Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 72: Rút rọn phân số - Trần Thị Giao Linh

Ngày soạn: 	
Ngày dạy: Dạy lớp: 6A
Ngày dạy: Dạy lớp: 6B
TIẾT 72: RÚT GỌN PHÂN SỐ
1. Mục tiêu :
 a. Về kiến thức:
	-Học sinh hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số.
	- Học sinh hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa phân số về dạng tối giản.
 b. Về kỹ năng:
	- Bước đầu có kỹ năng rút gọn phân số, có ý thức viết phân số ở dạng tối giản.
c. Về thái độ:
	 - Rèn tính chuẩn xác, tổng hợp cho học sinh.
2. Chuẩn bị của GV và HS
 a. Chuẩn bị của GV : Bảng phụ ghi tính chất cơ bản của phân số và các bài tập.
 b. Chuẩn bị của HS: Bút viết bảng , học bài và làm bài tập
3. Tiến trình bài dạy:
 a. Kiểm tra bài cũ: ( 6')
	Câu hỏi: Phát biểu tính chất cơ bản của phân số, viết dạng tổng quát. 
 Chữa bài 23(SBT )
	Đáp án: - ( SGK - 10) ( 3đ) 
	 ( m Z; m ≠ 0) ( 1đ) 
	 ( n Ưc(a,b) ) ( 1đ) 
 Bài 23: ( 5đ) 
	 => 
GV Nhận xét cho điểm
 Đặt vấn đề: Ta đã biến đổi phân số thành phân số, đơn giản hơn phân số ban đầu nhưng vẫn bằng nó, làm như vậy là rút gọn phân số . Cách rút gọn phân số như thế nào? làm thế nào để có phân số tối giản ? Ta học bài hôm nay:
b. Nội dung bài mới: ( 27')
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
GV
Hs
?Tb
HS
?Tb
HS
?K
Hs
?Tb
HS
GV
GV
?
?K
GV
?Tb
?Tb
Hs
?K
HS
GV
?K
GV
Xét phân số . Hãy rút gọn phân số?
Lên bảng thực hiện
 Trên cơ sở nào em làm được như vậy?
Áp dụng tính chất cơ bản của phân số 
 Để rút gọn một phân số ta làm ntn?
Ta chia cả tử và mẫu cho ước chung của tử và mẫu
Tương tự làm ví dụ 2:
Lên bảng rút gọn phân số
Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?
Trả lời
Phát biểu quy tắc rút gọn phân số. Giáo viên đưa quy tắc ra (bảng phụ)
Cho học sinh làm ?1. Gọi 4 học sinh lên bảng.
Qua các BT rút gọn trên tại sao dừng lại ở các kết quả:
Hãy tìm ước chung của tử và mẫu của mỗi phân số? 
 Đó là những phân số tối giản.
Thế nào là phân số tối giản?
 Tìm các phân số tối giản trong các phân số sau ?2
Lên bảng giải?2
Làm thế nào để đưa một phân số chưa tối giản về dạng phân số tối giản?
Rút gọn phân số 
Để rút gọn một lần được phân số tối giản ta làm ntn? Ta xét ví dụ sau :
Quan sát phân số tối giản tử và mẫu có quan hệ với nhau ntn?
=> Chú ý: SGK.
1. Cách rút gọn phân số: ( 15') 
a. Ví dụ 1:
Xét phân số Tacó: ƯC(28,42) = 2
 Có ƯC(14,21)= 7
=
b. VD2: Rút gọn phân số:
Quy tắc: SGK - 13.
?1 Rút gọn phân số:
b.
c.
d.
2. Thế nào là phân số tối giản:( 13') 
* Định nghĩa phân số tối giản: SGK - 14.
?2( SGK - 14) 
Giải:
 Phân số tối giản là:
* Nhận xét: SGK.
VD: Rút gọn thành phân số tối giản.
ƯCLN(28, 42) = 14
* Chú ý: SGK (14)
c. Củng cố và luyện tập: ( 10') 
GV
Hs
GV
Cho học sinh làm bài tập 15
làm theo nhóm bài 15- nhận xét và sửa sai
Lưu ý cho học sinh khi rút gọn phân số.
Bài 15 (SGK - 15) 
Rút gọn các phân số:
Giải: 
a.
b.=
c.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :(2') 
- Học thuộc quy tắc rút gọn phân số, nắm vững thế nào là phân số tối giản và làm thế nào để có phân số tối giản.
BTVN 16, 17, 18, 19, 20 (15 - SGK).
Ôn tập định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số rút gọn phân số.
Hướng dẫn bài 17: viết các số ở tử và mẫu của phân số dưới dạng tích rồi rút gọn.
	_________________________________________________