). 
 - HS: Thước kẻ, thước dây, thước cây,
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Nội dung
Trôï giuùp của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra ( 10ph )
HS1: Kể tên đơn vị đo độ dài và cho biết đơn vị đo chính của nước ta?
¨ Đổi đơn vị:
5km = m ; 60m = m
1,5 km = m ; 75cm = m
5m = mm ; 1,32m = cm 750mm = m
HS2: GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo là gì? 
- Kiểm tra cách xác định GHĐ và ĐCNN trên thước.
- 2 HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét phần trả lời của bạn.
Hoạt động 2: Cách đo độ dài ( 15ph )
I. CÁCH ĐO ĐỘ DÀI
Khi đo độ dài cần:
- Öôùc löôïng ñoä daøi caàn ño ñeå choïn thöôùc ño thích hôïp .
- Ñaët thöôùc vaø maét nhìn ñuùng caùch .
- Ñoïc vaø ghi keát quaû ño ñuùng qui ñònh.
- Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận câu C1, C2, C3, C4, C5, C6.
- Kiểm tra các phiếu học tập của các nhóm.
- Đánh giá độ chính xác của từng nhóm qua từng câu.
- Nhấn mạnh việc ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp.
- Thảo luận, ghi ý kiến của nhóm mình vào phiếu học tập của nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- HS rút ra kết luận.
Hoạt động 3: Vận dụng ( 10ph )
II. VẬN DỤNG
- Gọi HS trả lời lần lượt câu C7, C8, C9, C10.
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài.
- Đọc phần “Có thể em chưa
biết” 
 C7: c ; C8: c
 C9: a) l = 7cm
 b) l = 7cm
 c) l = 7cm 
- Ñoïc ghi nhôù
- Ñoïc phaàn coù theå em chöa bieát
Hoạt động 4: Củng cố - hướng dẫn về nhà(10 ph)
- YC HS ñoïc C10 , quan saùt H2.4 (veà nhaø thöïc haønh ñeå kieåm tra laïi)
- Đo chiều dài quyển vở em ước lượng là bao nhiêu và nên chọn dụng cụ đo có ĐCNN?
- Sửa bài 1.2.8 SBT
* Hướng dẫn về nhà:
+ Học phần ghi nhớ
+ Bài tập 1.2.9 ® 1.2.13
+ Ñoïc tröôùc baøi 3
+ Keû saün baûng 3.1 : Keát quaû ño theå tích chaát loûng .
-Ñoïc C10 quan saùt H2.4
- HS thực hành đo.
- Laøm BT 1.2.8 SBT
- Laøm theo YC cuûa GV
IV. RUÙT KINH NGHIEÄM :
....
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Ngaøy soaïn : 10/9/2006
Tuaàn 3	
Tiết 3 
Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I.MỤC TIÊU
 è Kiến thức 
 - Giới thiệu các dụng cụ đo thể tích thường dùng.
 - Biết cách đo thể tích chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp.
 è Kỹ năng
 Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng.
 è Thái độ 
 - Rèn luyện tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng khi đo thể tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo. 
 - Giúp HS tự tin hơn trong cuộc sống vì các em biết thêm cách xác định một đại lượng thường gặp.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Nước cho cả lớp, bình chia độ cho các nhóm.
- HS: Dụng cụ đo thông thường: chai xị, chai lít, ca lít,và những bình dùng đựng nước chưa biết dung tích.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Nội dung
Trôï giuùp của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra, tạo tình huống học tập ( 10ph )
1. Kieåm tra :
HS1: GHĐ và ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài em thường ước lượng rồi mới chọn thước đo?
HS2: Sửa bài tập 1.2.7®1.2.9
2. Tạo tình huống:
* YC HS quan saùt hình veõ SGK vaø ñaët caâu hoûi :
“Làm thế nào để biết chính xaùc caùi bình caùi aám chöùa ñöôïc bao nhiêu nước?”. 
*Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi trên.
HS1: Trả lời câu hỏi.
 HS2: sửa bài
 Cả lớp theo dõi câu trả lời của bạn trên bảng để nhận xét và sửa bài tập. 
- HS quan saùt , tìm phöông aùn traû lôøi .
Hoạt động 2: Đơn vị đo thể tích ( 5ph )
I. ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH
 Ñôn vò chính duøng ñeå ño theå tích laø meùt khoái , kí hieäu :m vaø lít ( Ngoaøi ra coøn duøng cc ñeå ño theå tích chaát loûng raát nhoû )õ :
Ta coù moái lieân heä :
 1 lít = 1dm3
 1 ml = 1 cm3 = 1cc
 - Đọc phần  SGK.
 - Các đơn vị đo thể tích em đã học là gì?
 - Đơn vị đo thể tích thường dùng.
 - Đọc và trả lời câu C1
 1 lít = 1dm3
 1 ml = 1 cm3 = 1cc
- m3, dm3, cm3, mm3, lít, ml, cc
- m3, lít (l)
1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
1m3 = 1000 lit = 1000000cm3
 = 1000000cc
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích ( 5ph )
II. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
1. Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích
Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm: chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm, 
- Giới thiệu các loại bình chia độ.
- Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi C2® C5
 H3.1
* Điều chỉnh để HS ghi vào vở.
C2: + ca đong to có GHĐ 1 lít và ĐCNN 0,5 lít.
 + Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN 0,5 lít
 + Can nhựa có GHĐ 5 lít và ĐCNN là 1 lít.
C3: chai (ca, bình) đã biết sẵn dung tích: chai coca, 
C4: a) GHĐ 100 ml và ĐCNN 2ml
 b) GHĐ 250ml và ĐCNN 50 ml
 c) GHĐ 300 ml và ĐCNN 50 ml
C5: Bình chia ñoä , ca ñong , chai loï coù ghi saün dung tích
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng ( 5ph )
2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng:
Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần:
- Ñaët bình chia ñoä thaúng ñöùng .
- Ñaët maét ngang vôùi möïc chaát loûng ôû giöõa bình.
- Ñoïc,ghi keát quaû chính xaùc.
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm ,quan saùt hình veõ để thống nhất câu trả lời C6 , C7, C8.
- YCHS nghiên cứu câu C9 và trả lời.
- Đọc và trả lời câu C6, C7, C8 theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
C6 : hình b
C7: caùch b
C8: caâu b
- Làm việc cá nhân C9.
Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích của chất lỏng chứa trong bình ( 10ph )
- Hãy nêu các phương án đo thể tích của nước trong ấm và trong bình.
Caùch1: Ño bằng ca đong mà 
nước trong ấm còn lại ít thì KQ? ® KQ chỉ là gần đúng.
C2:Ño bằng bình chia độ.
- So sánh KQ đo bằng ca đong và bình chia độ.
- Đo bằng ca đong có ghi sẵn dung tích, bình chia độ.
- HS hoạt động theo nhóm ® ghi KQ vào bảng 3.1
Þ Rút ra nhận xét: đo bằng bình chia độ thì kết quả chính xác hơn.
Hoạt động 6: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn về nhà ( 10ph )
- Bài học hôm nay đã giúp chúng ta trả lời câu hỏi ban đầu của tiết học ntn?
- Yêu cầu HS làm bài tập 3.1, 3.2
* Veà nhaø :
- Học bài.
- Làm các bài tập còn lại.
- Ñoïc tröôùc baøi 4.
- Keû saün baûng 4.1 : Keát quaû ño theå tích vaät raén khoâng thaám nöôùc.
- Chuaån bò : 1 soá hoøn ñaù , ñinh oác , khoùa  ... y lên xe lăn.
- Nhận xét.
- Thống nhất ghi vào vở phần nhận xét.
- Hoạt động nhóm
 + Đọc C2, lắp thí nghiệm.
 + Tiến hành thí nghiệm.
 + Nhận xét.
C2: Xe lăn tác dụng lực kéo lên lò xo, lò xo tác dụng lực kéo lên xe.
Đọc C3, bố trí và làm thí nghiệm từng bước như hình vẽ ® nhận xét.
C3: Nam châm tác dụng lực hút lên quả nặng bằng sắt.
- Hoạt động cá nhân trả lời C4.
C4: (1) lực đẩy
 (2) lực ép
 (3) lực kéo
 (4) lực kéo
 (5) lực kéo
- Tìm ví duï
- HS đọc phần kết luận.
Hoạt động 3: Nhận xét về phương và chiều của lực ( 10ph )
II. PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA LỰC
- Lực có phương và chiều xác định.
C5: phương nằm ngang và chiều từ trái sang phải.
- Yêu cầu HS nghiên cứu lực của lò xo tác dụng lên xe lăn ở hình 6.2.
- Yêu cầu HS làm lại TNo hình 6.1 ® nhận xét về trạng thái chuyển động của xe lăn.
- Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và kết quả thí nghiệm, nhận xét ra lực phải có phương và chiều xác định.
- Yêu cầu HS đọc C5 và trả lời.
- HS làm lại thí nghiệm hình 6.2, nhận xét trạng thái của xe lăn.
 + Xe lăn chuyển động theo phương
 + Xe lăn chuyển động theo chiều
- Làm lại thí nghiệm hình 6.1, nhận xét phương và chiều chuyển động của xe.
- Hoạt động cá nhân, rút ra nhận xét và ghi vào vở.
- Hoạt động cá nhân trả lời C5.
Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân bằng ( 10ph )
III. HAI LỰC CÂN BẰNG
- Neáu chæ coù hai löïc cuøng taùc duïng vaøo vaät maø vaâït vaãn ñöùng yeân thì hai löïc ñoù goïi laø hai löïc caân baèng .
- Hai löïc caân baèng laø hai löïc coù söùc maïnh ngang nhau , cuøng phöông nhöng ngöôïc chieàu.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 và trả lời C6.
- Kiểm tra câu C6, nhấn mạnh trường hợp 2 đội mạnh ngang nhau thì dây vẫn đứng yên.
- Hướng dẫn HS trả lời C7.
( Chỉ ra chiều của löïc taùc duïng vaøo daây cuûa mỗi đội ).
- Thông báo nếu sợi dây chịu tác dụng lực của 2 đội kéo mà sợi dây vẫn đứng yên ® sợi dây chịu tác dụng của 2 lực cân bằng.
- Hướng dẫn HS điền vào chỗ trống câu C8 ® nhấn mạnh ý (c) câu C8.
- YC HS ruùt ra keâùt luaän veà hai löïc caân baèng
- Hoạt động cá nhân trả lời C6.
C7 :
- Phương dọc theo sợi dây.
- Chiều của 2 lực ngược nhau.
- Chú ý lắng nghe.
- Hoạt động cá nhân trả lời C8.
C8: (1) cân bằng
 (2) đứng yên 
 (3) chiều
 (4) phương
 (5) chiều
- Ruùt ra KL 
Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng ( 5ph )
IV. VẬN DỤNG
C9: (a) lực đẩy
 (b) lực kéo
- Yêu cầu HS quan saùt H.6.5, H.6.6 trả lời câu C9.
- Tìm 1 soá VD veà vaät chòu taùc duïng cuûa 2 löïc caân baèng.
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
* Về nhà:
- Đọc “Có thể em chưa biết”
- Học bài, xem lại C1® C9
- Làm C10, bài tập 6.1->6.5 SBT.
- Ñoïc tröôùc baøi 7:“Tìm hieåu keát quaû taùc duïng cuûa löïc”
- Cá nhân HS trả lời C9.
H 6.5 : a/ löïc ñaåy
H 6.6 : b/ löïc keùo
- Tìm VD
- Đọc phần ghi nhớ
- Laøm theo YC cuûa GV
IV . RUÙT KINH NGHEÄM :
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
Tuần 7 
Tiết 7 
Bài 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC
I. MỤC TIÊU
 è Kiến thức
 - Giúp HS hiểu được tác dụng của lực làm biến đổi chuyển động hoặc làm biến dạng vật chịu tác dụng.
 è Kỹ năng
 - Biết được các biểu hiện của lực tác dụng trong thực tế.
 è Thái độ
 - Nghiêm túc nghiên cứu các hiện tượng, rút ra qui luật.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Xe lăn, máng nghiêng, lò xo hình ống, lò xo lá tròn, dây mảnh, hòn bi,
 - HS: Các loại lò xo mà các em có, hòn bi,
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Nội dung
Hoaït ñoäng của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình huống ( 7ph )
1. Kiểm tra :
-Lực là gì? Thế nào là 2 lực cân bằng? Làm BT 6.3 b.
2. Tạo tình huống:
- Hãy quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi. Giải thích phương án nêu ra.
- Ñeå xaùc định ý kiến đó đúng hay sai Þ nghiên cứu và phân tích hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng vào vật.
- 1 HS traû lôøi
- Các HS chú ý nhận xét.
- Ngöôøi I : giöông cung vì coù taùc duïng löïc laøm daây cung daõn ra .
- Ngöôøi II : chöa giöông cung vì khoâng taùc duïng löïc,daây cung khoâng bò daõn ra .
- Ghi töïa baøi
Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng ( 8ph ) 
I. NHỮNG HIỆN TƯỢNG CẦN CHÚ Ý QUAN SÁT KHI CÓ LỰC TÁC DỤNG
Những sự biến đổi của chuyển động
 SGK Tr24
 2. Những sự biến dạng
 Laø nhöõng söï thay ñoåi hình daïng cuûa moät vaät
*Thế nào là sự biến đổi của chuyển động?
- Giới thiệu những sự biến đổi 
chuyển động và yêu cầu HS tìm ví dụ minh hoạ.
-Giới thiệu sự biến dạng , yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2.
- Chú ý lắng nghe, đọc thêm SGK để thu thập thông tin, nhóm HS tìm ví dụ minh hoạ.
- Chú ý lắng nghe, trả lời cá nhân câu C2.
Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực ( 20ph )
II. NHỮNG KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC
 1. Thí nghiệm (SGK)
 2. Kết luận :
 Löïc taùc duïng leân vaät coù theå laøm bieán ñoåi chuyeån ñoäng cuûa vaät hoaëc laøm vaät bieán daïng .
- Yêu cầu HS làm lại thí nghiệm hình 6.1® trả lời C3.
- Yêu cầu HS nghiên cứu hình 7.1, 7.2 và bố trí thí nghiệm như hình vẽ , traû lôøi C4, C5
 ( H 7.1 ) ( H7.2 )
- Kiểm tra và cho HS làm TN.
-GV kiểm tra ý kiến của các nhóm, sửa đổi và thống nhất ý kiến cho cả lớp.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, C8.
- Gợi ý cho HS trả lời câu C8.
* Ruùt ra KL chung veà keát quaû taùc duïng cuûa löïc .
* Löu yù :2 keát quaû naøy coù theå ñoàng thôøi xaûy ra.
 VD : Moät caùi vôït ñaäp vaøo moät quaû boùng trong moät khoaûng thôøi gian raát ngaén .
- Hoạt động nhóm
 + Làm lại TN và rút ra nhận xét.
 + Bố trí TN, tiến hành TN, từ đó rút ra nhận xét.
 + Tiến hành TN, rút ra nhận xét.
- Ñaïi dieän nhoùm tra ûlôøi caâu hoûi
- Hoạt động cá nhân trả lời C7, C8 ® ghi vào vở.
C7: (1) biến đổi chuyển động
 (2) biến đổi chuyển động
 (3) biến đổi chuyển động
 (4) biến dạng
C8: (1) biến đổi chuyển động
 (2) biến dạng
- Ghi vôû.
- Chuù yù laéng nghe vaø phaân tích keát quaû taùc duïng cuûa löïc
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố ( 10ph )
III. VẬN DỤNG
- Yêu cầu HS trả lời câu C9, C10, C11
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
- Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết” và phân tích hiện tượng.
* Về nhà:
- Học bài và trả lời lại các câu C1 ® C11
- Làm BT 7.1 ® 7.5 SBT
- Xem tröôùc baøi 8 :“ Troïng löïc Ñôn vò löïc .”
- Hoạt động cá nhân trả lời câu C9, C10, C11.
C9 . Keùo côø, laáy tay buùng 1 hoøn bi laøm noù chuyeån ñoäng,löïc thaùng xe laøm cho xe döøng laïi.
C10. Beû cong 1 sôïi daây keûm, duøng tay neùn boâng lau baûng .
C11. Caàu thuû ñaù vaøo quaû banh laøm quaû banh vöøa bieán daïng vöøa bieán ñoåi chuyeån ñoäng.
- Ñoïc phần ghi nhớ.
- Ñoïc phaàn coù theå em chöa bieát.
- Laøm theo YC cuûa GV
IV . RUÙT KINH NGHEÄM :
Tuần 8 
Tiết 8 
Bài 8: TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC
I. MỤC TIÊU
 è Kiến thức
 - Giúp HS hiểu được trọng lực hay trọng lượng của một vật là gì.
 - Biết phương và chiều của trọng lực.
 - Biết đơn vị đo độ lớn của lực.
 è Kỹ năng
 - Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Giá đỡ, dây treo, vật nặng, lò xo hình ống.
 - HS: dây treo, vật nặng, lò xo hình ống.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Nội dung
Hoaït ñoäng của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình huống học tập ( 7ph )
1. Kieåm tra :
 Em hãy cho biết kết quả tác dụng lực lên một vật. Cho VD?
2. Tạo tình huống học tập :
- Em hãy cho biết Trái đất hình gì và em có đoán được vị trí của người trên Trái đất ntn?
- Gọi 1 HS đọc mẫu đối thoại giữa 2 bố con Nam và hãy tìm phương án để hiểu lời giải thích của bố.
- 1 HS trả lời, HS khaùc nhaän xeùt
- Trái đất hình cầu, mọi người sống trên bề mặt của Trái đất.
- HS đọc mẫu đối thoại ® nêu mục đích nghiên cứu của bài học.
Hoạt động 2: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực ( 10ph )
I. TRỌNG LỰC LÀ GÌ?
 1.Thí nghiệm
2. Kết luận
 Trọng lực là lực hút của Trái đất. 
 Trọng lực tác dụng lên một vật còn gọi là trọng lượng của vật.
-Yêu cầu HS nêu phương án TN H8.1
- Nhận xét trạng thái của lò xo 
khi treo quả nặng? Giải thích.
- Quả nặng ở trạng thái ntn? Phân tích lực tác dụng lên quả nặng.
* Làm TN với viên phấn.
- Viên phấn chịu tác dụng của lực nào? Lực đó làm viên phấn ntn?
- Từ 2 TN trên cho HS trả lời câu C3 (bảng phụ).
- Từ đó cho HS rút ra kết luận trọng lực là gì?
- Hoạt động nhóm: đọc phần TN, lắp TN như hình vẽ và tiến hành TN.
- Dãn dài ra do löïc cuûa quaû naëng .
+ Đứng yên. 
+ Lực kéo và lực của quả nặng (lực hút của trái đất)
- Quan saùt
+ Lực hút của Trái đất.
+Biến đổi chuyển động.
* Hoạt động cá nhân 
C3:
 (1) cân bằng
 (2) Trái đất
 (3) biến đổi
 (4) lực hút
 (5) Trái đất
- HS đọc kết luận SGK Tr28.
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực ( 13ph )
II. PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA TRỌNG LỰC
 1. Phương và chiều của trọng lực
2. Kết luận
Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về từ trên xuống dưới (hướng về phía Trái đất).
- Yêu cầu HS lắp TN hình 8.2 và trả lời câu hỏi.
+ Người thợ xây dùng dây dọi để làm gì?
+ Tại sao quả nặng lại đứng yên?
- Yêu cầu HS làm câu C4 ® thống nhất ý kiến.
- Trọng lực có phương và chiều như thế nào?
- Lắp TN hình 8.2.
+ Xác định phương thẳng đứng.
+ Chịu tác dụng của 2 lực cân bằng.
- Cá nhân HS trả lời câu C4.
- Phương thẳng đứng và chiều hướng từ trên xuống.
Hoạt động 4: Đơn vị lực ( 8ph )
III. ĐƠN VỊ LỰC
 Đơn vị lực là Niutơn. Kí hieäu : N
- Trọng lượng của quả cân
 1 kg là 10N. 
- Giới thiệu đơn vị lực là Niutơn. Kí hiệu: N
- Giới thiệu sơ lược về nhà bác học Niutơn.
 m = 100g ® P = 1N
 m = 1kg ® P = ?
 m = 2 kg ® P = ?
 P = 30N ® m = ?
- Lắng nghe.
 10N
 20N
 3kg
Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố ( 7ph )
IV. VẬN DỤNG
- Làm thí nghiệm C6 cho HS quan sát.
- Trọng lực là gì? Phương và chiều của trọng lực?
 - Gọi 1 HS đọc “Có thể em chưa biết”
* Về nhà :
- Trả lời các câu hỏi C1 ® C6
- Học bài, làm bài tập 8.1 ® 8.4 SBT chuaån bò tieát sau kieåm tra vieát 1 tieát.
- HS quan sát, rút ra nhận xét.
- HS trả lời.
- Laøm theoYC cuûa GV
Tuần 9 
Tiết 9 
KIỂM TRA
I. MỤC TIÊU
 è Kiến thức
 - Kiểm tra các nội dung đã học từ bài 1 đến bài 8.
 è Kỹ năng
 - Biết vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi, bài tập trong bài kiểm tra.
 è Thái độ
 - Trung thực, nghiêm túc khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ
GV: Đề kiểm tra
HS : Ôn lại kiến thức từ bài 1 đến bài 8.
MA TRẬN
 Trình độ
Baøi
Biết
Hiểu
Vận dụng
1. Đo chiều dài
3 TN
2 TL
2. Đo thể tích của chất lỏng
1 TL
3. Đo thể tích của vật rắn không thấm nước
2 TN – 1 TL
4. Khối lượng – Đo khối lượng
2 TN – 1 TL
1 TN
1 TN – 2 TL
5. Lực – Hai lực cân bằng
2 TL
2 TN
6. Trọng lực – Đơn vị lực
1 TN
2 TL
1 TL
Ngaøy soaïn : 2/10/2006
IV . RUÙT KINH NGHEÄM :
..
.
..