Giáo án môn học Vật lý lớp 6 - Tiết 14 - Bài 13: Máy cơ đơn giản

Ngày soạn: 19-11-09
Ngày giảng: 6A1:......................... 6A2: 23-11-09 6A3: 23-11-09 
	Tiết 14 - Bài 13: Máy cơ đơn giản
I - Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Học sinh làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng.
	- Học sinh nêu được tên một số loại máy cơ đơn giản thường dùng.
	2. Kỹ năng: 
 Học sinh vận dụng các kiến thức đã học vào giải bài tập, giải thích các hiệ tượng trong thực tế.
	3. Thái độ:
	Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. 
II - Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên:
	2. Học sinh:
	Mỗi nhóm: 1 lực kế, 1 quả nặng.
III – phương pháp:
Vấn đáp
Hoat động cá nhân
Hoạt động nhóm
Hoạt động cả lớp
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (2’)
Hoạt động của HS
 Trợ giúp của GV
*,Giới thiệu bài 
- Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời: Dùng dây kéo lên, dùng tấm gỗ lăn lên,...
GV giới thiệu: Một cái ống dơi xuống mương. Có thể đưa cái ống đó lên bằng cách nàio và dùng những dụng cụ nào cho đỡ vất vả?
- Có nhiều cách khác nhau để năng ồng lên. Nhưng dùng cách nào để nâng ống lên dễ dàng và phải dùng những dụng cụ gì? Chúng ta đi nghiên cứu bài hôm nay.
Hoạt động 2: Nghiên cứu cách ckéo vật lên theo phương thẳng đứng (25’)
- MT: HS làm được thí nghiệm và rút ra kết luận nếu kéo vật lên theo phương thẳng đứng thì phải dùng lực có độ lớn bằng trọng lượng của vật.
- ĐDDH: 2 Lực kế, quả nặng, 1 giá đỡ
- Cách tiến hành:
I - Kéo vật lên theo phương thẳng đứng:
1. Đặt vấn đề 
- Học sinh dự đoán
2. Thí nghiệm
HS tìm hiểu thông tin SGk và trả lời:
Bảng 13.1
Lực
Cường độ
Trọng lượng của vật
... N
Tổng hai lực dùng để kéo vật
... N
* Nhận xét
C1 
Lực kéo của vật lên bằng (hoặc lớn hơn) trọng lượng của vật.
3. Rút ra kết luận
C2
(1) ít nhất bằng
C3
Tuỳ học sinh
(tư thế đứng, lự kéo)
B1: Nếu kéo vật lên theo phương thẳng đứng ta phải dùng lực có độ lớn như thế nào so với trọng lực của vật?
+ Yêu cầu học sinh đọc mục 1 sách giáo khoa
+ Yêu cầu học sinh dự doán câu trả lời
- Giáo viên thống nhất và đặt vấn đề vào thí nghiệm.
B2:
+ Cần những dụng cụ gì, làm thí nghiệm như thế nào để kiểm tra dự đoán?
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành, cách quan sát.
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm(6’)
- Giáo viên theo dõi kiểm tra.
+ Yêu cầu học sinh ghi kết quả mà nhóm mình đo vào bảng 13.1
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
- Giáo viên nhận xét.
+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C1
B3:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời C2? 
- Giáo viên cho học sinh thảo luận thống nhất ý kiến
+ Nêu những khó khăn trong cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng ở hình 13.2?
- Giáo viên thống nhất ý kiến.
Hoạt động 3: Bước đầu tìm hiểu về máy cơ đơn giản (10’)
MT: HS nêu tên được một số loại máy cơ đơn giản và công dụng của chúng
ĐDDH: 
Cách tiến hành:
II - Các máy cơ đơn giản:
- Học sinh đọc
Có ba loại máy cơ đơn giản: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc.
C4
(1) dễ dàng
(1) máy cơ đơn giản
B1:
 Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa trả lời:
+ Có mấy loại đơn giản, đó là những loại nào?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B2:
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoàn thành C4 
- Giáo viên sửa sai thống nhất ý kiến
Hoạt động 4: Vận dụng (5’)
MT: HS vận dụng kiến thức trả lời các bài tập, câu hỏi.
ĐDDH:
Cách tiến hành:
C5
Không, vì tổng lực kéo cả 4 người là:
 400N x 4 = 1600 N nhỏ hơn trọng lượng của ống bê tông (200 x 10 = 2000N)
C6
Tuỳ theo học sinh
B1:
+ Yêu cầu học sinh trả lời C5, C6
+ Yêu cầu học sinh giải thích
- Lấy những ví dụ sử dụng máy cơ đơn giản thường gặp trong đời sống?
B2:
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (5’)
- Củng cố: 
+ Để kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần lực như thế nào?
+ Có mấy loại máy cơ đơn giản?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết?
- Hướng dẫn các hoạt động về nhà
 + Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong SBT?
 + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?