Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột)

	Ngày soạn: 
Tiết 09: KHI NÀO AM + MB = AB?
MỤC TIÊU:
Qua bài học, học sinh cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau đây:
Kiến thức:
Biết được nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB, có thể áp dụng để cộng liên tiếp nhiều đoạn thẳng.
Kỹ năng:
Vận dụng hệ thức AM + MB = AB để tính độ dài một đoạn thẳng.
Biết vận dụng tính chất nếu AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa A và B để nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
Thái độ:
Rèn cho học sinh tính chính xác, cẩn thận.
Rèn cho học sinh tư duy so sánh, logic.
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Nêu vấn để.
Trực quan.
CHUẨN BỊ GIÁO CỤ
Giáo viên: Sgk, giáo án.
Học sinh: Sgk, dụng cụ học tập.
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’)
Kiểm tra bài cũ: (5’)
Hãy vẽ đoạn thẳng AB, Lấy điểm M nằm giữa hai điểm A, B. Hình trên có mấy đoạn thẳng?
Nội dung bài mới:
Đặt vấn đề: (1’)
Chúng ta đã biết thế nào là đường thẳng, đoạn thẳng, tia
Triển khai bài dạy
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1 (14’)
GV: Gọi 1 học sinh lên bảng đo độ dài AM, MB, AB.
HS: Đo độ dài AM, MB, AB và so sánh AM + MB và AB rút ra nhận xét.
GV: Dời điểm M sang vị trí khác nhưng vẫn nằm giữa A và B 
HS: Đo lại và nhận xét.
GV: Dời điểm M sang vị trí không nằm giữa A và B nhưng vẫn thẳng hàng. 
HS: Đo lại và nhận xét.
GV: Yêu cầu HS rút ra kết luận.
HS: Rút ra kết luận 
GV nêu câu hỏi khắc sâu kiến thức: cho điểm K nằm giữa hai điểm M và N thì ta có đẳng thức nào?
HS: Trả lời
GV: cho HS làm ví dụ SGK 
Hướng dẫn:
M nằm giữa hai điểm A và B ta suy ra điều gì? Trong ba đoạn thẳng AM, MB, AB đoạn nào đã có số đo rồi? Vậy ta tính đoạn còn lại được không?
HS: Trả lời và thực hiện
1. Khi nào AM + MB = AB?
 A M B
Nhận xét: (SGK trang 120)
Điểm M nằm giữa hai điểm A và B
Û AM + MB = AB
Ví dụ: SGK 
A
M
B
Vì M nằm giữa A và B
Nên AM + MB = AB
mà AM = 3cm; AB = 8cm 
Suy ra 3cm + MB = 8cm
 MB = 8cm – 3cm
 MB = 5cm 
 Vậy MB = 5cm
Hoạt động 2 (12’)
GV giới thiệu các loại dụng cụ đo: Thước cuộn, thước chữ A, . . .
GV hướng dẫn HS sử dụng như SGK:
- Muốn đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất trước hết ta phải giống đường thẳng đi qua hai điểm ấy rồi dùng thước cuộn bằng vải hoặc thước cuộn bằng kim loại để đo.
- Nếu khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất nhỏ hơn độ dài của thước thì tacần giữ cố định một đầu thước tại một điểm rồi căng thước đi qua điểm thứ hai.
-Nếu khoảng cách trên mặt đất lớn hơn độ dài của thước cuộn thì sử dụng liên tiếp thước cuộn nhiều lần.
Đôi khi người ta còn dùng thước chữ A để đo khoảng cách giữa hai chân là 1m hoặc 
2 m
HS: Lắng nghe và ghi nhớ
2. Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất
Thước cuộn, thước chữ A , 
Củng cố (10’)
GV: Hãy chỉ ra điều kiện nhận biết một điểm có nằm giữa hai điểm khác không?
GV cho HS làm miệng bài tập: 50, 51, 52 SGK
GV cho HS làm bài tập 47 SGK
Dặn dò (2’)
Học các nhận xét. Làm bài 46; 48; 49 trang 121 SGK
Chuẩn bị bài “Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài”