Giáo án môn GDCD 6 - Tuần 4-6, Chủ đề: Lễ độ, lịch sự, tế nhị - Năm học 2020-2021

 Tuần: 4,5,6 Ngày soạn: 5/9/2020
Tiết: 4,5,6 Chủ đề:
 LỄ ĐỘ, LỊCH SỰ, TẾ NHỊ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 *Kiến thức: 
 - Thế nào là lễ độ, lịch sự, tế nhị.
 - Ý nghĩa của việc cư xử lễ độ, lịch sự, tế nhị đối với mọi người.
 *Kĩ năng:
 - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về lễ độ lịch sự, tế 
nhị trong giao tiếp, ứng xử.
 - Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ lịch sự, tế nhị trong các tình 
huống giao tiếp.
 - Biết cư xử lễ độ lịch sự, tế nhị với mọi người xung quanh.
 *Thái độ:
 Đồng tình ủng hộ cách hành vi cư xử lễ độ lịch sự, tế nhị với mọi người, không 
đồng tình với những hành vi thiếu lễ độ.
 *GDKNS: cư xử lễ độ, lịch sự, tế nhị đối với mọi người.
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu văn bản 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được biểu hiện, ý nghĩa của lễ 
độ. 
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên: G/a, ckt, tranh
 2. Học sinh: Đọc kĩ truyện “Em Thuỷ”, xem trước phần bài tập.
III. NỘI DUNG BÀI MỚI
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Thế nào là tiết kiệm? Cho biết ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống?
 3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Khởi động (1 phút)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài 
học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt vào bài học
 Gv phân tích câu tục ngữ “Kính trên nhường dưới” để giới thiệu.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 MĐ: Đoc - tìm hiểu truyện
CÁCH THỨC TỔ SẢN PHẨM HOẠT KẾT LUẬN CỦA GV
CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kiến thức 1: Giáo viên A. LỄ ĐỘ:
hướng dẫn học sinh tìm 
hiểu bài lễ độ MĐ: Đọc truyện, tìm hiểu I. Đọc truyện:
nội dung truyện và nội “ Em Thuỷ ”
dung bài lễ độ - Đọc truyện. Thuỷ là em bé biết lễ độ và 
- Gọi 2 hs đọc. quý mến khách.
 - Nghiên cứu kĩ câu hỏi 
- Hướng dẫn học sinh thảo thảo luận.
luận câu hỏi:
 * Những việc làm của 
* Em hãy kể lại những Thuỷ khi có khách đến 
việc làm của Thuỷ khi nhà: Giới thiệu khách với 
khách đến nhà? bà, rót nước mời khách, 
 vui vẻ, nói chuyện 
 * Cách cư xử của bạn 
 Thuỷ rất lịch sự tế nhị, hoà 
- Qua tấm gương của bạn nhã khi khách đến chơi. II. Nội dung bài học:
Thuỷ em hãy cho biết lễ 1. Khái niệm:
độ là gì? Lễ độ là cách cư xử đúng 
- Em hãy nêu ý nghĩa của mực của mỗi người trong 
tính lễ độ trong cuộc khi giao tiếp với nười khác.
sống? - Cư xử đúng mực trong 2. Ý nghĩa:
 giao tiếp. Lễ độ là biểu hiện của 
 người có văn hoá có đạo 
GDKNS: - Các mối quan hệ xã hội đức.
- Em làm gì để trở thành tốt đẹp. 3. Rèn luyện:
người có tính lễ độ? - Đi thưa về gởi. Kính trên Luôn luôn giữ đúng mực 
 nhường dưới. Gọi dạ bảo trong giao tiếp.
 vâng. III. Bài tập vận dụng:
 Bài 1:
 - Đọc nội dung. Chọn hành vi lễ độ và thiếu 
Bài 1 - Đánh dấu x vào ô lễ độ. lễ độ:
Đánh dấu x vào cột trống Thiếu lễ độ. - Có lễ độ: 1,3,5,6.
mà em cho là thích hợp. - Thiếu lễ độ: 2,4,7,8.
Bài 2 - Đọc bài tập 2 Bài 2:
- Gọi một học sinh đọc bài (nắm trắc nội dung của Phân tích hành vi của bạn 
2. truyện) Thanh.
Hỏi để hs trả lời. đúng cho - Thanh vào cơ quan Qua cuộc trò chuyện của 
điểm. không xin phép. Thanh và chú bảo vệ. Cho 
- Tại sao chú bảo vệ gọi - Cử chỉ và thái độ của thấy Thanh là em bé chưa lễ 
Thanh lại hỏi? Thanh chưa tế nhị, lễ độ. độ với người lớn.
- Cử chỉ và cách trả lời - Nếu em là Thanh em sẽ 
của bạn Thanh như thế thưa gởi và chào hỏi cẩn 
nào? thận. B. LỊCH SỰ, TẾ NHỊ
- Nếu em là Thanh em sẽ 
trả lời chú bảo vệ như thế 
nào? Kiến thức 2: HD HS tìm I. Đọc truyện:
hiểu bài lịch sự, tế nhị
MĐ: Giúp HS nắm khái - Đọc tình huống.
niệm, biểu hiện của lịch 
sự, tế nhị
- Giáo viên gọi học sinh 
đọc tình huống sách giáo - Tóm tắt tình huống.
khoa trang 26. II. Nội dung bài học:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt - Tìm hành vi lịch sự , tế 
lại nội dung chính của tình nhị ở tình huống 1.
huống.
Hướng dẫn học sinh tìm + Em đồng tình với cách 
hiểu hành vi lịch sự, tế nhị cư xử của bạn Tuyết. Vì 
ở tình huống 1. bạn tuyết đợi thầy giáo nói 
+ Em đồng ý với cách cư hết câu rồi mới hỏi thầy.
sử của bạn nào trong tình + Nếu em là thầy Hùng, 
huống, vì sao:? với cương vị của một 
 người thầy có quyền phạt 
 các em học sinh vô ý thức.
+ Nếu em là thầy Hùng, + Hành vi của tuyết thể 
em sẽ có thái độ như thế hiện đức tính lịch sự, tế 
nào trước hành vi của các nhị.
bạn vào lớp muộn:? + Lịch sự: giao tiếp khéo 1. Lịch sự, tế nhị:
 léo với mọi người. - Lịch sự, tế nhị thể hiện ở 
+ Hành vi của bạn Tuyết + Tế nhị: Sử dụng ngôn thái độ, lời nói và hành vi 
thể hiện đức tính gì? ngữ không làm mất lòng giao tiếp( nhã nhặn, từ tốn).
+ Em hãy phân biệt rõ thế người khác. - Thể hiện sự hiểu biết 
nào là lịch sự, tế nhị. * Biểu hiện: biết chào hỏi, những quy định chung của 
 giới thiệu, tự giới thiệu, xã hội trong quan hệ giữa 
 cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu người với người.
- Em hãy nêu một vài biểu cầu . - Thể hiện sự tôn trọng 
hiện của lịch sự, tế nhị. người trong giao tiếp và 
 những người xung quanh.
 * Biểu hiện: biết chào hỏi, 
 giới thiệu, tự giới thiệu, cảm 
 ơn, xin lỗi, nói lời yêu 
 cầu .
 * Ý nghĩa: 2. Ý nghĩa:
 - Giao tiếp lịch sự, tế nhị - Giao tiếp lịch sự, tế nhị 
 thể hiện là người có văn thể hiện là người có văn 
 hoá, có đạo đức được mọi hoá, có đạo đức được mọi 
- Lịch sự tế nhị giúp ta người yêu mến. người yêu mến.
điều gì trong cuộc sống:? - HS phát biểu - Góp phần xây dựng mối 
 quan hệ tốt đẹp giữa người 
 với người. - Rèn luyện: yêu mến, làm 3. Rèn luyện: yêu mến, làm 
 theo, quí trọng những theo, quí trọng những người 
 người lịch sự, tế nhị. lịch sự, tế nhị.
 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (15p)
Mục đích: Giúp hs có kĩ năng vận dụng làm bt
 CÁCH THỨC TỔ SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 III. Bài tập:
Bài tập a trang 27: - Tìm hành vi lịch sự , tế Bài a trang 27: (không yêu 
Ghi nội dung của bài tập nhị. cầu học sinh làm)
1 trang 27 vào bảng phụ - Đánh dấu x vào ô lịch sự, Biểu hiện lịch sự:
treo lên bảng. tế nhị. - Biết cám ơn, xin lỗi.
Yêu cầu học sinh đánh - Biết lắng nghe.
dấu x vào ô trống tương Biểu hiện của tế nhị:
ứng với những biểu hiện - Nói nhẹ nhàng.
của lịch sự, tế nhị. - Nói dí dỏm.
Bài tập b trang 27: Bài b trang 27:
Em hãy nêu một ví dụ về - Nêu một cử chỉ về lịch sự , Cách cư sử lịch sự, tế nhị:
cách cư xử lịch sự, tế nhị tế nhị. Đi nhẹ nói khẽ khi người 
mà em biết? khác đang nghỉ trưa
Bài tập c trang 27. Bài tập c trang 27.
Em hãy phân biệt một Liên hệ bản thân
hành vi của bản thân đã - Phân tích hành vi của em 
thể hiện thái độ lịch sự, tế đã thể hiện lịch sự tế nhị.
nhị.
Bài tập d trang 28. Bài d trang 28:
- Gọi một học sinh đọc. - Đọc. Hành vi của Tuấn trong rạp 
- Em hãy phân tích những - Phân tích hành vi, cử chỉ chiếu phim trong rạp đông 
hành vi của Tuấn và của Tuấn và Quang. người, thiếu oxi mà Tuấn cứ 
Quang trong tình huống. hút thuốc lá là việc làm 
 không phải.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng (3 phút)
MĐ: Mở rộng nd bài học
 CÁCH THỨC TỔ SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Tìm những câu ca dao, Nhận xét kết quả trình bày 
tục ngữ nói về lịch sự, tế - Nghe, thực hiện của HS.
nhị
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (2 phút)
 Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
 - Về nhà học bài.
 - Đọc trước bài: Tôn trọng kỉ luật
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học: - Tại sao trong giao tiếp con người cần phải lịch sự, tế nhị?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học 
 V. Rút kinh nghiệm:
 ....
 Kí duyệt của tổ tuần 4,5,6
 Ngày 23/9/2020
 - Nội dung:
 - Phương pháp:
 Tổ trưởng: Nguyễn Thị Định