Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 10: Luyện tập - Nguyễn Hoàng

Tiết 10: LUYỆN TẬP
Ngày dạy:
1/ Mục tiêu:
a. Kiến thức:Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập.
b. Kĩ năng :Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
c. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác và lòng yêu thích bộ môn.
2/ Chuẩn bị:
GV: thước thẳng,bảng phụ 
HS: thước thẳng.
Làm các bài tập đã dặn vế nhà
Học thuộc nội dung kiến thức bài cũ.
3/ Phương pháp : Vấn đáp, thảo luận, luyện tập và thực hành, diễn giảng 
4/ Tiến trình:
4.1 Ổn định: KDHS:	
4.2 KTBC: Kết hợp luyện tập 
 4.3 Bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Bài tập cũ:
HS1:
1/ Khi nào thì độ AM cộng MB bằng AB?
 Làm bài tập 48 SGK.( 10đ)
HS 2:
1/ Đề kiểm tra xem điểm A có nằm giữa hai điểm O; B không ta làm thế nào?
2/ Làm bài tập 49 SGK ( 10 đ)
HS: lần lượt hoàn thành các bài tập
Lớp nhận xét bổ sung 
GV: nhận xét phê điểm
Hoạt động 2:Bài tập mới:
Bài 51 SGK:
HS:Một HS đọc đề lên bảng phụ.
Một HS khác phân tích đề trên bảng phụ ( dùng bút khác màu để gạch chân các ý. . .)
GV:Cho HS hoạt động nhóm ( 5 phút ). Sau đó đại diện hai nhóm lên trình bày.
HS: hoàn thành bài tập 
Lớp nhận xét bổ sung
GV: nhận xét chung
Bài 47 tr.102 SBT: Cho ba điểm A; B; C thẳng hàng. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nếu:
a/ AC + CB = AB
b/ AB + BC = AC
c/ BA + AC = BC
HS: dựa vào bài tậtp 51 để làm các câu của bài tập
GV: nhận xét phê điểm
 Dạng : Luyện tập các bài tập: M không nằm giữa A và B AM+ MB AB 
Bài 48 SBT:
Cho 3 điểm A; B ; M biết AM = 3, 7 cm; MB = 2, 3 cm ; AB = 5 cm.
Chứng tỏ rằng:
Trong ba điểm A; B ; M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
HS: Nghiên cứu đề bài và xác định phương pháp 
GV: gợi ý nếu cần
HS: thảo luận nhóm hoàn thành
GV: cùng học sinh làm rõ bài tập 
Rèn kĩ năng chứng minh điểm không nằn giữa hai điểm còn lại
Bài 52 SGK:
Quan sát hình và cho biết đường đi từ A đến B theo đường nào ngắn nhất? Tại sao?
HS:đo và so sánh độ dài các đoạn sau đó rút tra nhận xét
GV: nêu bật ý nghĩa của toán học trong đời sống.
C
A
B
Hoạt động 3: Bài học kinh nghiệm:
GV:Qua các bài tập trên em rút ra bài học kinh nghiệm gì?
HS: nêu bài học kinh nghiệm
GV: chốt lại ghi bảng 
HS: ghi nhận
1/ Bài tập cũ
Bài tập 48 SGK
 độ dài sợi dây là: 1, 25. = 0, 25 (m)
Chiều rộng lớp học đó là:
4.1,25 + 0, 25 = 5, 25 (m)
Bài 49 SGK
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
A
M
N
B
a/ M nằm giữa A và B
AM + MB = AB (theo nhận xét)
AM = AB – BM (1)
N nằm giữa A và B
AN + NB = AB ( theo nhận xét)
BN = AB – AN (2)
mà AN = BM (3)
Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN
HS làm tương tự trường hợp 2:
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
A
M
B
N
TH 2:
2. Bài tập mới
Bài 51 SGK:
Ta thấy : 
TA + AV = TV ( vì 1 + 2 = 3)
A nằm giữa T và V
Ÿ
Ÿ
Ÿ
T
A
V
Bài 47 tr.102 SBT
a/ Điểm C nằm giữa hai điểm A; B
b/ Điểm B nằm giữa 2 điểm A; C
c/ Điểm A nằm giữa 2 điểm B; C.
Bài 48 SBT:
Theo đầu bài ta có: AM = 3, 7 cm.
MB = 2,3 cm ; AB = 5 cm.
3, 7+ 2, 3 5
AM + MB AB
M không nằm giữa A; B
2, 3 + 5 3, 7
BM + AB AM
B không nằm giữa M; A.
3, 7 + 5 2,3
AM + AB MB
A không nằm giữa M; B.
Trong câu a: Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại, tức là ba điểm A; M; B không thẳng hàng.
Bài 52 SGK:
-Đi theo đoạn thẳng là ngắn nhất.
3/Bài học kinh nghiệm:
- M nằm giữa AB A M+MB = AB
-M không nằm giữa AB AM +MB AB
4.4 Củng cố, luyện tập
HS: trả lời các câu hỏi sau:
Khi nào thì AM + MB = AB?
Khi nào thì M được xem là không nằm giữa A và B?
GV: nhận xét chốt lại phương pháp:Chứng minh một điểm nằm giữa hoặc không nằm giữa hai điểm còn lại
+ M nằm giữa AB A M+MB = AB
+ M không nằm giữa AB AM +MB AB
4.5 Hướng dẫn học ở nhà
+ Học kĩ lý thuyết.
+ Làm các bài tập: 44, 45, 46, 49, 50, 51 SBT.
+ Xem trước nội dung bài: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài.
5. Rút kinh nghiệm