I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức về rút gọn phân số.
2. Kĩ năng: Thực hiện rút gọn thành thạo các phân số chưa được tối giản.
3. Thái độ: Tích cực trong học tập, cẩn thận trong thực hiện rút gọn các phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng, baỷng phuù.
- Học sinh: Baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng
III. PHƯƠNG PHÁP
Vaỏn ủaựp tỡm toứi; hoaùt ủoọng hụùp taực trong nhoựm.
IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC
1. Khởi động:
- Mục tiêu: HS nhớ lại các bước rút gọn phân số về phân số tối giản
- Thời gian: 7 phút.
- Cách tiến hành: + Kieồm tra baứi cuừ: Thế nào là phân số tối giản? áp dụng:
Rút gọn phân số sau đến tối giản:
2. HĐ 1: Bài tập
- Mục tiêu: HS reứn luyeọn kyừ naờng rút gọn phân số, củng cố KN phân số bằng nhau.
- Thời gian: 35 phút.
- ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng phuù, baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng.
- Cách tiến hành:
HĐ của GV và HS Nội dung ghi bảng
*GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 17, 18/15 theo nhóm.
*HS: Học sinh 1 lên bảng thực hiện
*GV:
Hướng dẫn:
Ta có thể phân tích thành tích rồi đơn giản cả tử lẫn mẫu các thừa số chung.
Học sinh 2 lên bảng thực hiện
*GV Gợi ý:
Trong các bài d) và e) cần chú ý phải đặt thừa số chung rồi mới rút gọn
Học sinh 4 lên bảng thực hiện
*GV: Yêu cầu các học sinh khác nhận xét.
Nhận xét.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 21, 22, 23/15 theo nhóm.
*HS: Nhóm 1
*GV:
Gợi ý:
Trước hết hãy rút gọn các phân số chưa tối giản ,từ đó tìm được các cặp phân số bằng nhau .
Nhóm 2
Nhóm 3
*GV:
Chú ý:
Các phân số bằng nhau chỉ liệt kê bởi một đại diện .
Các nhóm cử dại diện lên trình bày bày của làm của nhóm.
Các nhóm nhận xét.
*HS: Thực hiện.
*GV: Nhận xét.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. Bài tập 17 / 15
a)
b)
c)
d)
e)
Bài tập 20 / 15
Bài tập 21 / 15
nên
vậy phân số phải tìm là :
Bài tập 22 / 15
Bài tập 23 / 16
Ngày soạn: 20/02/2010 Ngày giảng: 24/02/2010 Tiết 73. luyện tập I. Mục tiêu 1 Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức về rút gọn phân số. 2. Kĩ năng: Thực hiện rút gọn thành thạo các phân số chưa được tối giản. 3. Thái độ: Tích cực trong học tập, cẩn thận trong thực hiện rút gọn các phân số. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng, baỷng phuù. - Học sinh: Baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng III. Phương pháp Vaỏn ủaựp tỡm toứi; hoaùt ủoọng hụùp taực trong nhoựm. IV. Tổ chức giờ học 1. Khởi động: - Mục tiêu: HS nhớ lại các bước rút gọn phân số về phân số tối giản - Thời gian: 7 phút. - Cách tiến hành: + Kieồm tra baứi cuừ: Thế nào là phân số tối giản? áp dụng: Rút gọn phân số sau đến tối giản: 2. HĐ 1: Bài tập - Mục tiêu: HS reứn luyeọn kyừ naờng rút gọn phân số, củng cố KN phân số bằng nhau. - Thời gian: 35 phút. - ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng phuù, baỷng nhoựm, buựt vieỏt baỷng. - Cách tiến hành: HĐ của GV và HS Nội dung ghi bảng *GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 17, 18/15 theo nhóm. *HS: Học sinh 1 lên bảng thực hiện *GV: Hướng dẫn: Ta có thể phân tích thành tích rồi đơn giản cả tử lẫn mẫu các thừa số chung. Học sinh 2 lên bảng thực hiện *GV Gợi ý: Trong các bài d) và e) cần chú ý phải đặt thừa số chung rồi mới rút gọn Học sinh 4 lên bảng thực hiện *GV: Yêu cầu các học sinh khác nhận xét. Nhận xét. *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. *GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 21, 22, 23/15 theo nhóm. *HS: Nhóm 1 *GV: Gợi ý: Trước hết hãy rút gọn các phân số chưa tối giản ,từ đó tìm được các cặp phân số bằng nhau . Nhóm 2 Nhóm 3 *GV: Chú ý: Các phân số bằng nhau chỉ liệt kê bởi một đại diện . Các nhóm cử dại diện lên trình bày bày của làm của nhóm. Các nhóm nhận xét. *HS: Thực hiện. *GV: Nhận xét. *HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. Bài tập 17 / 15 a) b) c) d) e) Bài tập 20 / 15 Bài tập 21 / 15 nên vậy phân số phải tìm là : Bài tập 22 / 15 Bài tập 23 / 16 3. Tổng kết, hướng dẫn về nhà (3 phút): Về nhà ôn tập cách rút gọn phân số và làm các bài tập còn lại.
Tài liệu đính kèm: