Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần thứ 9

Tuần 9
Tiết 09:
Ngày soạn: / /2009
Ngày dạy: /11/2009
bổ trợ kiến thức:
 Thạch Sanh - Em bé thông minh
- cây bút thần
I. Mục tiêu bài học:
	* Học xong bài này, HS có được:
1. Kiến thức: - Mở rộng nâng cao, bổ sung kiến thức có liên quan đến các truyện cổ tích:"Thạch Sanh" , "Em bé thông minh", "Cây bút thần"
	- Hiểu được các yếu tố kì tưởng tượng kì ảo cùng giá trị của chúng trong truyện cổ tích.
2. Kĩ năng: - Biết liên hệ, mở rộng kiến thức về truyện cổ tích
	- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập trắc ngghiệm và trả lời các câu hỏi tự luận.
3. Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu thích kho tàng cổ tích Việt Nam cũng như của thế giới.
 - Có thái độ đúng đắn trong việc nhìn nhận, đánh giá cái thiện - cái ác, cái tốt - cái xấu trong xã hội
ii. chuẩn bị:
	- GV: SGK, Bổ trợ kiến thức Ngữ văn 6, Một số KT-KN và BT nâng cao NV6
	- HS: Ôn tập chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV, vở ghi
iii. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy và trò:
Yêu cầu cần đạt:
Hoạt động 1: ổn định tổ chức	 
 - Lớp 6A : + Sĩ số:.....
 + Vắng:.... 
Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
?- Kể tên các truyện cổ tích đã học! 
Hoạt động 3: Bài mới
 # Giới thiệu bài:
 Từ phần kiểm tra bài cũ à GV dẫn dắt vào bài.
 # Nội dung dạy học cụ thể:
Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức cơ bản đã học theo 3 nhóm:
+ Nhóm 1: 
?- Tóm tắt ngắn gọn truyện "Thạch Sanh"!
- (HS tóm tắt)
?- Thông qua truyện, nhân dân ta muốn gửi gắm mơ ước gì?
- Thông qua các xung đột gay gắt giữa Thạch Sanh nhân vật đại diện cho cái thiện với các lực lượng yêu quái, quân xâm lược và đặc biệt la fvới Lí Thông - nhân vật phản diện với những mưu mô và hành động thâm độc tàn bạo, truyện đã thể hiện ước mơ về chiến thắng cuối cùng của cái thiện, thể hiện niềm tin vào công lí xã hội.
- Ngoài ra, qua hình ảnh tiếng đàn và niêu cơm thần kì, ND ta đã thể hiện tư tưởng yêu chuộng hòa bình, tinh thần nhân đạo và ước mơ có cuộc sống ấm no, sung túc, đầy đủ.
+ Nhóm 2: 
?- Truyện "Em bé thông minh" có lối cấu tạo như thế nào?
- Cấu tạo theo lối "xâu chuỗi". Truyện bao gồm nhiều mẩu chuyện nhỏ, môic mẩu chuyện kể về một thử thách của nhân vật. Nhân vật em bé thông minh trải qua hàng loạt thử thách, thách đố mà lần sau gay cấn hơn lần trước. Qua những thử thách, em bé đã bộc lộ sự thông minh và tài trí hơn người.
?- ý nghĩa của truyện?
- "Em bé thông minh" là loại truyện "trạng" đề cao trí khôn và kinh nghiệm dân gian, tạo được tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên chất phác nhưng không kém phần thâm thúy, sâu sắc của nhân dân lao động.
?- Truyện sử dụng hình thức nào để thử tài nhân vật?
- Hình thức câu đố.
?- Em bé đã giải đố bằng cách nào?
- Giải đố bằng kinh nghiệm dân gian...
+ Nhóm 3: 
?- "Cây bút thần" kể về điều gì?
- Kể về em bé Mã Lương tài giỏi cùng cây bút thần với khả năng kì diệu.
?- Thông qua truyện, nhân dân muốn gửi gắm điều gì?
- Quan niệm của nhân dân về công lí xã hội, về mục đích của tài năng nghệ thuật;
- Ước mơ về những khả năng kì diệu của con người.
Hướng dẫn HS làm các bài tập bổ trợ 
(1) BT trắc nghiệm: 
(Cho HS làm vào phiếu học tập theo từng bàn)
1.?- "Cây bút thần" là truyện cổ tích của nước nào?
 A. Trung Quốc B. Việt Nam
 C. Nga D. Đức
2.?- Vì sao Mã Lương được thần tặng cây bút thần kì?
 A. Mã Lương say mê, kiên trì học vẽ
 B. Mã Lương thông minh và vẽ giỏi
 C. Mã Lương tốt bụng
 D. Cả ba ý trên đều đúng.
3.?- Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) trước các nhận định về nội dung và nghệ thuật truyện "Thạch Sanh"
 a/ Truyện thể hiện ước mơ công bằng, công lí của nhân dân lao động.
 b/ Truyện chứa đựng nhiều nội dung, phản ánh nhiều mặt của cuộc sống.
 c/ Truyện chủ yếu phản ánh cuộc đấu tranh chinh phục thiên nhiên.
 d/ Truyện chủ yếu phản ánh cuộc đấu tranh chống quân xân lược.
 e/ Truyện thể hiện niềm tự hào về nguồn gốc cao quý của dân tộc ta.
 g/ Truyện thể hiện tư tưởng nhân đạo và tinh thần yêu chuộng hòa bình của nhân dân ta.
 h/ Truyện có tình tiết li kì và yếu tố thần kì.
 i/ Truyện sử dụng hình thức câu đố để thử tài nhân vật.
4.?- Trong truyện "Em bé thông minh", em bé đã vượt qua mấy lần thách đố?
 A. Ba B. Bốn
 C. Năm D. Sáu.
5.?- "Em bé thông minh" được kể theo ngôi thứ mấy? Người kể là ai?
 A. Ngôi thứ nhất, người kể là em bé.
 B. Ngôi thứ nhất, người kể là sứ giả.
 C. Ngôi thứ ba, người kể là cha em bé.
 D. Ngôi thứ ba, người kể giấu mặt.
(2)?- Kể lại truyện "Em bé thông minh" bằng lời kể của em!
(Hướng dẫn và yêu cầu HS kể)
 à HS trình bày à Nhận xét + bổ sung à GV đánh giá, cho điểm.
Hoạt động 4: Củng cố:
 GV khái quát chung về nội dung tiết học.
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Nắm chắc nội dung đã học 
- Làm bài tập sau:
(3)?- Truyện cổ tích thường xây dựng hai tuyến nhân vật chính diện và phản diện luôn luôn đối lập nhau về tính cách, phẩm chất,... Hãy làm rõ đặc điểm này qua hai nhân vật Thạch Sanh và Lí Thông!
 - Chuẩn bị luyện tập chữa lỗi dùng từ + Kiểm tra 15 phút
I. kiến thức cơ bản:
1. Thạch Sanh
- Tóm tắt truyện 
- Nội dung ý nghĩa:
+ ước mơ về chiến thắng cuối cùng của cái thiện, thể hiện niềm tin vào công lí xã hội; 
+ Tư tưởng yêu chuộng hòa bình;
+ Tinh thần nhân đạo;
+ ước mơ có cuộc sống ấm no, sung túc, đầy đủ.
2. Em bé thông minh 
- Cấu tạo: theo lối "xâu chuỗi". 
- ý nghĩa của truyện:
đề cao trí khôn và kinh nghiệm dân gian
- Hình thức thử tài: câu đố
- Cách giải đố: sử dụng kinh nghiệm dân gian
3. Cây bút thần
- Nội dung 
- ý nghĩa của truyện
+ Quan niệm về công lí xã hội, về mục đích của tài năng nghệ thuật;
+Ước mơ về những khả năng kì diệu của con người.
Ii. bài tập: 
1. Bài 1: (BT trắc nghiệm)
Câu 1:
 Đáp án A
Câu 2:
 Đáp án D
Câu 3:
a/ Đ
b/ Đ
c/ S
d/ S
e/ S
g/ Đ
h/ Đ
i/ S
Câu 4:
 Đáp án B
Câu 5:
 Đáp án D
2. Bài 2
(Thi kể chuyện)
Kiểm tra ngày ..... tháng 10 năm 2009