Giáo án môn Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 32: Mã Giám Sinh mua Kiều (Tiếp) - Năm học 2010-2011

Ngày giảng:	
9A:	 Tiết 32 -Văn bản:
9B.	 Mã GIáM SINH MUA KIềU(tiếp)
 (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)
I/ Mục tiêu cần đạt: 
1. Kiến thức:
- Hiểu nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du:
- Tả ngoại hình để làm nổi bật bản chất xấu xa của Mã Giám Sinh.
- Cảm nhận được hình ảnh tội nghiệp, nỗi đau đớn tái tê của Kiều.
- Thấy được tấm lòng nhân đạo của nhà thơ.
2. Kĩ năng:
 Rèn kỹ năng đọc, phân tích, cảm thụ thơ.
3. Thái độ:
Biết lên án những hạng người xấu xa, bỉ ổi; cảm thông chia sẻ với số phận bất hạnh.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
HS: tìm đọc tác phẩm Truyện Kiều.
2. Phương pháp:
Đọc diễn cảm, vấn đáp, tích hợp, liên hệ
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Tổ chức:
9A..9B	
2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
GV: hãy tìm những câu thơ miêu tả hành động, cử chỉ , thái độ của Mã Giám Sinh trong việc mua bán.
HS: Đắn đo cân sắc cân tài
ép cung cầm nguyệt thử bài quạt thơ
Cò kè bớt một thêm hai
Giờ lâu ngã giá vâng ngoài bốn trăm
GV: Theo dõi những lời kể về hành vi mua bán của Mã Giám Sinh em thấy có điều gì đặc biệt trong cách Mã Giám Sinh chọn hàng, mặc cả?
HS: trả lời
GV: tích hợp: việc sử dụng ngôn ngữ tài tình của Nguyễn Du
Bình: bản chất bất nhân vì tiền của Mã Giám Sinh bộc lộ qua hành động, trong cách đối xử với Kiều như một đồ vật đem bán, cân đong, đo đếm cả nhan sắc và tài hoa.
Nếu trước đó, khi giành “ghế trên”, Mã vội vàng “ngồi tót” htì đến lúc mua Kiều hắn lại hết sức chậm rãi tính toán chi li hết đắn đo thử tài lại cò kè thêm bớt. Câu thơ “Cò kè bớt một thêm hai gợi cảnh tượng kẻ mua người bán đưa đẩy món hàng, túi tiền được cởi ra, thắt vào, nâng lên, đặt xuống.
Kiểm tra:
GV: em có nhận xét gì về bút pháp khắc hoạ nhân vật của Nguyễn Du? Qua đó tính cách nào của MGS được bộc lộ?
HS: trả lời.
GV: cảm xúc của em về nhân vật họ Mã này?
HS: tự bộc lộ.
GV: Thuý Kiều tội nghiệp vì nàng là một món hàng đem bán và càng tội nghiệp hơn khi nàng ý thức được nhân phẩm.
Trong cảnh ngộ ấy, Kiều hiện lên với tâm trạng ntn?
HS:...
GV: Từ “Lệ hoa được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? 
HS: nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ.
Hoạt động nhóm
GV: nêu yêu cầu, giao n.vụ:
N1,2: nêu giá trị hiện thực của đoạn trích.
N3,4: nêu giá trị nhân đạo
N5,6: nêu đặc sắc về nghệ thuật trong đoạn trích.
HS: thảo luận 5’
Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. 
GV: sửa.
1. Nhân vật Mã Giám Sinh( tiếp)
d. Thái độ trong việc mua bán.
* Chọn hàng:
đắn đo, cân, ép, thử ề trực tiếp, tỉ mỉ, kĩ lưỡng, chú ý cả về hình thức lẫn nội dung ề cách chọn hàng bất nhân thô bạo.
* Mặc cả:
Cò kè, bớt, thêm ề bộc lộ sự thận trọng trong việc mua bán cốt sao có lợi cho mình, bộc lộ chân tướng con buôn keo kiệt, đê tiện với cách dìm giá đầy mánh lới thủ đoạn để mua hàng với giá rẻ nhất.
ặT/g kết hợp kể, tả để nhân vật tự bộc lộ tính cách qua dáng vẻ, lời nói, hành động, dùng nhiều từ ngữ cụ thể xuồng xã để XD n/vật MGS: đê tiện, bỉ ổi, thực dụng đến thô bạo sành sỏi với thủ đoạn con buôn tàn nhẫn chuyên buôn thịt bán người.
2. Thuý Kiều- nạn nhân của cuộc mua bán.
- Kiều buồn rầu, tủi hổ.
- Kiều đau uất trước cảnh đời ngang trái:
Đau khi nghĩ tới mình tình duyên dang dở
Uất bởi nỗi nhà bị vu oan.
ề Bao trùm tâm trạng là sự đau đớn, tái tê: Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng.
III. Tổng kết.
* Ghi nhớ (sgk)
3. Củng cố:
GV hệ thống KT của bài.
4. Hướng dẫn:
Viết đoạn văn nêu nhận xét của em về cách dùng từ của Nguyễn Du.
Chuẩn bị bài: miêu tả trong vă bản tự sự.