Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 9 - Lê Thị Yến Trinh

KẾ HOẠCH TUẦN 9
STT
TÊN BÀI
TIẾT PPCT
1
2
3
HDĐT: Ông lão đánh cá và con cá vàng
Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
Thứ tự kể trong văn tự sự
33
34
35-36
Tiết 33
 Ngày soạn: 14/10/2009
 Ngày dạy: 18/10/2009
ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG
( Truyện cổ tích của A. Pu-skin )
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng.
Thấy được những nét chính về nghệ thuật và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong truyện.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1. Kiến thức
Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện cổ tích thần kì.
Sự lặp lạo tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập của các nhân vật, sự kiện của các yếu tố tưởng tượng, hoang đường.
2. Kĩ năng
Đọc – hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì.
Phân tích các sự kiện trong truyện.
Kể lại được câu chuyện.
III. CHUẨN BỊ
 Giáo viên: 
Soạn bài 
Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. Tranh minh họa
Học sinh: 
Học bài cũ
Soạn bài
Tập kể diễn cảm truyện.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ 
 µ Theo em, Mã Lương là người như thế nào? Vì sao
 µ Nêu ý nghĩa truyện
 µ Trong truyện em thích chi tiết nào nhất ? Vì sao?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
v HĐ1: Khởi động
( Giới thiệu bài mới)
Là một trong những truyện cổ tích thần kì, thuộc loại .
v HĐ2: Đọc và tìm hiểu chung về văn bản
 µ Gv cho Hs đọc phân vai
- Lời cá vàng: nhân từ nhưng kiên quyết
- Lời mụ vợ: đanh đá, tham lam.
- Lời ông lão: yếu đuối sợ sệt.
- Lời dẫn truyện: rõ ràng, biểu cảm.
µ Gv nhận xét đánh giá từng vai đọc
ì Hs đọc phân vai. Kể tóm tắt truyện.
 Kể theo các sự việc chính:
- Hoàn cảnh sống của hai vợ chồng ông lão đánh cá
- Ông lão bắt được cá vàng - thả cá vàng và nhận được lời hứa của cá vàng.
- Mơ vợ biết chuyện bắt ông lão thực hiện yêu cầu của mụ:
+ Lần 1: đòi máng lợn mới.
+ Lần 2: đòi ngôi nhà mới
+ Lần 3: đoì làm nhất phẩm phu nhân
+ Lần 4: đòi làm nữ hoàng
+ Lần 5: đòi làm long vương
- Gia đinh ông lão trở về cuộc sống như cũ
II. Đọc và tìm hiểu chung về văn bản
1. Đọc
µ Một số chú thích quan trọng: 
Sinh phúc; nhất phẩm phu nhân, nữ hoàng thị vệ
2. Từ khó
v HĐ4: Đọc-hiểu văn bản
µ Truyện có những nhân vật nào? nhân vật nào là nhân vật chính?
Nhân vật: ông lão, mơ vợ, cá vàng, biển cả
- Nhân vật chính: Mụ vợ
` ông lão đã mấy lần ra biển gọi cá vàng, mỗi lần gọi cảnh biển thay đổi như thế nào?
` Hãy nêu yêu cầu từng lần của mụ vợ?
*Tích hợp: ngôi kể 
` Em có nhận xét gì về sự thay đổi của cảnh biển và lòng tham của mụ vợ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì?
` Cái giá phải trả cho lòng tham như thế nào?
*Giáo dục: tính hiếu thảo và không tham lam.
III. Đọc-hiểu văn bản
Cảnh biển thay đổi và lòng thamcủa mụ vợ
Cảnh biển
Lòng tham
Lần 1: Gợn sóng êm ả 
- Đòi 1 cái máng mới
Lần 2:  đã nổi sóng 
- Đòi cái nhà rộng
Lần 3: Nổi sóng dữ dội
 - Đòi làm nhất phẩm
Lần 4: Nổi sóng mù mịt
- Muốn làm nữ hoàng
Lần 5: Nổi sóng ầm ầm
 - Làm Long Vương
à NT nhân hoá, tăng tiến
à Lòng tham vô đáy: lòng càng tham, không cùng con 
à Kết quả: Trở về người túp lều nát và cái máng lợn sứt mẻ.. 
` Tìm lời nói và hành động nói lên sự bội bạc của mụ vợ đối với ông lão?
*Tích hợp: Truyện cổ tích VN, nước ngoài
` Em có nhận xét gì về mức độ bội bạc của mụ vợ?
*Giáo dục: Thái độ căm ghét sự bội bạc
2. Sự bội bạc của mụ vợ:
- Mụ mắng: đồ ngốc.
- Mụ quát to hơn: đồ ngu
- Mụ mắng như tát nước vào mặt.
- Mụ nỗi trận trận lôi đình tát vào mặt ông lão.
- Mụ nỗi cơn thịnh nộ.
à Mức độ ngày càng tăng à lòng tham càng lớn sự bội bạc càng tăng.
v HĐ4: Tổng kết
` Hình tượng con cá vàng mang ý nghĩa tượng trưng như thế nào?
 (Gv phân tích và làm rõ ý nghĩa).
µ Hs đọc phần ghi nhớ
µ Gv nhấn mạnh lại.
III. Tổng kết
- Cá vàng: tượng trưng cho sự biết ơn, đại diện cho lòng tốt, cho cái thiện.
- Tượng trưng cho chân lý: kẻ tham lam phải trị tội.
* Ghi nhớ: Sgk-96
v HĐ5: HD HS luyện tập
III. Luyện tập
µ Cho cả lớp tập kể – lấy tinh thần xung phong (Gv cho điểm).
ì HS tự kể
Kể diễn cảm truyện
v HĐ6: Dặn dò
Học bài, thuộc ghi nhớ.
Tập kể diễn cảm truyện
Soạn: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
Đọc kĩ bài
Trả lời theo câu hỏi SGK
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY
Tiết 34
 Ngày soạn: 14/10/2009
 Ngày dạy: 19/10/2009
NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ	
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
Đặc điểm và ý nghĩa của ngôi kể trong văn tự sự (ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3).
Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp trong văn tự sự.
Sơ bộ phân biệt ngôi thứ nhất và ngôi thứ 3.
Vận dụng để làm bài văn kể chuyện phù hợp và hiệu quả.
II. CHUẨN BỊ
 Giáo viên: 
Soạn bài
Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.
Bảng phụ
Học sinh: 
Học bài cũ
Soạn bài
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
2. Bài mới
Ngôi kể trong văn tự sự là yếu tố hết sức quan trọng. Có mấy ngôi kể, vai trò của từng ngôi kể ra sao? Bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
v HĐ1: Khởi động
Giới thiệu bài mới
 Văn tự sự là văn kể người, kể việc nhưng xây dựng .
v HĐ2: Hình thành kiến thức mới
µ Hs đọc đoạn văn trả lời câu hỏi:
` Trong bảng chia đại từ đưỡc chia làm mấy ngôi?( ở ngôi: nhất và ba)
µ Trong khi kể chuyện người kể lựa chọn ngôi kể cho phù hợp.
` Vậy ngôi kể là gì?
I- Ngôi kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự
1. Ngôi kể:
- VD: Truyện: Em bé thông minh được kể theo ngôi thứ 3.
- Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện.
µ Gv gọi 1 Hs đọc các đoạn văn trong Sgk và trả lời câu hỏi trang 88
` Đoạn văn (1) trang 88 được kể theo ngôi nào?
` Đoạn văn (2) được kể theo ngôi nào?
` Người xưng hô trong đoạn 2 là Dế Mèn hay tác giả Tô Hoài?
2. Đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi:
- Đoạn (1) được kể theo ngôi thứ 3 vì: gọi tên nhân vật bằng tên của chúng, người kể dấu mình đi.
- Đoạn (2) được kể theo ngôi thứ nhất vì: người kể xưng “tôi”; trực tiếp kể những gì mình nghe, mình thấy, trực tiếp nói ra cảm nghĩ của mình.
- Là Dế Mèn.
* Ghi nhớ: SGK-89
v HĐ3: HD HS luyện tập, củng cố
µ Gv chia lớp làm 2 nhóm:
- Nhóm 1: làm BT1
- Nhóm 2: làm BT2
Đại diện nhóm lên trình bày.ý nghĩa vẫn không thay đổi nhưng không hay.
II. Luyện tập
Bài tập 1
 Thay “tôi” thành Dế Mèn ta có đoạn văn kể theo ngôi thứ 3 mang sắc thái khách quan.
Bài tập 2
Thay từ “tôi” vào các từ “Thanh”, “chàng” ta có đoạn văn theo ngôi thứ nhất. à Tăng thêm sắc thái tình cảm của đoạn văn.
Bài tập 3
Truyện cây bút thần kể theo ngôi thứ ba vì không có nhân vật nào xưng tôi trong truyện. 
Bài tập 4
Kể theo ngôi thứ ba vì:
- Giữ không khí truyền thuyết, cổ tích.
- Giữ khách quan rõ rệt giữa người kể và các nhân vật trong truyện.
v HĐ4: Dặn dò
Học bài, thuộc ghi nhớ.
Hoàn thành bt
Soạn: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
Đọc kĩ bài
Trả lời theo câu hỏi SGK
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY
ššššš&›››››
Tiết 35-36
 Ngày soạn: 15/10/2009
 Ngày dạy: 20/10/2009
THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ	
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp trong văn tự sự. Trong tự sự có thể kể “xuôi”: có thể kể ngược tuỳ nhu cầu thể hiện. Tự cảm nhận sự khác biệt của cách kể “ xuôi” và kể ngược 
Rèn luyện kỹ năng: Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại.
Giáo dục: Qua nội dung và ý nghĩa của chuyện
II. CHUẨN BỊ
 Giáo viên: 
Soạn bài
Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. Bảng phụ
Học sinh: 
Học bài cũ
Soạn bài
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
2. KTBC
Ngôi kể là gì? 
Truyện thường kể theo ngôi nào? Cho VD
3. Bài mới
Thứ tự kể trong văn tự sự cùng với ngôi kể cho ta thấy văn tự sự là một kiểu văn bản mà người viết có thể lựa chọn những cách diễn đạt thích hợp để đạt hiệu quả giao tiếp tốt. Có thể kể theo thứ tự ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
v HĐ1: Khởi động
Giới thiệu bài mới
 Thứ tự kể trong văn tự sự cùng với ngôi kể cho ta thấy .
v HĐ2: Hình thành kiến thức mới
Hs tóm tắt sự việc chính của truyện và nhận thức cách kể theo thứ tự (kể xuôi k)
` Hãy tóm tắt sự việc trong truyện 
 “ ông lão ” và cho biết sự việc trong truyện được kể theo thứ tự nào ? 
(Thứ tự gia tăng lòng tham T)
` ý nghĩa của thứ tự ấy?
* Giáo dục: lòng hiếu thảo.
v Hoạt động 2: Học sinh đọc văn bản và trả lời câu hỏi.
` Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài văn đã diễn ra như thế nào?
* Giáo dục: không học theo thói xấu của Ngỗ.
` Bài văn kể theo thứ tự nào?
Tác dụng của thứ tự trên?
à Gv tóm tắt lại và chuyển sang ghi nhớ.
 - Gọi một học sinh đọc ghi nhớ – Gv nhấn mạnh
I.Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự. 
* Tóm tắt sự việc trong truyện: ông lão đánh cá và con cá vàng.
 - Giới thiệu ông lão đánh cá.
 - ông lão bắt được cá vàng và thả cá vàng và nhận lời hứa của cá vàng.
 - Năm lần ra biển gặp cá vàng kết quả mỗi lần.
à có ý nghĩa phê phán, tố cáo 
* Đọc đoạn văn (trang 97) và trả lời câu hỏi: 
- Ngỗ mồ côi cha mẹ, bị hư hỏng và bị mọi người xa lánh.
 - Ngỗ tìm cách trêu chọc mọi người, đánh lừa mọi người. àlàm mọi người mất lòng tin.
 - Khi Ngỗ bị chó dại cắn thật à kêu cứu không ai đến cứu.
 - Ngỗ bị chó cắn phải băng bó, tiêm thuốc trừ bệnh.
à Bài văn được kể theo thứ tự: từ hậu quả đến nguyên nhân.
à Tác dụng làm nổi bật ý nghĩa của truyện .
* ghi nhớ: SGK – 98 
v HĐ3: HD HS luyện tập, củng cố
µ Gv chia lớp làm 2 nhóm:
- Nhóm 1: làm BT1
- Nhóm 2: làm BT2
Đại diện nhóm lên trình bày.
II. Luyện tập
Bài tập 1
Kể theo lối kể ngược, người kể hồi tưởng từ hiện tại về quá khứ
- Truyện kể theo ngôi thứ nhất, nhân vật xưng tôi.
- Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò chủ yếu trong truyện, nó giải thích mối quan hệ thân thiết giữa tôi và Liên.
Bài tập 2
- Có thể dùng ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba
- Phải nêu rõ lí do vì sao được đi? Đi đâu? Đi với ai? Thời gian? Những sự việc trong chuyến đi? ấn tượng trong và sau chuyến đi?
HS kể lại truyện Thánh Gióng bằng ngôi thứ nhất (tức bằng lời của Thánh Gióng)
µ Gv chia lớp làm 2 nhóm:
- Nhóm 1: làm BT1
- Nhóm 2: làm BT2
Đại diện nhóm lên trình bày.
Bài tập bổ sung
Em hãy kể lại truyện Thánh Gióng bằng ngôi thứ nhất (tức bằng lời của Thánh Gióng)
v HĐ4: Dặn dò
Học bài, thuộc ghi nhớ.
Hoàn thiện bài tập.
Lập dàn ý:
Kể về một việc tốt mà em đã làm
Kể về một lần mắc lỗi
* Soạn: Ếch ngồi đáy giếng
Đọc kĩ bài
Tóm tắt truyện
Phân bố cục
Trả lời các câu hỏi SGK
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY
KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (BGH)