I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Hs được củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm BCNN, tìm BC thông qua tìm BCNN
2) Kĩ năng: vận dụng tìm BC, BCNN thông qua các bài toán thực tế đơn giản
3) Thái độ: chú ý nghe giảng và tích cực phát biểu ý kiến, làm bài tập
II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1) Giáo viên: giáo án, SGK, SBT
2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 35
III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Ổn định lớp: KTSS
2) Kiểm tra bài cũ :
HS1: Thế nào là BCNN của hai hay nhiều số ?
Tìm BCNN( 10,12,15 )
HS2: Nêu cách tìm BCNN
Tìm BCNN (8,9,11 )
Tìm BCNN (30,150 )
( 10 = 2.5 BCNN (8,9,11) = 1
12 = 22.3 BCNN (30,150 ) = 150
15 = 3.5
BCNN (10,12,15 ) = 1 )
3) Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
-G: Cho hs đọc bài 151SGK/59
+ H: Thực hiện trong 3 phút
+H: Trả lời miệng
-G: Nhận xét
-G: Cho hs làm bài 152 SGK/59
-G: Tìm a là tìm gì ?
+H: là tìm BCNN(15,18)
+H: Thực hiện
-G: Nhận xét
-G: Cho hs làm bài 153SGK/59
Hãy nêu các bước thực hiện ?
+H: Trả lời
+H: Thực hiện
-G: nhận xét
-G: Cho hs đọc bài 154SGK/59
+H: Đọc bài .
-G: Hướng dẫn: Gọi a là số hs lớp 6C . vậy a có quan hệ như thế nào với các số 2,3,4,8 và 35,60
+H: a BC(2,3,4,8) và 35 a 60
+H: Tìm a
-G: nhận xét
-G: Cho hs làm bài 193 SBT/25
+H: Thực hiện
-G: nhận xét
Bài 151 SGK/59
a) BCNN(30,150) = 150
b) BCNN(40,28,140 )= 280
c) BCNN( 100,120,200) = 600
Bài 152 SGK/59
15 = 3.5
18 = 2. 32
BCNN(15,18 ) = 2.32.5 = 90
Vậy : a = 90
Bài 153 SGK/59
30 = 2.3. 5
45 = 32.5
BCNN(30,45)= 2.32.5 = 90
BC(30,45) = B(90) = {0 ; 90 ;180 ;270 ;360 ;450 ; . }
Vậy các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45 là 0,90,180,270,360,450.
Bài 154 SGK/59
BCNN(2,3,4,8) = 24
BC(2,3,4,8) = B(24)
= { 0; 24 ;48 ; 72 ; . }
a = 48
Vậy số hs lớp 6C là 48 học sinh
Bài 193 SBT /25
63 = 32 . 7
35 = 5.7
105 = 3.5.7
BCNN(63,35,105) = 32.5.7 = 315
Vậy BC có 3 chữ số của 63,35,105 là 315, 630, 945
- Ngày soạn: 28/10 - Ngày dạy: 3/11 Lớp: 6A2 - Tiết: 36 - Ngày dạy: 3/11 Lớp: 6A3 - Tuần: 12 LUYỆN TẬP 1 I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Hs được củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm BCNN, tìm BC thông qua tìm BCNN 2) Kĩ năng: vận dụng tìm BC, BCNN thông qua các bài toán thực tế đơn giản 3) Thái độ: chú ý nghe giảng và tích cực phát biểu ý kiến, làm bài tập II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1) Giáo viên: giáo án, SGK, SBT 2) Học sinh: như hướng dẫn ở Tiết 35 III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định lớp: KTSS 2) Kiểm tra bài cũ : HS1: Thế nào là BCNN của hai hay nhiều số ? Tìm BCNN( 10,12,15 ) HS2: Nêu cách tìm BCNN Tìm BCNN (8,9,11 ) Tìm BCNN (30,150 ) ( 10 = 2.5 BCNN (8,9,11) = 1 12 = 22.3 BCNN (30,150 ) = 150 15 = 3.5 BCNN (10,12,15 ) = 1 ) 3) Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng -G: Cho hs đọc bài 151SGK/59 + H: Thực hiện trong 3 phút +H: Trả lời miệng -G: Nhận xét -G: Cho hs làm bài 152 SGK/59 -G: Tìm a là tìm gì ? +H: là tìm BCNN(15,18) +H: Thực hiện -G: Nhận xét -G: Cho hs làm bài 153SGK/59 Hãy nêu các bước thực hiện ? +H: Trả lời +H: Thực hiện -G: nhận xét -G: Cho hs đọc bài 154SGK/59 +H: Đọc bài . -G: Hướng dẫn: Gọi a là số hs lớp 6C . vậy a có quan hệ như thế nào với các số 2,3,4,8 và 35,60 +H: a Î BC(2,3,4,8) và 35 £ a £ 60 +H: Tìm a -G: nhận xét -G: Cho hs làm bài 193 SBT/25 +H: Thực hiện -G: nhận xét Bài 151 SGK/59 BCNN(30,150) = 150 BCNN(40,28,140 )= 280 BCNN( 100,120,200) = 600 Bài 152 SGK/59 15 = 3.5 18 = 2. 32 BCNN(15,18 ) = 2.32.5 = 90 Vậy : a = 90 Bài 153 SGK/59 30 = 2.3. 5 45 = 32.5 BCNN(30,45)= 2.32.5 = 90 BC(30,45) = B(90) = {0 ; 90 ;180 ;270 ;360 ;450 ;. } Vậy các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45 là 0,90,180,270,360,450. Bài 154 SGK/59 BCNN(2,3,4,8) = 24 BC(2,3,4,8) = B(24) = { 0; 24 ;48 ; 72 ; . } Þ a = 48 Vậy số hs lớp 6C là 48 học sinh Bài 193 SBT /25 63 = 32 . 7 35 = 5.7 105 = 3.5.7 BCNN(63,35,105) = 32.5.7 = 315 Vậy BC có 3 chữ số của 63,35,105 là 315, 630, 945 IV) CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ: 1) Củng cố: Củng cố thông qua các bài tập 2) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Học bài . Làm bài 155,156,157SGK/ 60 191,192 SBT/25 Tiết sau luyện tập . * RÚT KINH NGHIỆM:
Tài liệu đính kèm: