
I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Hs được củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm BCNN, tìm BC thông qua tìm BCNN
2) Kĩ năng: vận dụng tìm BC, BCNN thông qua các bài toán thực tế đơn giản
3) Thái độ: chú ý nghe giảng và tích cực phát biểu ý kiến, làm bài tập
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK, SBT
2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 35
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ :
HS1: Thế nào là BCNN của hai hay nhiều số ?
Tìm BCNN( 10,12,15 )
HS2: Nêu cách tìm BCNN
Tìm BCNN (8,9,11 )
Tìm BCNN (30,150 )
( 10 = 2.5 BCNN (8,9,11) = 1
12 = 22.3 BCNN (30,150 ) = 150
15 = 3.5
BCNN (10,12,15 ) = 1 )
3) Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
-G: Cho hs đọc bài 151SGK/59
+ H: Thực hiện trong 3 phút
+H: Trả lời miệng
-G: Nhận xét
-G: Cho hs làm bài 152 SGK/59
-G: Tìm a là tìm gì ?
+H: là tìm BCNN(15,18)
+H: Thực hiện
-G: Nhận xét
-G: Cho hs làm bài 153SGK/59
Hãy nêu các bước thực hiện ?
+H: Trả lời
+H: Thực hiện
-G: nhận xét
-G: Cho hs đọc bài 154SGK/59
+H: Đọc bài .
-G: Hướng dẫn: Gọi a là số hs lớp 6C . vậy a có quan hệ như thế nào với các số 2,3,4,8 và 35,60
+H: a  BC(2,3,4,8) và 35  a  60
+H: Tìm a
-G: nhận xét
-G: Cho hs làm bài 193 SBT/25
+H: Thực hiện
-G: nhận xét
Bài 151 SGK/59
a) BCNN(30,150) = 150
b) BCNN(40,28,140 )= 280
c) BCNN( 100,120,200) = 600
Bài 152 SGK/59
15 = 3.5
18 = 2. 32
BCNN(15,18 ) = 2.32.5 = 90
Vậy : a = 90
Bài 153 SGK/59
30 = 2.3. 5
45 = 32.5
BCNN(30,45)= 2.32.5 = 90
BC(30,45) = B(90) = {0 ; 90 ;180 ;270 ;360 ;450 ; . }
Vậy các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45 là 0,90,180,270,360,450.
Bài 154 SGK/59
BCNN(2,3,4,8) = 24
BC(2,3,4,8) = B(24)
= { 0; 24 ;48 ; 72 ; . }
 a = 48
Vậy số hs lớp 6C là 48 học sinh
Bài 193 SBT /25
63 = 32 . 7
35 = 5.7
105 = 3.5.7
BCNN(63,35,105) = 32.5.7 = 315
Vậy BC có 3 chữ số của 63,35,105 là 315, 630, 945
- Ngày soạn: 28/10
- Ngày dạy: 3/11	Lớp: 6A2	- Tiết: 36
- Ngày dạy: 3/11	Lớp: 6A3	- Tuần: 12
LUYỆN TẬP 1
I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Hs được củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm BCNN, tìm BC thông qua tìm BCNN 
2) Kĩ năng: vận dụng tìm BC, BCNN thông qua các bài toán thực tế đơn giản 
3) Thái độ: chú ý nghe giảng và tích cực phát biểu ý kiến, làm bài tập
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK, SBT
2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 35
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ : 
	HS1: Thế nào là BCNN của hai hay nhiều số ?
	Tìm BCNN( 10,12,15 )
	HS2: Nêu cách tìm BCNN 
	Tìm BCNN (8,9,11 )
	Tìm BCNN (30,150 )
( 10 = 2.5	BCNN (8,9,11) = 1
 	 12 = 22.3	BCNN (30,150 ) = 150
	 15 = 3.5	
	BCNN (10,12,15 ) = 1 )
3) Bài mới : 
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
-G: Cho hs đọc bài 151SGK/59
	+ H: Thực hiện trong 3 phút 
	+H: Trả lời miệng
-G: Nhận xét 
-G: Cho hs làm bài 152 SGK/59
-G: Tìm a là tìm gì ? 
	+H: là tìm BCNN(15,18)
	+H: Thực hiện 
-G: Nhận xét 
-G: Cho hs làm bài 153SGK/59
	Hãy nêu các bước thực hiện ?
	+H: Trả lời 
	+H: Thực hiện 
-G: nhận xét
-G: Cho hs đọc bài 154SGK/59
	+H: Đọc bài .
-G: Hướng dẫn: Gọi a là số hs lớp 6C . vậy a có quan hệ như thế nào với các số 2,3,4,8 và 35,60
	+H: a Î BC(2,3,4,8) và 35 £ a £ 60
	+H: Tìm a 
-G: nhận xét
-G: Cho hs làm bài 193 SBT/25
	+H: Thực hiện 
-G: nhận xét
Bài 151 SGK/59
BCNN(30,150) = 150
BCNN(40,28,140 )= 280
BCNN( 100,120,200) = 600
Bài 152 SGK/59
	15 = 3.5
	18 = 2. 32
BCNN(15,18 ) = 2.32.5 = 90
Vậy : a = 90
Bài 153 SGK/59
	30 = 2.3. 5
	45 = 32.5
BCNN(30,45)= 2.32.5 = 90
BC(30,45) = B(90) = {0 ; 90 ;180 ;270 ;360 ;450 ;. }
Vậy các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45 là 0,90,180,270,360,450.
Bài 154 SGK/59
	BCNN(2,3,4,8) = 24
	BC(2,3,4,8) 	= B(24) 
	= { 0; 24 ;48 ; 72 ; . }
 Þ a = 48
Vậy số hs lớp 6C là 48 học sinh 
Bài 193 SBT /25
	 63 = 32 . 7
	 35 = 5.7
	105 = 3.5.7 
BCNN(63,35,105) = 32.5.7 = 315
Vậy BC có 3 chữ số của 63,35,105 là 315, 630, 945
IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:
1) Củng cố:
	Củng cố thông qua các bài tập
2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Học bài . 
Làm bài 155,156,157SGK/ 60
	191,192 SBT/25
Tiết sau luyện tập .
* RÚT KINH NGHIỆM: 
Tài liệu đính kèm:
 T+036.doc
T+036.doc