Giáo án lớp 7 môn Công nghệ - Tiết 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng

Ngày soạn:12/8/2011
Ngày giảng:
7A:17/8/2011
7B:15/8/2011
Tiết 1:
vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt.
Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng.
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- Nêu được vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt ở nước ta hiện nay.
- Nêu được bản chất của đất trồng, phân biệt được các thành phần không phải là đất.
- Nêu được vai trò của đất đối với cây trồng, thành phần của đất và vai trò của từng thành phần đối với cây trồng.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng khái quát, phân tích.
- áp dụng các kiến thức kĩ thuật vào trồng trọt.
3. Thái độ:
- Có hứng thú học tập kỹ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường đất.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên: Tranh, hình vẽ, sơ đồ thành phần của đất
2. Học sinh: SGK, tài liệu học tập.
III. Phương pháp dạy học.
-Vấn đáp, thuyết trình
IV. Tổ chức giờ học.
1. Khởi động.
- Mục tiêu: giúp HS hình thành niềm say mê môn học
- Thời gian: 5 phút
- Cách tiến hành: GV giới thiệu toàn bộ các kiến thức trong toàn bộ chương trình công nghệ 7.
2. Bài mới.
Hoạt động 1. Tìm hiểu vai trò của trồng trọt.
- Mục tiêu: HS hiểu được vai trò của trồng trọt 
- Thời gian: 7 phút
- Đồ dùng:
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin SGK.
(?) Cho biết vai trò sử dụng của các loại cây sau: lúa, sắn, chè, cà phê, mía, cao su, cam, nho, lạc, dứa?
- Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK.
(?) Cho biết vai trò của trồng trọt?
* Kết luận: Vai trò của trồng trọt:
- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.
- Cung cấp thức ăn cho vật nuôi.
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp.
- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu.
- Trả lời được:
+ Làm thức ăn cho người: lúa, cam, lạc
+ Làm thức ăn cho vật nuôi: sắn
+ Cung cấp cho công nghiệp: dứa, mía
+ Xuất khẩu: chè, cà phê
- Dựa vào vai trò sử dụng các loại lương thực, thực phẩm đ vai trò của trồng trọt.
Hoạt động 2. Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt.
- Mục tiêu: nắm được nhiệm vụ của ngành trồng trọt ở nước ta.
- Thời gian: 8 phút
- Đồ dùng: phiếu học tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu hs làm bài tập SGK theo nhóm
- GV nhận xét.
* Kết luận: Nhiệm vụ của trồng trọt:
- Sản xuất lương thực, thực phẩm đảm bảo đời sống, phát triển chăn nuôi và xuất khẩu
- HS hoạt động nhóm
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt.
- Mục tiêu: nắm được các biện pháp hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt.
- Thời gian: 7 phút
- Đồ dùng:
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV thông báo:
(?) Sản phẩm cây trồng trong 1 năm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
(?) Làm thế nào để tăng năng suất cây trồng trong 1 vụ? Tăng số vụ trong 1 1năm? Tăng diện tích đất canh tác?
* Kết luận: các biện pháp:
- Tăng diện tích canh tác (khai hoang, lấn biển...)
- Tăng vụ (dùng giống ngắn ngày)
- Tăng năng suất (sử dụng kĩ thuật tiên tiến)
- HS nắm được:
Sản phẩm cây trồng 1 năm = năng suất cây trồng/ 1 vụ/ 1 đơn vị diện tích x số vụ trong năm x diện tích đất trồng trọt.
- Phụ thuộc vào năng suất cây trồng trong 1 vụ và tổng diện tích gieo trồng.
- HS trả lời:
Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm đất trồng, vai trò của đất với cây trồng, thành phần của đất trồng.
- Mục tiêu: nắm được khái niệm về đất trồng và vai trò của đất đối với cây trồng
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dùng: Tranh, hình vẽ, sơ đồ thành phần của đất
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Đặt tình huống: Có 2 khay đất và đá. Trồng cây vào khay nào thì cây sẽ sống?
* Kết luận: Đất trồng là lớp đất bề mặt của vỏ Trái Đất, ở đó cây trồng sinh trưởng, phát triển và cho sản phẩm.
- Yêu cầu hs quan sát hình 2 SGK.
(?) Đất có vai trò gì?
(?) Làm thế nào để xác định được đất cung cấp dinh dưỡng, nước, oxi?
* Kết luận:
- Yêu cầu hs quan sát sơ đồ 1 SGK.
(?) Nêu các thành phần của đất trồng?
* Kết luận:
- HS trả lời: Cây trong khay chứa đất sẽ sống, sinh trưởng và phát triển.
- Quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi.
- cung cấp dinh dưỡng, nước, oxi cho cây và giữ cho cây đứng thẳng.
+ Đất khô đ cây chết
+ Không bón phân đ cây lên chậm
+ Nhiều nước đ thiếu oxi đ cây chết
- Nêu được các thành phần của đất trồng.
3. Tổng kết
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn về nhà.
- Thời gian: 3 phút
- Cách tiến hành:
* Củng cố: Hệ thống lại kiến thức bài học
* Dặn dò: 	- Học bài theo hệ thống câu hỏi SGK
- Chuẩn bị trước bài 3
==================================
Ngày soạn: 15/8/2011
Ngày giảng:
7A: 18/8/2011
7B: 19/8/2011
Tiết 2
Một số tính chất của đất trồng
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- Phân biệt được tính chất đất bằng trị số pH
- Nêu được đặc điểm của đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng.
- Nêu được những dấu hiệu cơ bản của khái niệm độ phì nhiêu của đất và vai trò của độ phì nhiêu trong trồng trọt.
- Hình thành ý thức giữ gìn đọ phì nhiêu của đát bằng cách sử dụng hợp lí, chăm sóc và cải tạo đất.
2. Kĩ năng: áp dụng vào thực tế để nâng cao độ phì nhiêu của đất trồng ở địa phương và gia đình của mình
3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập và có ý thức bảo vệ ,duy trì,nâng cao độ phì nhiêu của đất
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên: Chuẩn bị nội dung bài học.
2. Học sinh: 3 cốc nhựa đựng 3 loại đát (sét, cát, thịt); 3 cốc thuỷ tinh chứa nước sạch; 3 cốc có vạch chia.
III. Phương pháp dạy học.
-Vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm
IV. Tổ chức giờ học.
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Kiểm tra sự ôn bài cũ của HS
- Thời gian: 5 phút
- Cách tiến hành: Đặt câu hỏi để hs trả lời
HS1: ? Nêu vai trò của trồng trọt trong đời sống và nền kinh tế ở địa phương em?
HS2: ? Đất trồng là gì ?Nêu tầm quan tọng của đất trồng?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất.
- Mục tiêu: Hiểu đựợc thành phần cơ giới của đất
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dùng: Các mẫu đất hs chuẩn bị
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu hs nhắc lại thành phần của đất.
- Trong phần vô cơ của phần rắn lại gồm những hạt có kích thước khác nhau là: hạt cát, hạt limon, hạt sét.
- Yêu cầu hs đọc SGK tìm số liệu về kích thước các hạt.
(?) Dựa vào kích thước cho biết 3 loại hạt này khác nhau như thế nào?
- GV đưa ra tỉ lệ % các hạt:
+ Đất sét: 25% cát, 30% limon, 45% sét
+ Đất thịt: 45% cát, 40% limon, 15% sét
+ Đất cát: 85% cát, 10% limon, 5% sét
(?) Căn cứ vào đâu để chia ra 3 loại đất chính?
- Ngoài 3 loại đất chính còn có các loại đất trung gian như: đất pha cát, đất thịt nhẹ...
(?) Thành phần cơ giới khác thành phần của đất như thế nào?
(?) Đất cát, thịt, sét có đặc điểm cơ bản là gì?
* Kết luận:
- Tỉ lệ % các hạt cát, limon, sét tạo nên thành phần cơ giới của đất
- Tuỳ tỉ lệ từng loại hạt trong đất mà chia ra thành đất sét, đất thịt, đất cát.
- Nhác lại thành phần của đất: rắn, lỏng, khí.
- HS tìm hiểu được:
+ Hạt cát có đường kính 0,05 – 2 mm
+ Hạt limon có đường kính 0,002 – 0,05 mm
+ Hạt sét có đường kính < 0,002 mm
- Hạt sét nhỏ, hạt cát to
- Căn cứ vào % các loại hạt trong đất mà người ta chia ra thành 3 loại đất chính: đất cát, đất sét, đất thịt.
- HS trả lời câu hỏi
Hoạt động 2. Tìm hiểu độ chua, độ kiềm của đất.
- Mục tiêu: HS nắm được tính chất của đất trồng
- Thời gian: 8 phút
- Đồ dùng:
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Thông báo: Dùng trị số pH để đánh giá độ chua, độ kiềm của đất. Để đo độ chua, độ kiềm ta lấy dinh dưỡng đất để đo độ pH từ đó xác định độ chua, độ kiềm của đất.
(?) Nêu trị số pH với 3 loại đất: chua, kiềm, trung tính?
* Kết luận:
+ Đất chua: pH < 6,5
+ Đất kiềm: pH > 7,5
+ Đất trung tính: pH 6,6 đến 7,5
- HS thu nhận thông tin
- HS xác định được:
+ Đất chua: pH < 6,5
+ Đất kiềm: pH > 7,5
+ Đất trung tính: pH 6,6 đến 7,5
Hoạt động 3. Tìm hiểu khả năng giữ nước, chất dinh dưỡng của đất, độ phì nhiêu của đất.
- Mục tiêu: Nắm được khả năng giữ nước của một số loại đất từ đó biết lựa chọn cây trồng phù hợp với từng loại đất
- Thời gian: 12 phút
- Đồ dùng: Các đồ dùng hs được giao chuẩn bị
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin SGK về khả năng giữ nước, chất dinh dưỡng của đất?
- Yêu cầu hs dựa vào kiến thức đã học làm bài tập trang 9 SGK
* Kết luận:
- Yêu cầu hs đọc SGK tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi: 
(?) Đất phì nhiêu phải có đặc điểm quan trọng nào?
(?) Làm thế nào để đảm bảo đất luôn luôn phì nhiêu?
* Kết luận: 
+ Đất sét giữ nước, chất dinh dưỡng tốt
+ Đất thịt giữ nước, chất dinh dưỡng TB
+ Đất cát giữ nước, chất dinh dưỡng kém
- HS tìm hiểu, báo cáo:
+ Đất sét giữ nước, chất dinh dưỡng tốt
+ Đất thịt giữ nước, chất dinh dưỡng TB
+ Đất cát giữ nước, chất dinh dưỡng kém
- Làm BT, báo cáo kết quả.
- Cung cấp đủ nước, dinh dưỡng, oxi cho cây trồng đảm bảo năng suất cao.
- Phải giữ đất không bị bạc màu, bón phân vô cơ, hữu cơ, trồng các loại cây họ đậu, canh tác hợp lí.
3. Tổng kết
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn về nhà.
- Thời gian: 5 phút
- Cách tiến hành:
* Củng cố: Hệ thống kiến thức bài học.
* Dặn dò: 	- Học bài theo câu hỏi SGK
- Đọc trước bài 6
===============================
Ngày soạn: 19/8/2011
Ngày giảng:
7A: 24/8/2011
7B: 22/8/2011
Tiết 3
Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lí.
- Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.
2. Kĩ năng: Vận dụng biện pháp cải tạo , bảo vệ đất đối với trồng trọt tại gia đình và địa phương
3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Phiếu học tập (bảng sgk Tr-14)
- Hình phóng to hình vẽ 2, 3, 5 sgk.
- Hình ảnh đồi trọc, xói mòn trơ lại sỏi, đá.
2. Học sinh: SGK, tài liệu học tập.
III. Phương pháp dạy học.
- Thuyết trình , vấn đáp, gợi mở, hoạt động nhóm nhỏ
IV. Tổ chức giờ học.
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Kiểm tra việc học bài cũ của học sinh, đặt vấn đề vào bài mới.
- Thời gian: 5 phút
- Cách tiến hành: 
* Kiểm tra bài cũ: Thành phần cơ giới của đất là gì. Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng
* Đặt vấn đề: Đất là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông, lâm nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu: sử dụng đất như thế nào là hợp lí, có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất?
2. Bài mới.
Hoạt động 1. Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp l ... 
III- Phương pháp:
 Vấn đáp, đàm thoại.
IV- tổ chức giờ học:
Tiết 43
1. Khởi động 3 phút
* Kiểm tra bài
? Nêu những chú ý khi sử dụng vắc xin?
2. Ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết 
- Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần vai trò, nhiệm vụ trồng trọt, tính chất của đất trồng, biện pháp cải tạo đất, tác dụng của phân bón.
- Thời gian: 25 phút.
- Đồ dùng dạy học: SGK
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hỏi
? Trồng trọt có vai trò gì
- GV kết luận
? Nêu nhiệm vụ trồng trọt ở nước ta
- GV kết luận
? Đất có những tính chất gì
- GV Kết luận
? Trình bày các biện pháp cải tạo đất ? Mục đích
? Kể tên các loại phân bón? Nêu tác dụng của phân bón
- GV kết luận
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
Hoạt động 2: Bài tập củng cố
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập
- Thời gian: 14 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bài tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV giao bài tâp yêu cầu hs làm việc cá nhân vào vở
Bài 1 Đúng hay sai
Đất đồi dốc cần bón vôi
Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu cơ kết hợp với vôi và cày sâu dần
Đất đồi núi cần trồng cây nông nghiệp xen giữa các băng cây công nghiệp để chống xói mòn
Cần dùng các biện pháp canh tác thủy lợi và bón phân để cải tạo đất
Bài 2 Câu nào đúng nhất
a)Bón phân làm cho đất thoáng khí
b)Bón phân nhiều năng suất cao
c)Bón phân hợp lí cây trồng mới cho năng suất cao
GV gọi HS trả lời
GV kết luận
HS làm bài tập
HS làm bài tập
3. Tổng kết 3 phút
* Củng cố :
- Hệ thống kiến thức ôn tập
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, ôn tập các bài tiếp theo
Tiết 44 Giảng: 21/3/2011(7A, 7B)
1. Khởi động 3 phút
* Kiểm tra bài
? Nêu vai trò, nhiệm vụ trồng trọt
2. Ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết 
- Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần cách bón phân, vai trò của giống, phòng từ sâu bệnh hại
- Thời gian: 25 phút.
- Đồ dùng dạy học: SGK
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hỏi
? Nêu các cách bón phân? ưu nhược điểm điểm từng cách
- GV kết luận
? Nêu vai trò của giống cây trồng? Phương pháp chọn tạo giống cây trồng
- GV kết luận
? Trình bày các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại ? Ưu nhược điểm của phương pháp thủ công và phương pháp hóa học
- GV kết luận
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
Hoạt động 2: Bài tập củng cố
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập
- Thời gian: 14 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bài tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV giao bài tâp yêu cầu hs làm việc cá nhân vào vở
Bài 1 Tìm loại phân bón điền vào chỗ chấm cho phù hợp
Phân .........cần bón một lượng rất nhỏ
Phân............có thể bón lót và bón thúc cho lúa
Phân............cần trộn lẫn với phân hữu cơ để lót cho ngô
Bài 2 Đúng hay sai
Tăng vụ trong năm là nhờ giống mới ngắn ngày
Phải tích cực chăm bón mới tăng số vụ trong năm
Muốn có chất lượng tốt phải cải tạo giống mới
Chọn lọc là phương pháp tạo giống mới
- GV gọi HS trả lời
- GV kết luận
HS làm bài tập
Vi lượng
Phân chuồng
Phân lân
HS làm bài tập
3. Tổng kết 3 phút
* Củng cố :
- Hệ thống kiến thức ôn tập
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, ôn tập các bài tiếp theo
================
Ngày soạn:26/3/2011
Ngày giảng:
7A:28/3/2011
7B:28/3/2011
Tiết 45 + 46
Ôn tập
I- Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Hệ thống kiến thức trong chương II của phần trồng trọt
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập
3. Thái độ:
- Có ý thức tự ôn tập kiến thức
II- đồ dùng:
1. Giáo viên:
Hệ thống câu hỏi, bài tập 
2. Học sinh:
 Tài liệu, SGK
III- Phương pháp:
 Vấn đáp, đàm thoại.
IV- tổ chức giờ học:
Tiết 45
1. Khởi động 3 phút
* Kiểm tra bài
? Nêu ưu nhược điểm của phương pháp phòng trừ sâu bệnh hại
2. Ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết 
- Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần làm đất, phương pháp gieo trồng, biện pháp chăm sóc cây trồng
- Thời gian: 25 phút.
- Đồ dùng dạy học: SGK
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hỏi
? Trình bày các công việc làm đất
- GV kết luận
? Trình bày phương pháp gieo trồng cây nông nghiệp
- GV kết luận
? Nêu các công việc chăm sóc cây trồng? Mục đích các công việc đó
- GV kết luận
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
Hoạt động 2: Bài tập củng cố
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập
- Thời gian: 14 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bài tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV giao bài tâp yêu cầu hs làm việc cá nhân vào vở
Bài 1 Điền tiếp vào chỗ trống cho phù hợp
Yêu cầu kỹ thuật của việc cày đất là..........
Yêu cầu kỹ thuật của việc bừa đất là..........
Yêu cầu kỹ thuật của việc lên luống là..........
Yêu cầu kỹ thuật của việc bón phân lót là..........
Bài 2 Câu nào đúng nhất
Yếu tố quyết định thời vụ là sâu, bệnh phát triển
Yếu tố quyết định thời vụ là khí hậu
Yếu tố quyết định thời vụ là con người
Yếu tố quyết định thời vụ là giống cây trồng
- GV gọi HS trả lời
- GV kết luận
HS làm bài tập
HS làm bài tập
3. Tổng kết 3 phút
* Củng cố :
- Hệ thống kiến thức ôn tập
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, ôn tập các bài tiếp theo
Tiết 46 Giảng: 4/4/2011( 7A, 7B)
1. Khởi động 3 phút
* Kiểm tra bài
? Nêu các biện pháp chăm sóc cây trồng
2. Ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lý thuyết 
- Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần thu hoạch, bảo quản, chế biến , xen canh, luân canh, tăng vụ
- Thời gian: 25 phút.
- Đồ dùng dạy học: SGK
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hỏi
? Yêu cầu, phương pháp, thu hoạch nông sản
- GV kết luận
? Mục đích, điều kiện, phương pháp bảo quản
- GV kết luận
? Mục đích, phương pháp chế biến nông sản
- GV kết luận
? Thế nào luân canh, xen canh, tăng vụ
- GV kết luận
? Tác dụng luân canh xen canh tăng vụ
- GV kết luận
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
Hoạt động 2: Bài tập củng cố
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập
- Thời gian: 14 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bài tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV giao bài tâp yêu cầu hs làm việc cá nhân vào vở
Bài 1 Hãy ghi tên nông sản vào mục được ghi từ 1 đến 5 cho phù hợp
Bảo quản lạnh:
Bảo quản kín:
Sờy khô:
Muối chua:
Đóng hộp:
Tên các nông sản: thóc, ngô, gạo, cà chua, khoai tây, rau cải, dứa, nhẵn, dừa, sắn, hạt đậu xanh
Bài 2 Đúng hay sai
áp dụng luân canh thì không thể tăng vụ
Trồng hai cây trên một diện tích đất gọi là xen canh
Chủ động được tưới tiêu mới có thể tăng vụ
Tăng vụ đồng thời tăng sâu bệnh hại
- GV gọi HS trả lời
- GV kết luận
HS làm bài tập
HS làm bài tập
c) Đúng
3. Tổng kết 3 phút
* Củng cố :
- Hệ thống kiến thức ôn tập
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, ôn tập các bài tiếp theo
Ngày soạn:16/4/2011
Ngày giảng:
7A:18/4/2011
7B:18/4/2011
Tiết 47+ 48
Ôn tập
I- Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Hệ thống kiến thức trong phần lõm nghiệp
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập
3. Thái độ:
- Có ý thức tự ôn tập kiến thức
II- đồ dùng:
1. Giáo viên:
Hệ thống câu hỏi, bài tập 
2. Học sinh:
 Tài liệu, SGK
III- Phương pháp:
 - Vấn đáp, đàm thoại.
IV- tổ chức giờ học:
Tiết 47
1. Khởi động 3 phút
* Kiểm tra bài
? Mục đích, điều kiện, phương pháp bảo quản
2. Ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lớ thuyết
- Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần vai trũ nhiệm vụ trồng rừng, làm đất gieo ươm cõy rừng
- Thời gian: 25 phút.
- Đồ dùng dạy học: SGK
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hỏi
? Nờu vai trũ, nhiệm vụ của trồng rừng
- GV kết luận
? Điều kiện lập vườn gieo ươm cõy rừng
- GV kết luận
? Kỹ thuật lờn luống, làm bầu đất
- GV kết luận
? Biện phỏp kớch thớch hạt nẩy mầm
- GV kết luận
? Thời vụ quy trỡnh gieo hạt
- GV kết luận
? Cụng việc chăm súc vườn gieo ươm cõy rừng
- GV kết luận
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
Hoạt động 2: Bài tập củng cố
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập
- Thời gian: 14 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bài tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1 Đỳng hay sai
Đất vườn ươm phải cú độ PH bằng 3 hay 4
Đất vườn ươm phải là đất cỏt để đảm bảo độ thụng thoỏng
Đất vườn ươm phải gần nguồn nước tưới
Bài 2 Điền từ vào chỗ trống
Kớch thớch hạt nẩy mầm bằng cỏch...........
Thời vụ gieo hạt cõy rừng cỏc tỉnh phớa Nam là..............
Quy trỡnh gieo hạt cõy rừng trờn luống đất là...............
Cỏc biện phỏp chăm súc vườn ươm là.........
HS làm bài tập
Bài 1
Đỳng c
Bài 2
1. Đốt, tỏc dụng bằng lực, nước ấm
2. Thỏng 2 - 3
3. Gieo hạt- lấp đất – che phủ - tưới nước – phun thuốc- làm rào bảo vệ
4. Làm giàn che, tưới nước, phun thuốc, làm cỏ, xới xỏo
3. Tổng kết 3 phút
* Củng cố :
- Hệ thống kiến thức ôn tập
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, ôn tập các bài tiếp theo
Tiết 48
Ngày giảng:
7A:25/4/2011
7B:25/4/2011
1. Khởi động 3 phút
* Kiểm tra bài
? Thời vụ quy trỡnh gieo hạt
2. Ôn tập
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức lớ thuyết
- Mục tiêu: Hệ thống kiến thức phần trồng và chăm súc rừng, khai thỏc bảo vệ rừng
- Thời gian: 25 phút.
- Đồ dùng dạy học: SGK
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Kỹ thuật trồng cõy con cú bầu
- GV kết luận
? Kỹ thuật trồng cõy con rễ trần
- GV kết luận
? Chăm súc rừng sau khi trồng
- GV kết luận
? Biện phỏp khai thỏc rừng
- GV kết luận
? Ở nước ta ỏp dụng loại khai thỏc nào
- GV kết luận
?Mục đớch, biện phỏp bảo vệ rừng
- GV kết luận
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
Hoạt động 2: Bài tập củng cố
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức ôn tập
- Thời gian: 14 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bài tập
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1 Quy trỡnh kỹ thuật làm đất trồng cõy rừng
 Bước 1...............
Bước 2..................
Bước 3................
Bước 4...............
Bài 2 Đỳng hay sai
Sau khi trồng rừng từ thỏng thứ 1 đến thỏng thứ 3 phải chăm súc
Những năm đầu phải chăm súc nhiều lần
Càng những năm sau số lần chăm súc giảm dần
Sau khi trồng rừng cần làm hàng rào chống người lấy trộm
Bài 3 Cõu nào đỳng nhất
Mục đớch bảo vệ rừng là:
Chống chỏy rừng
Chống phỏ rừng
Chống bắn động vật rừng
Giữ gỡn tài nguyờn rừng, đảm bảo rừng phỏt triển tốt
HS làm bài tập
Bài 2
Đỳng b, c
Bài 3
Đỳng d
3. Tổng kết 3 phút
* Củng cố :
- Hệ thống kiến thức ôn tập
* Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, ôn tập các bài tiếp theo