Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 10

Tuần 10
Tiết 45
TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp hs nhận ra ưu – khuyết điểm trong bài làm của mình, đồng thời khắc sâu tác dụng của việc kết hợp yếu tố m/t và m/t nội tâm trong văn tự sự.
- Giáo dục hs khi làm bài văn tự sự nên kết hợp yếu tố m/t và m/t nội tâm để làm cho bài văn thêm sinh động, hấp dẫn, gợi cảm với người đọc.
- Rèn kĩ năng phát hiện, nhận xét, so sánh, diễn đạt.
II.Chuẩn bị
GV: Dàn ý bảng phụ ghi đv hay, chưa đạt trích trong bài làm của hs, thống kê điểm công khai.
HS: Ôn lại yêu cầu của văn tự sự, tự nhận xét về bài làm của bản thân.
II. Tiến trình lên lớp
1. GTB
2. Thực hiện các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1:Tìm hiểu đề
- Thể loại: Tự sự + m/t + biểu cảm
- ND: Kể lại buổi thăm trường đầy xúc động
- Hình thức một bức thư.
Hoạt động 2: Lập dàn ý
- Gọi 2hs lên bảng lập dàn ý
- HS trình bày trên bảng – nhận xét, bổ sung.
- GV đưa ra dàn ý chi tiết ( tiết 35,36)
22 trang
thu10
701
0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 10", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 10
Tiết 45
 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
I. Mục tiêu bài học:
 - Giúp hs nhận ra ưu – khuyết điểm trong bài làm của mình, đồng thời khắc sâu tác dụng của việc kết hợp yếu tố m/t và m/t nội tâm trong văn tự sự.
- Giáo dục hs khi làm bài văn tự sự nên kết hợp yếu tố m/t và m/t nội tâm để làm cho bài văn thêm sinh động, hấp dẫn, gợi cảm với người đọc.
- Rèn kĩ năng phát hiện, nhận xét, so sánh, diễn đạt.
II.Chuẩn bị
 GV: Dàn ý bảng phụ ghi đv hay, chưa đạt trích trong bài làm của hs, thống kê điểm công khai.
 HS: Ôn lại yêu cầu của văn tự sự, tự nhận xét về bài làm của bản thân.
II. Tiến trình lên lớp
 1. GTB
 2. Thực hiện các hoạt động dạy – học
 Hoạt động 1:Tìm hiểu đề
- Thể loại: Tự sự + m/t + biểu cảm
- ND: Kể lại buổi thăm trường đầy xúc động
- Hình thức một bức thư.
Hoạt động 2: Lập dàn ý
- Gọi 2hs lên bảng lập dàn ý
- HS trình bày trên bảng – nhận xét, bổ sung.
- GV đưa ra dàn ý chi tiết ( tiết 35,36)
Hoạt động 3: Nhận xét chung
- Ưu điểm:
 + kể lại đc buổi thăm trường qua việc tưởng tượng 20 năm sau 
+ Bố cục rõ ràng – hình thức giống một lá thư. Đa số hs lập dàn ý trước khi làm bài.
+ Có kết hợp đc yếu tố m/t và biểu cảm
 - Khuyết điểm:
+ Một số bài làm còn sơ sài, tẩy xóa: Mệnh, Thúy, Nguyên, Như, Ly, Bảo
+ Bài làm không có bố cục: Như
+ Chưa thể hiện đc cảm xúc: Phi, Ngô Như, Kha, Tặng, Nhí,Tuấn Anh
Hoạt động4: Sữa lỗi
GV: Đưa ra đv lỗi 
HS: Đọc đv lỗi – nhận xét – sữa lỗi.
 Đoạn văn lỗi
 Nhận xét
 Sữa lỗi
- Đoạn mở bài:
 Tân Tiến ngày 7 tháng 12 năm 2029.
Thanh thân mến!
Thanh ơi! Bạn có biết không trường mình ở thời trung học cơ sở bây giờ đã đổi khác nhiều.
- Một đoạn thân bài:
Bạn có biết không bữa nay là tôi gặp cô cữ mà chủ nhiệm lớp 8A đó là cô Loan. Tôi cùng cô trò chuyện. Nếu bây giờ bạn có thể đi chung với tôi là bạn sẽ cảm nhận là thời văn minh tiến bộ.
- Yêu cầu hs tìm nguyên nhân mắc lỗi.
- Nhắc nhở cách sữa lỗi
- Đọc một số bài làm khá giỏi: Thuyên, Lam, Tú Như.
Mở bàicòn sơ sài, chưa nêu đc hoàn cảnh vềthăm trường. Không nêu đc cảm xúc về buổi thăm trường đày xúc động
- Lời văn chưa lô gic , không kết hợp các yếu tố kể + m/t + biểu cảm.
Cô khác trước như thế nào, suy nghĩ về cô ra sao, cô trò có nhận ra nhau không
Hồ Chí Minh ngày
 Thanh thân mến!
Kể từ khi chúng mình xa mái trường THCS thân yêu, thấm thoắt mà đã hai mươi năm rồi, không biết trong suốt thời gian ấy Thanh có lần nào về thăm trường chưa? Còn về phần mình, hôm nay nhân dịp về quê đã ghé thăm trường. Thật khó mà tưởng tượng, sau hai mươi năm trường đã thay đỏi nhiều lắm Thanh ạ! Với mình chuyến thăm trường lần này không thể nào quên bởi sự đổi khác của ngôi trường cũng như tình cảm của thầy cô giáo cũ và những ánh mắt đầy thân thương của các em học trò khiến mình xúc động vô cùng. Đó là lí do khiến mình viết thư cho bạn đấy.
* Bạn có biết chuyến thăm trường lần này mình đã gặp ai không? Mình đã gặp cô Loan ( chủ nhiệm mình hồi học lớp 8A). Có lẽ vì đã hai mươi năm xa cách nên lúc đầu gặp nhau cô chẳng nhận ra mình nhưng mình thì không thể nào quên bởi cô vẫn để mái tóc dài như xưa.Sau khi nhận ra,cô mừng lắm. Trong lúc trò chuyện tôi vội nhận ra trên khuôn mặt của cô đã có nhiều nếp nhăn, tóc dẫ lấm tấm nhiều sợi bạc, nhìn cô gầy hơn trước.Mình rưng rưng nước mắt và tự nhủ với lòng sau này sẽ về thăm cô,thăm trường nhiều hơn. Từ phía cô, tớ như cảm nhận được lời chúc mừng vì đã có sự nghiệp ổn định ( bác sĩ).
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Nhấn mạnh vai trò của yếu tố m/t và biểu cảm , m/t nội tâm trong văn tự sự
- Cần xác định yêu cầu đề bài trước khi làm bài.
- Tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn tự sự.
Tuần 10
Tiết *
ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI
I. Mục tiêu bài học:
- Giúp hs củng cố, hệ thống hóa kiến thức về văn học T Đ trong chương trình ngữ văn 9
- GD hs ý thức được về văn học thời kí trung đại qua đó biết đồng cảm với thân phận người phụ nữ, đời sống của nhân dân trong thời kì xã hội phong kiến.
- Rèn kĩ năng hệ thống, so sánh, phân tích..
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ hệ thống (thẻ từ) các t/p văn học trung đại.
- HS: ôn lại các vb đã học trong thời kì trung đại.
III. Tiến trình lên lớp
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
Thực hiện các hoạt động
 Hoạt động 1: Hệ thống các t/p văn học trung đại 
TÁC PHẨM
TÁC GIẢ
THỂ LOẠI
NỘI DUNG
NGHỆ THUẬT
.Chuyện người con gái Nam Xương
Nguyễn Dữ
Truyền kì
Niềm cảm thương với số phận oan nghiệt của người phụ nữ VN dưới chế độ phong kiến đồng thời khẳng định phẩm chất của người phụ nữ.
Xây dựng chuyện, m/t nhân vật, kết hợp tự sự với trữ tình
Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
Phạm Đình Hổ
Tùy bút
Phản ánh cuộc sống xa hoa của vua chua và bọn quan lại nhũng nhiễu nhân dân thời Lê Trịnh.
Lối kể chân thực sinh động.
Hoàng Lê nhất thống chí
Ngô Gia Văn Phái
Tiểu thuyết lịch sử
Tái hiện chân thực hình ảnh người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh, sự thảm bại của quaan tướng nhà Thanh, số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống.
Kể kết hợp với m/t
Chị em Thúy Kiều
Nguyễn Du
Truyện thơ Nôm
Khắc họa vẻ đẹp chân dung hai chị em TK, ca ngợi vẻ đẹp, tài năng của con người.
Nghệ thuật ước lệ, khắc họa nhân vật qua hình ảnh thiên nhiên( bút pháp gợi tả).
Cảnh ngày xuân
Gợi tả bức tranh thiên nhiên và cảnh lễ hội mùa xuân tươi đẹp trong sáng.
Bút pháp gợi tả giàu chất tạo hình, gợi cảm.
Mã Giám Sinh mua Kiều
Khắc họa tính cách nhân vật, lột trần bản chất xấu xa của MGS. Lên án chế độ tàn bạo chà đạp sắc tài, nhân phẩm của người phụ nữ.
Khắc họa nhân vật qua, ngoại hình,hành động, cử chỉ, lời nói.
Kiều ở Lầu Ngưng Bích
Cảnh ngộ cô đơn buồn tủi, tấm lòng thủy chung, hiếu thảo của TK.
Bút pháp tả cảnh ngụ tình.
Lục Vân Tiên cứu KNN
Nguyễn Đình Chiểu
Truyện thơ Nôm
Khát vọng hành đạo giúp người, phẩm chất đẹp của LVT và KNN
Xây dựng nhân vật chủ yếu qua hành động, lời nói và sử dụng ngôn ngữ giàu sắc thái địa phương 
Lục Vân Tiên gặp nạn
Sự đối lập giữa nhân cách cao cả với những toan tính thấp hèn, thái độ quý trọng và niềm tin của t/g đối với nhân dân lao động.
Lời thơ giàu cảm xúc, ngôn ngữ bình dị, dân dã..
Hoạt động 2: 
Trình bày cảm nhận về đoạn thơ em yêu thích? Nêu lí do?
Nhận xét về nghệ thuật của các t/p.
Điểm giống và khác trong nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Du và Nguyễn Đình Chiểu.
Củng cố – dặn dò
Nhấn mạnh những nội dung cơ bản qua bản hệ thống.
Chuẩn bị bài theo nội dung ôn tập, chuẩn bị kiểm tra .
Tuần 10
Tiết 47
 ĐỒNG CHÍ
 (CHÍNH HỮU)
I. Mục tiêu bài học
- giúp hs cảm nhận đc vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người chiến sĩ cách mạng đc thể hiện trong bài thơ. Hiểu đc nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ: chi tiết, hình ảnh thơ gợi cảm chân thực, cô đúc giàu ý nghĩa biểu tượng.
- GD hs tinh thần yêu nc, phát huy truyền thống quý báu của anh bộ đội cụ Hồ.
- Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ t/p thơ thônng qua các chi tiết nghệ thuật.
II. Chuẩn bị
 GV: Tư liệu về t/g, một số tranh ảnh về tình đồng chí( sưu tầm).
 HS: Đọc và soạn bài theo câu hỏ gợi ý sgk, tìm thêm một số bài thơ về tình đồng chí.
III. Tiến trình lên lớp
KTBC: Em học tập đc gì về đạo lí làm người qua đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn? Chọn đọc thuộc một đoạn và giải thích lí do vì sao em thích?
GTB
Thực hiện các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung
 H Đ1
? Em hãy giới thiệu sơ lược vài nét về t/g
HS: Quê quán, đề tài thơ, t/p tiêu biểu
GV: Mở rộng thêm thông tin về t/g .
? Bài thơ đc sáng tác trong hoàn cảnh nào?
- Hướng dẫn hs đọc – x/đ bố cục của bài thơ.
HS: Đọc chậm rãi, tình cảm
 Ba phần: 6 – 11 – 3
 Thể loại: thơ tự do
 H Đ2
? Em hãy cho biết tình đồng chí đc hình thành trên những cơ sở nào
HS: Hoàn cảnh xuất thân, quê nghèo, mục đích, lí tưởng
? Em có nhận xét gì về nhịp thơ, giọng thơ ở 6 câu đầu/
HS: Nhịp 3/2/2 giọng tình cảm thiết tha => thể hiện sự đồng lòng , đồng cảm kết thành tình đồng chí.
? Emcó nhận xét gì về câu thơ thứ 7” Đồng chí”
HS: câu thơ ngắn( một từ có hai tiếng)
 Và dấu chấm than => câu thơ như một lời khẳng định nguồn gốc của tình đồng chí đồng thời như cái bản lề gắn kết với đoạn 2: Biểu hiện của tình đồng chí.
 * Tìm hiểu phần 2
? Tình đồng chí đc biểu hiện qua những lời thơ nào? Hãy phân tích?
? Trong 6 câu tiếp “ Anh .giày”, h/ảnh nào về người lính gây ấn tượng đối với em? Hãy bình về hình ảnh đó?
HS: Các nhóm tự do chọn hình ảnh , chi tiết và bình.
GV: Nhậ xét – đánh giá các nhóm
 Bình về cấu trúc sóng đôi trong đoạn này – kể chuyện về người lính trong thời kì k/c chống Pháp.
HS: Nghe và hiểu đc sự tương ướng sóng đôi từng cặp câu => diễn tả sự gắn bó chia sẽ, sự giống nhau của mọi cảnh ngộ của người lính
? Em hiểu gì về ý nghĩa câu thơ “ Thươngn nhau .bàn tay”
HS: Tình cảm gắn bó truyền sức mạnh cho nhau.
- Giair thích về hình ảnh tả thực ( cuộc sồng người lính)
? Phân tích 3 câu thơ cuối
HS: 3hình ảnh gắn kết: người lính – súng – trăng. Lời thơ đc hòa quyện giữa hiện thực và lãng mạn ( chiến sĩ và thi sĩ)
 H Đ3
 ? Vì sao t/g đặt nhan đề “ Đồng chí”
?Em cảm nhận đc gì qua bài thơ?
? Tình đồng chí đc thể hiện qua chi tiết nghệ thuật nào?
HS: Chọn đáp án
I. Đọc và tìm hiểu chung
 1. Tác gi ... o HS thaûo luaän vaán ñeà “Neáu khoâng coù söï phaùt trieån cuûa töø ngöõ thì ñieàu gì seõ xaûy ra?
HS:+ Neáu khoâng coù söï phaùt trieån nghóa cuûa töø ngöõ thì moãi töø chæ coù moät nghóa. Do nhu caàu giao tieáp moãi ngaøy moät taêng thì soá löôïng caùc töø ngöõ seõ taêng leân gaáp nhieàu laàn. Ñaây chæ laø giaû ñònh, khoâng xaûy ra ñoái vôùi baát kyø ngoân ngöõ naøo.
 + Noùi chung ngoân ngöõ nhaân loaïi ñeàu phaùt trieån töø vöïng theo taát caû caùc hình thöùc ñaõ neâu ôû sô ñoà treân.
Hoaït ñoäng 2(8’) 
- OÂn laïi khaùi nieäm töø möôïn
-Choïn nhaän ñònh ñuùng. 
-Höôùng daãn hs laøm baøi taäp 3
Hoaït ñoäng 3:(6’)
Cho hs oân laïi khaùi nieäm töø Haùn Vieät
Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp 2 muïc III SGK
Choïn caùch hieåu b
 Hoaït ñoäng4:(8’) GV cho HS oân laïi khaùi nieäm thuaät ngöõ vaø thaûo luaän veà vai troø cuûa thuaät ngöõ trong cuoäc soáng ngaøy nay.
+ Khoa hoïc kyõ thuaät vaø coâng ngheä phaùt trieån heát söùc maïnh meõ, trình ñoä daân trí cuûa ngöôøi Vieät Nam khoâng ngöøng ñöôïc naâng cao, vì vaäy thuaät ngöõ giöõ vai troø ngaøy caøng quan troïng hôn trong nhu caàu giao tieáp, naâng cao tri thöùc cuûa moïi ngöôøi.
* GV giuùp HS oân laïi khaùi nieäm bieät ngöõ xaõ hoäi.
Höôùng daãn hs laøm baøi taäp 3 muïc IV SGK
Hoaït ñoäng 5(12’) Trau doài voán töø 
GV cho HS oân laïi caùc hình thöùc trau doài voán töø, höôùng daãn HS giaûi thích nghóa cuûa caùc töø ngöõ ñaõ cho.
HS coù theå ñaët caâu hoûi vôùi caùc töø ngöõ naøy ñeå hieåu roõ hôn veà nghóa vaø caùch söû duïng caùc töø ngöõ naøy trong cuoäc soáng.
Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp 3 muïc V
Môû roäng: Caùc nöôùc thöôøng duøng bieän phaùp gì ñeå thöïc hieän baûo hoä maäu dòch?
(chaúng haïn ñaùnh thueá cao haøng hoùa nhaäp khaåu)
GV ñuùc keát laïi noäi dung cuûa baøi hoïc “Toång keát töø vöïng”.
GV: Höôùng daãn HS laøm baøi taäp 3 muïc V sgk, söûa loãi duøng töø trong nhöõng caâu ñaõ cho ôû baøi taäp .
HS: 3 em - moãi em laøm moät yù.
I. Söï phaùt trieån cuûa töø ngöõ tieáng Vieät:
1. Phaùt trieån töø vöïng baèng hình thöùc phaùt trieån nghóa cuûa töø: 
-( döa) chuoät, (con) chuoät(moät boä phaän cuûa maùy tính)
2. Phaùt trieån töø vöïng baèng hình thöùc taêng soá löôïng töø ngöõ.
+ Taïo theâm töø ngöõ môùi: Röøng phoøng hoä, saùch ñoû, thò tröôøng tieàn teä, tieàn khaû thiù
+ Möôïn töø ngöõ nöôùc ngoaøi: 
in-tô-neùt (intônet), coâ- ta(quota), (beänh dòch)SARS
3. Neáu khoâng coù söï phaùt trieån nghóa cuûa töø thì voán töø khoâng theå saûn sinh nhanh ñaùp öùng nhu caàu giao tieáp.
II. Töø möôïn:
1. Khaùi nieäm: 
2. Choïn nhaän ñònh ñuùng: C
3. a) Töø vay möôïn nhöng ñaõ ñöôïc Vieät hoaù hoaøn toaøn: Saêm, loáp, ga, xaêng, phanh
 b) Töø vay möôïn chöa ñöôïc Vieät hoaù hoaøn toaøn: a-xít (axit), ra-ñi-oâ(rañioâ), vi-ta-min (vitamin)
III.Töø Haùn Vieät
1. Khaùi nieäm:
2. Choïn quan nieäm ñuùng: b (Vì töø Haùn – Vieät chieám moät tæ leä lôùn- 60% voán töø Tieáng Vieät).
IV. Thuaät ngöõ vaø bieät ngöõ xaõ hoäi
1-Thuaät ngöõ:
1.1. Khaùi nieäm: Töø ngöõ theå hieän khaùi nieäm khoa hoïc kyõ thuaät coâng ngheä.
1.2. Vai troø: Coù taàm quan troïng trong thôøi ñaïi KHKT phaùt trieån maïnh meõ.
2- Bieät ngöõ xaõ hoäi:
 Khaùi nieäm: chæ ñöôïc duøng trong moät taàng lôùp XH nhaát ñònh.
3. Lieät keâ moät soá töø ngöõ laø bieät ngöõ xaõ hoäi: Hoaøng thöôïng, beä haï, hoïc veït.
V.Trau doài voán töø:
1. Reøn luyeän ñeå bieát roõ nghóa cuûa töø vaø caùch duøng töø.
2. Reøn luyeän ñeå laøm taêng voán töø veà soá löôïng.
3. Giaûi thích vaø ñaët caâu vôùi caùc töø :
- Baùch khoa toaøn thö: Töø dieån baùch khoa ghi ñaày ñuû caùc ngaønh.
- Baûo hoä maäu dòch:(chính saùch) baûo veä saûn xuaát trong nöôùc choáng laïi söï caïnh tranh cuûa haøng hoùa nöôùc ngoaøi treân thò tröôøng nöôùc mình.
- Döï thaûo: Thaûo ra ñeå ñöa thoâng qua(ñoäng töø), baûn thaûo ñeå döa thoâng qua(danh töø)
- Ñaïi söù quaùn: Cô quan ñaïi dieän chính thöùc vaø toaøn dieän cuûa moät nhaø nöôùc ôû nöôùc ngoaøi, do moät ñaïi söù ñaëc meänh toaøn quyeàn ñöùng ñaàu.
- Haäu dueä: con chaùu cuûa ngöôøi ñaõ cheát. - - Khaåu khí:Khí phaùch cuûa con ngöôøi toaùt ra qua lôøi noùi.
- Moâi sinh: moâi tröôøng soáng cuûa sinh vaät.
3. Söûa loãi duøng töø:
a) Sai töø “beùo boå”(cung caáp nhieàu chaát boå döôõng cho cô theå)
àSöûa: beùo bôû(deã mang laïi nhieàu lôïi nhuaän)
b) Sai töø “ñaïm baïc”(coù ít thöùc aên, toaøn thöù reû tieàn, chæ ñuû ôû möùc toái thieåu)
àSöûa: teä baïc(khoâng nhôù gì ôn nghóa, khoâng giöõ troïn tình nghóa tröôùc sau trong quan heä ñoái xöû)
c) Sai töø “taáp naäp”(gôïi taû quang caûnh ñoâng ngöôøi qua laïi khoâng ngôùt)
àSöûa: tôùi taáp(lieân tieáp, doàn daäp, caùi naøy chöa qua caùi khaùc ñaõ ñeán)
4. Hướng dẫn học ở nhà:(2’)
 - Tieáp tuïc laøm caùc baøi taäp (neáu treân lôùp khoâng ñuû thôøi gian).
 - Hoïc laïi caùc khaùi nieäm.
 - Chuaån bò baøi: Nghò luaän trong vaên baûn töï söï( Đọc, soạn bài theo câu hỏi)
 - Chuaån bò xem tröôùc baøi oân taäp töø vöïng tieáp theo(tieát 51)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN :11 Ngaøy daïy: 7/11
TIẾT : 50
NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
I. Mục tiêu bài học:
	- Giuùp HS hieåu theá naøo laø laäp luaän trong vaên baûn töï söï, vai troø vaø yù nghóa cuûa yeáu toá laäp luaän trong vaên baûn ñoù.
	- Luyeän taäp nhaän dieän caùc yeáu toá laäp luaän trong vaên baûn töï söï vaø vieát ñoaïn vaên töï söï coù söû duïng caùc yeáu toá laäp luaän.
II. Chuẩn bị:
 - GV: baûng phuï ghi caùc ñoaïn vaên nghò luaïn coù yeáu toá töï söï.
 - HS:nghieân cöùu taøi lieäu vaø chuaån bò noäi dung caâu hoûi sgk.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học:
1. Kieåm tra baøi cuõ(5’)
	- Theá naøo laø mieâu taû beân ngoaøi?
	- Theá naøo laø mieâu taû noäi taâm?
	- Chuyeån thaønh ñoaïn vaên töï söï ñoaïn trích “Maõ Giaùm Sinh mua Kieàu”, chuù yù mieâu taû roõ noäi taâm Thuùy Kieàu.
2. Giôùi thieäu baøi môùi(1’)
	Trong khi keå, chuùng ta khoâng chæ vaän duïng phöông thöùc mieâu taû maø coøn söû duïng caû phöông thöùc laäp luaän ñeå laøm saùng toû moät quan ñieåm, moät yù kieán. Ñoù chính laø muïc tieâu caàn ñaït vaø laø noäi dung baøi hoïc hoâm nay.
3. Tieán trình giaûng daïy:
Hoaït ñoäng cuûa thầy - trò
Nội dung
Hoaït ñoäng 1(17’): Tìm hieåu ví duï.
GV: Theo em theá naøo laø laäp luaän?
HS: Trình baøy lyù leõ moät caùch coù heä thoáng, coù loâ gíc nhaèm chöùng minh cho moät keát luaän veà moät vaán ñeà.
GV: Ñeå hieåu vai troø cuûa laäp luaän trong vaên baûn töï söï, caùc em haõy ñoïc ñoaïn trích 1 vaø 2 trang 137, 138.
 ? Caên cöù vaøo caùch hieåu laäp luaän treân, caùc em haõy tìm vaø chæ ra nhöõng caâu, chöõ coù tính chaát laäp luaän, nhaän xeùt veà caùch laäp luaän trong hai ñoaïn trích noùi treân.
- Chia laøm hai: Daõy A chuaån bò traû lôøi caâu hoûi veà ñoaïn 1, daõy B traø lôøi caâu hoûi veà ñoaïn2.
- HS tìm, traû lôøi döïa treân caâu hoûi gôïi yù (Lôøi cuûa ai vôùi ai? Thuyeát phuïc ñieàu gì?).
Ñoaïn 2: 
+ Kieàu chaøo hoûi mæa mai, keát toäi xöa nay coù maáy ai gheâ gôùm cay nghieät nhö Hoaïn Thö vaø
caøng cay nghieät thì caøng chuoác laáy oan traùi.
?- Töø vieäc tìm hieåu hai ñoaïn trích treân, haõy trao ñoåi trong nhoùm ñeå ruùt ra nhöõng daáu hieäu vaø ñaëc ñieåm cuûa laäp luaän trong moät vaên baûn?
- Ñaïi dieän 2 toå traû lôøi:
+ Laäp luaän thöïc chaát laø cuoäc ñoái thoaïi vôùi caùc nhaän xeùt, phaùn ñoaùn, lí leõ nhaèm thuyeát phuïc ngöôøi ñoïc, ngöôøi nghe.
+ Duøng nhieàu töø laäp luaän nhö: taïi sao, thaät vaäy, tuy nhieân...
?- Nhö vaäy haõy nhaéc laïi laäp luaän trong vaên baûn töï söï laø nhö theá naøo?- HS ñoïc laïi ghi nhôù, cheùp vaøo vôû.
Hoaït ñoäng (20’) Höôùng daãn luyeän taäp.
- HS laøm baøi 1, 2 taäp trung.
- Baøi soáá2, toå chöùc cho HS buoäc toäi vaø bieän minh nhö moät phieân toøa. 
- Höôùng daãn hai HS ñoùng vai Kieàu, Hoaïn Thö dieãn laïi theo ñoaïn trích phaàn b.
 + Lôøi kieàu meàm moûng, teá nhò, khoâng ñao to, buùa lôùnàcoù söùc thuyeát phuïc cao.
 + Hoaïn Thö yù thöùc ñöôïc “thaân phaän” cuûa mình, caùch thöa göûi meàm moûng, coù lí coù tìnhà töï cöùu ñöôïc mình.
(nhöng quan troïng hôn vaãn laø Kieàu coù loøng khoan dung)
- HS laøm theo yeâu caàu cuûa GV( thôøi gian luyeän taäp 15 phuùt).
- GV goïi HS nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa baïn. GV choát laïi( coù theå cho ñieåm)
Hoaït ñoäng 3 (2’): Höôùng daãn hoïc ôû nhaø:
- Vieát laïi(dieãn xuoâi) BT 2( coù laäp luaän)
- Tìm trong truyeän ngaén Laøng- Kim Laân ñoaïn vaên coù söû duïng laäp luaän.
- Soaïn baøi Ñoaøn thuyeàn ñaùnh caù.
I. Tìm hieåu yeáu toá nghò luaän trong vaên baûn töï söï :
1/ Ví duï(sgk)
 a) Ñoaïn trích “Laõo Haïc”.
- Neâu vaán ñeà: khoâng tìm hieåu ngöôøi xung quanh thì luoân coù côù taøn nhaãn vôùi hoï.
- Phaùt trieån vaán ñeà: Vôï khoâng aùc nhöng taøn nhaãn, ích kyû laø vì quaù khoå. Vì sao?
+ Ñau thì chæ nghó ñeán chaân ñau; khi ngöôøi ta khoå thì khoâng nghó ñeán ai (quy luaät töï nhieân).
+ Nhöõng baûn tính toát ñeïp bò lo laéng, buoàn ñau, ích kyû che laáp.
- Keát thuùc vaán ñeà: Bieát vaäy, chæ buoàn chöù khoâng giaän.
=> Caâu ngaén khaúng ñònh, caâu hoâ öùng “sôû dó... laø vì”, “khi... thì...”
 b) Ñoaïn trích “Kieàu baùo aân, baùo oaùn”.
 Cuoäc ñoái thoaïi giöõa Kieàu vaø Hoaïn thö dieãn ra döôùi hình thöùc laäp luaän:
 + Kieàu quan toøa buoäc toäi(caøng- caøng)
 + Hoaïn Thö trong côn “hoàn xieâu phaùch laïc” vaãn bieän minh baèng laäp luaän xuaát saéc:
 . Ñaøn baø ghen tuoâng laø thöôøng tình.
 . Ñoái xöû toát vôùi Kieàu.
 . Choàng chung, khoâng ai nhöôøng ai laø thöôøng tình.
 . Troùt gaây toäi neân nhôø löôïng khoan dung.
=> Caâu khaúng ñònh ngaén goïn, laäp luaän chaët cheõ
2) Keát luaän:
- Nghò luaän trong vaên baûn töï söï xuaát hieän ôû caùc ñoaïn vaên.
- Ñaëc ñieåm: neâu lí leõ, daãn chöùng thuyeát phuïc ngöôøi ñoïc, ngöôøi nghe moät vaán ñeà.
- Caùc töø ngöõ laäp luaän: taïi sao, thaät vaäy, tuy theá,
- Caâu laäp luaän: caâu khaúng ñònh, caâu phuû ñònh.
* Ghi nhôù(sgk tr.138)
II. Luyeän taäp:
Baøi taäp 1: Trình baøy mieäng caùc yù nhö ví duï muïc I.1.a
Baøi taäp 2: Toùm taét laïi boán yù trong lôøi noùi cuûa Hoaïn Thö:
- Thöù nhaát: Hoaïn Thö noùi veà quan heä xaõ hoäi:
 Loøng rieâng rieâng nhöõng kính yeâu,
 Choàng chung chöa deã ai chieàu cho ai.
- Thöù hai: Naøng noùi veà chuyeän daøn baø vôùi nhau:
 Ghen tuoâng thì cuõng ngöôøi ta thöôøng tình.
- Thöù ba: Nhaéc ñaïo lí laøm ngöôøi:
 Nghó chokhi gaùc vieát kinh,
 Vôùi khi khoûi cöûa döùt tình chaúng theo.
Ngaøy 2 thaùng 11 naêm 2009
Kí duyệt
Nguyễn Thị Hương
Tài liệu đính kèm:
Tuan 10.doc