Giáo án lớp 6 môn Số học - Tuần 34 - Tiết 12: Bài 18: Bội chung nhỏ nhất (tiết 1)

TiÕt 34 Tuần 12 
Ngày soạn: 27–10– 2011
Ngày dạy: 31– 10– 2011 
§ 18. BỘI CHUNG NHỎ NHẤT (Tiết 1)
I. Mục tiêu.
	- HS hiểu được thế nào là BCNN của hai hay nhiều số
	- HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích mọtt số ra thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số.
	- HS biết tìm bội chung nhỏ nhất trong một cách hợp lí trong từng trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản.
B.Chuẩn bị
	GV: , bảng phụ
	HS: Giấy nháp, bút dạ
III. Các bước lên lớp:
	1. Ổn định lớp: (1)
2. Kiểm tra bài cũ: (5)
	HS1: Viết B(4), B(6), BC(4, 6).
	3. Bài mới: (28)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Số lớn nhất trong tập hợp bội chung của 4 và 6 là số nào ?
- Số nhỏ nhất trong tập hợp bội chung của 4 và 6 là số nào ?
- Giới thiệu khái niệm bội chung.
- Nhận xét về quan hệ giữa BC(4,6) và BCNN(4,6). 
- Xem chú ý SGK.
- Có cách nào tìm BCNN nhanh hơn không ?
- Hãy phân tích các số ra thừa số nguyên tố.
- Như vậy khi tìm bội chung nhỏ nhất ta lập tích các thừa số nguyên tố chung và riêng với số mũ lớn nhất.
- Giới thiệu về cách tìm BCNN của hai số nguyên tố cùng nhau, ba số nguyên tố cùng nhau.
- BCNN của hai hay nhiều số nguyên tố cùng nhau bàng bao nhiêu ?
- Không có
- Số 12
- Nêu nhận xét.
- Nhận xét về cách tìm Bội chung nhỏ nhất của các số trong đó có số 1.
- Tìm hiểu cách tìm ước bằng cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố trong SGK.
- Một số HS đọc kết quả phân tích.
- Làm ?1 SGK theo nhóm vào giấy nháp
- Cử đại diện trình bày 
- Nhận xét bài chéo giữa các nhóm.
- Làm ?2 theo cá nhân, từ đó lưu ý cách tìm ước chung trong các trường hợp đặc biệt.
1. Bội chung nhỏ nhất
Ví dụ1: SGK
BC(4,6) = {0;12;24;36;...}
Số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp bội chung của 4 và 6 là 12. Ta nói bội chung nhỏ nhất của 4 và 6 là 12, kí hiệu BCNN(4,6) = 12.
* Định nghĩa: SGK
* Nhận xét: Tất cả các bội chung của 4 và 6 (là 0;12;24;36) đều là bội của BCNN(4,6).
* Chú ý: SGK
2. Tìm ước bội chung nhỏ nhất bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố.
Ví dụ 2. Tìm BCNN(8,18,30)
Bước 1. Phân tích các số ra thừa số nguyên tố:
8 = 23
18 = 2.32
30 = 2.3.5
Bước 2. Chọn các thừa số nguyên tố chung và riêng với số mũ lớn nhất:
Các thừa số nguyên tố chung và riêng là 2, 3, 5
Bước 3. Lập tích các thừa số nguyên tố chung vừa chọn với số mũ lớn nhất. Đó chính là BCNN cần tìm:
BCNN(8,18,30)=23.32.5 =360
* Quy tắc: SGK
?1 
4 = 22
6 = 2.3
BCNN(4,6) = 22.3 = 12
?2 
BNNN(8,12) = 24
BCNN(5,7,8) = 5.7.8 = 280
BCNN(16,12,48) = 48
* Chú ý: SGK 
4. Củng cố (9)
	- Tìm BCNN(60,280) 
	Đáp: 60 = 22.3.5	280 = 23.5.7
	BCNN(60,280)=23.3.5.7=840
5. Hướng dẫn học ở nhà (3)
	Hướng dẫn bài 149, 150, 151. SGK
Học bài theo SGK
	Xem trước nội dung phần 3 chuẩn bị cho tiết sắp tới.
IV. Rút kinh nghiệm:
------------------------------
TiÕt 35-36 Tuần 12 
Ngày soạn: 28–10– 2011
Ngày dạy: 02– 11– 2011 
§ 18. BỘI CHUNG NHỎ NHẤT (Tiết 2) - LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu.
	- HS được củng cố khái niệm BCNN của hai hay nhiều số
	- HS biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số.
	- HS biết tìm bội chung nhỏ nhất trong một cách hợp lí trong từng trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản.
B.Chuẩn bị
	GV: , bảng phụ
	HS: Giấy nháp, bút dạ
III. Các bước lên lớp:
	1. Ổn định lớp: (1)
2. Kiểm tra bài cũ: (7)
	HS1: 	Phát biểu cách tìm bội chung nhỏ nhất bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố.
Tìm BCNN (10,12,15)
	HS2: 	Bội chung lón nhất của hai hay nhiều số là gì ?
Tìm BCNN( 30,150)
	3. Bài mới: (10)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Phát biểu nhận xét ở mục 1.
- Theo nhận xét để tìm các ước chung của 4 và 6 ta có thể làm thế nào ?
- Để tìm ước chung của các số thông qua tìm ƯCLN của các số đố như thế nào ?
- Tất cả các ước chung của 4 và 6 đều là bội của BCNN(4,6).
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi.
3. Cách tìm bội chung thông qua tìm BCNN.
Ví dụ 3:
Ta có x Î (8;18;30) và x < 1000
BCNN(8,18,30) = 360
Bội chung của 8, 18, 30 là bội của 360. Lần lượt nhân 360 với 0; 1; 2; 3 ta được 0; 360; 720; 1080.
Vậy A = {0; 360; 720}
* Nhận xét: SGK
* Luyện tập 
- Nêu đề bài để HS quan sát và làm
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện báo cáo
- Nêu đề bài để HS quan sát và làm
- Yêu cầu cá nhân báo cáo
- Nêu đề bài để HS quan sát và làm
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện báo cáo
HĐ1 : Củng cố về bội , bội chung, BCNN.
 x 12, x21, x28 ->x có quan hệ như thế nào với các số 12, 21, 28 ?
? Để tìm BC(12, 21, 28) ta làm thế nào? 
HĐ2 : Rèn luyện khả năng phân tích bài toán và vận dụng tìm BCNN vào bài toán thực tế .
GV : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài :
? Thời gian trực của hai bạn là bao nhiêu ngày? 
-> Số ngày để hai bạn cùng trực sẽ là BC (10,12)-> Số ngày gần nhất để trực chung là BCNN (10, 12).
GV : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài :
? Có mấy đội tham gia trồng cây ?
? Mỗi người trong mỗi đội trồng bao nhiêu cây ?
? Bài toán yêu cầu tìm gì ?
? Số cây mỗi đội phải trồng khoảng bao nhiêu ?
GV : Hướng dẫn chuyển từ lời bài toán sang ký hiệu và giải như bài tập 156 . 
? Bài toán yêu cầu tìm gì ?
? Số cây mỗi đội phải trồng khoảng bao nhiêu ?
GV : Hướng dẫn chuyển từ lời bài toán sang ký hiệu và giải như bài tập 156 .
- Làm bài trên giấy nháp theo nhóm
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở.
- Làm bài trên giấy nháp theo cá nhân
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở.
- Làm bài trên giấy nháp theo nhóm
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở.
Nhắc lại cách tìm BC thông qua tìm BCNN
Lên bảng thực hiện
Đặt ngày đầu tiên hai bạn cùng trực nhật
Ngày kế tiếp phải là BCNN của 10; 12
2 đội trồng cây
Đội I: 8 cây
Đội II: 9 cây
Số cây mỗi đội phải trồng
Lớn hơn 100 nhỏ hơn hoặc bằng 200
Tìm số cây
Bài tập. Tìm các số tự nhiên a, biết rằng a 60 và a 280
a < 1000, a 0.
Giải.
 Theo đề bài ta có a là bội chung của 60 và 280
BCNN(60,280) = 840
Lần lượt nhân 840 với 0, 1, 2 ta được 0, 840, 1680 
a 
Bài 152.SGK
Theo đề bài ta có a là bội chung nhỏ nhất của 15 và 18
BCNN(15,18) = 90
Vậy a = 90
Bài tập 153. SGK
Theo đề bài ta có:
BCNN(30,45) = 90
Lần lượt nhân 90 với 0, 1, 2, 3, 4, 5 ta được các bội chung nhỏ chung hơn 500 của 30 và 45 là 0, 90, 180, 270, 360, 450
BT 156 (sgk : tr 60).
x 12, x21, x 28 -> x BC (12, 21, 28).
BCNN (12, 21, 28) = 84 .
BC(12, 21, 28) = B(84) = { 0; 84; 168; 252; 336; }
Vì 150 < x < 300 nên x .
BT 157 (sgk : tr 60).
Gọi a là số ngày để An và Bách cùng trực nhật lần thứ hai.
Theo đề: a 10, a 12, a nhỏ nhất 
->a = BCNN (10, 12) = 60 . 
Vậy sau 60 ngày hai bạn cùng trực nhật.
BT 158 (sgk : tr 60).
Gọi số cây mỗi đội phải trồng là a.
Theo đề: a8, a9 -> a BC(8, 9) và 100 a 200.
BCNN(8, 9)= 8.9 = 72
BC(8,9) = B(72) ={0; 72; 144; 216; }
Vì 100 a 200 nên a = 144. 
Vậy mỗi đội phải trồng 144 cây.
4. Củng cố
5. Hướng dẫn học ở nhà (4)
	Hướng dẫn bài 154, 155. SGK
Học bài theo SGK
	Làm các Bài tập 189, 190 SBT
IV. Rút kinh nghiệm:
---------------------------------
Kí duyệt tổ trưởng(31/10/2011)
TiÕt 37 Tuần 13 
Ngày soạn: 03–11– 2011
Ngày dạy: 07– 11– 2011 
¤n tËp ch­¬ng I
I. Môc tiªu
	- Häc sinh ®­îc «n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ c¸c phÐp tÝnh céng trõ, nh©n, chia, n©ng lªn luü thõa.
	- VËn dông c¸c kiÕn thøc ®· häc vµo bµi tËp thùc hiÖn phÐp tÝnh, t×m sè ch­a biÕt.
II. ChuÈn bÞ
	GV: B¶ng 1 vÒ c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn luü thõa ( nh­ SGK)
	HS: ¤n tËp c¸c c©u hái tõ 1 – 4 SGK
III Ho¹t ®éng trªn líp
	1. Ổn ®Þnh líp:
	2 . KiÓm tra bµi cò:
	Quan s¸t b¶ng 1 – SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, 2, 3, 4 phÇn «n tËp.
	3. Tæ chøc luyÖn tËp (31)
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung ghi b¶ng
- Nªu ®iÒu kiÖn ®Ó a trõ ®­îc cho b.
- Nªu ®iÒu kiÖn ®Ó a chia hÕt cho b.
- Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng
- NhËn xÐt vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
HS: a b
- Cã mét sè tù nhiªn q sao cho a = b.q
- T×m kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- C¶ líp lµm ra nh¸p
- NhËn xÐt c¸ch lµm
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
Bµi tËp 159. SGK
a) 0
a) 1
c) n
d) n
e) 0
g) n
h) n
Bµi tËp 160. Sgk
a. 204 – 84:12
= 204 - 7
= 197
b. 15.23 + 4.32-5.7
= 15.8 +4.9-35
= 120 +36-36
= 121
c. 56.53+23.22
=53+25
= 125 + 32
= 157
d. 164.53+47.164
= 164.(53+47)
= 164.100
=16400
Bµi tËp 161b. SGK
3x -6 = 33
3x = 27 + 6
3x = 33
x = 33:3
x = 11
	4. Củng cố:
5. H­íng dÉn häc ë nhµ
	ChuÈn bÞ c¸c c©u hái tõ 5 ®Õn 10
Lµm bµi tËp 161a, 163, 164, 165.
IV. Rút kinh nghiệm:
------------------------------
TiÕt 38 
Ngày soạn: 04–11– 2011
Ngày dạy: 09– 11– 2011 
¤n tËp ch­¬ng I
I. Môc tiªu
	- Häc sinh ®­îc «n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ tÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng, c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, cho 3, cho 9, sè nguyªn tè vµ hîp sè, ­íc chung, vµ béi chung, ¦CLN, BCNN
	- VËn dông c¸c kiÕn thøc ®· häc vµo bµi tËp tiÔn.
II. ChuÈn bÞ
	GV: B¶ng 2 vµ b¶ng 3 SGK ( nh­ SGK)
III Ho¹t ®éng trªn líp
	1. Ổn ®Þnh líp
	2. KiÓm tra bµi cò:
	Quan s¸t b¶ng 2, 3 – SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 5, 6, 7, 8, 9, 10 phÇn «n tËp.
	3. Tæ chøc luyÖn tËp:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung ghi b¶ng
- Yªu cÇu HS tr¶ lêi miÖng
- NhËn xÐt vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt
- Hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm vµo nh¸p theo c¸ nh©n 
- Mét HS lªn tr×nh ...  (-11)	b. (-96) + 64
§S: a. -16	b. -32
3. Tæ chøc luyÖn tËp:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung ghi b¶ng
- Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm 
- Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt
- Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm 
- Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt
- Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm 
- Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt
- Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc 
- ChiÕu mét sè bµi lªn b¶ng vµ so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng
- NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc 
- ChiÕu mét sè bµi lªn b¶ng vµ so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng
- NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc 
- ChiÕu mét sè bµi lªn b¶ng vµ so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng
- NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë
Bµi tËp 31. SGK
a) (-30) + (-5) = -(30 + 5) = - 35
b) (-7) + (-13) = -(7 + 13) = -20
c) (-15) + (-235) =-(15+235)=
-250
Bµi tËp 32. SGK
a) 16 + (-6) = (16- 6) = 10
b) 14 + (-6) = 14 -6 = 8
c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4
Bµi tËp 34. SGK
a) x + (-16) víi x = -4 ta cã:
(-4) + (-16) = - 20
b)Víi y = 2 ta cã:
(-102) + 2 = -100
Bµi tËp 35. SGK
a) x = +5
b) x = - 2
4. Củng cố:
5. H­íng dÉn häc ë nhµ:
Häc bµi theo Sgk
Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK 	
IV> Rút kinh nghiệm: Xem tr­íc bµi tiÕp theo 
Kí duyệt tổ trưởng(21/11/2011)
Tuần 16 TiÕt 47
Ngày soạn: 22–11– 2011
Ngày dạy: 28– 11– 2011
TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng c¸c sè nguyªn
I Môc tiªu
- BiÕt ®­îc bèn tÝnh chÊt cña phÐp céng c¸c sè nguyªn 
- B­íc ®Çu hiÓu ®­îc vµ cã ý thøc vËn dông c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n ®Ó tÝnh nhanh vµ hîp lÝ
- BiÕt tÝnh ®óng tæng vña nhiÒu sè nguyªn
II.Chuẩn bị : bảng phụ
III.Hoạt động trên lớp :
	1 Ổn ®Þnh líp :
	2 KiÓm tra bµi cò:
HS1: 
Muèn céng hai sè nguyªn ©m ta lµm thÕ nµo ? TÝnh (-5) + (-7) 
HS2: 
Muèn céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu ta lµm thÕ nµo ? TÝnh (-5) + 7
3 Bµi míi:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung ghi b¶ng
- PhÐp céng c¸c sè nguyªn cã tÝnh chÊt giao ho¸n kh«ng ?
- Lµm ?1 theo c¸ nh©n
- Tr×nh bµy trªn m¸y chiÕu
Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n
- PhÐp céng c¸c sè nguyªn cã tÝnh chÊt kÕt hîp kh«ng ?
- Lµm ?2 trªn 
- ChiÕu vµ nhËn xÐt trªn m¸y
- Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng c¸c sè nguyªn
- ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt céng mét sè víi sè 0
- Giíi thiÖu kÝ hiÖu sè ®èi cña mét sè
- Hai sè ®èi nhau cã tæng b»ng bao nhiªu ?
- ViÕt d­íi d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt céng v¬Ý sè ®èi
- Cho HS lµm ?3 Theo nhãm vµo vµ tr×nh bµy trªn m¸y
- Lµm ?2 vµo 
Tr×nh bµy trªn m¸y
ChiÕu vµ nhËn xÐt kÕt qu¶
- Rót ra nhËn xÐt
- Dù ®o¸n 
- lµm ?2 trªn 
Theo c¸ nh©n
-ChiÕu vµ nhËn xÐt
- §äc chó ý SGK
Nªu tÝnh chÊt céng víi sè 0
- §äc th«ng tin phÇn sè ®èi cña mét sè
- B»ng 0
- ViÕt d¹ng tæng qu¸t cña tÝnh chÊt céng víi sè ®èi
- Lµm theo nhãm vµo 
- Tr×nh bµy trªn m¸y
NhËn xÐt chÐo c¸c nhãm
Hßan thiÖn vµo vë
1. TÝnh chÊt giao ho¸n
?1
a. (-2) + (-3) = (-5)
(-3) + (-2) = (-5)
b. (-5) + (+7) = (+2)
(+7) + (-5) = (+2)
c. ......
a + b = b + a
2. TÝnh chÊt kÕt hîp
?2
VËy:
(a+b)+c=a+(b+c)
Chó ý: SGK
3. Céng víi sè 0
a+0=0+a=a
4. Céng víi sè ®èi
Sè ®èi cña sè nguyªn a kÝ hiÖu lµ -a.
VËy sè ®èi cña –a lµ a ( cã thÓ viÕt lµ -(-a) ).
Hai sè nguyªn ®èi nhau cã tæng b»ng 0.
a + (-a) = 0
NÕu a+b = 0 th× b = -a 
vµ a = -b
?3.
C¸c sè nguyªn x tho¶ m·n ®iÒu kiÖn -3<x<3 lµ: -2;-1;0;1;2. Tæng cña chóng lµ:
(-2)+(-1)+0+1+2 =
++0
= 0 + 0 + 0
= 0
4.Cñng cè:
 Lµm bµi tËp 36, 37 SGK
5.H­íng dÉn häc ë nhµ
- Häc bµi theo SGK
- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK
	IV> Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------
TiÕt 48
Ngày soạn: 23–11– 2011
Ngày dạy: 30– 11– 2011
LuyÖn TËp
I Môc tiªu
- HS ®­îc cñng cè tÝnh chÊt cña phÐp céng c¸c sè nguyªn 
- B­íc ®Çu hiÓu ®­îc vµ cã ý thøc vËn dông c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n ®Ó tÝnh nhanh vµ hîp lÝ
- BiÕt tÝnh ®óng tæng nhiÒu sè nguyªn
II.ChuÈn bÞ : bảng phụ
III. Hoạt động trên lớp :
	I. æn ®Þnh líp :
II. KiÓm tra bµi cò
	HS1:	Thùc hiÖn phÐp tÝnh: 
	Lµm bµi 39 c©u a
	( §S: -6)
	Nªu kÕt qu¶ c©u b
	( §S: 6)
	HS2: Lµm bµi tËp 40 SGK
	a
3
-15
-2
0
-a
-3
15
2
0
3
15
2
0
III. Tæ chøc luyÖn tËp:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung ghi b¶ng
- Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm 
- Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt
- Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm 
- Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt
- Cho HS lµm viÖc c¸ nhËn hoÆc nhãm 
- Mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt
- Cho HS tù tr×nh bµy bµi to¸n phï hîp víi ®iÒu kiÖn ®Çu bµi
- Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc 
- ChiÕu mét sè bµi lªn b¶ng vµ so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng
- NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc 
- ChiÕu mét sè bµi lªn b¶ng vµ so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng
- NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë
- Lµm viÖc c¸ nhËn vµo nh¸p hoÆc 
- ChiÕu mét sè bµi lªn b¶ng vµ so s¸nh víi bµi lµm trªn b¶ng
- NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë
- Tr×nh bµy trªn nh¸p vµ tr¶ lêi miÖng
Bµi tËp 41. SGK
a) (-38) + 28 = (-10)
b) 273 + (-123) = 155
c) 99 + (-100)+101 = 100
Bµi tËp 42. SGK
a) 217 + 
= +
= 0 + 20
= 20
b) (-9) + (-8) + ...+ (-1) + 0 + 1+... + 8 +9 = 
= 0 + 0 + ....+ 0 + 0
= 0
Bµi tËp 43. SGK
a. V× vËn tèc cña hai ca n« lÇn l­ît lµ 10 km/h vµ 7 km/h nªn hai ca n« ®i cïng chiÒu vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng sau 1h lµ:
 (10 – 7).1 = 3 ( km)
b. V× vËn tèc cña hai ca n« lµ 10 km/h vµ 7 km/h nªn hai ca n« ®i ng­îc chiÒu vµ kho¶ng c¸ch gi÷a chóng sau 1h lµ:
(10 + 7).1 = 17 (km)
Bµi tËp 44. SGK
4. Củng cố:
5 H­íng dÉn häc ë nhµ:
Häc bµi theo Sgk
Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK
Xem tr­íc bµi tiÕp theo 
	IV> Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------
Tiết 49:
Ngày soạn: 24–11– 2011
Ngày dạy: 01– 12– 2011
Bài 7 : PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN 
I.	Mục tiêu : 
- HS hiểu được phép trừ trong Z .
- Biết tính đúng hiệu của hai số nguyên .
- Bước đầu hình thành dự đoán trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi của một loạt hiện tượng (toán học) liên tiếp và phép tương tự .
II.	Chuẩn bị :
- HS xem lại quy tắc cộng hai số nguyên .
III.	Các bước lên lớp :
1.	Ổn định tổ chức :
2.	Kiểm tra bài cũ: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu.
- Làm BT 65 tr 61 SBT.
3.	Dạy bài mới :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức
HĐ1 : Điều kiện thực hiện phép trừ trong số tự nhiên có như số nguyên không ? 
? Điều kiện thực hiện được phép trừ trong tập hợp số tự nhiên là gì ? 
- HS làm ? . 
- Hướng dẫn HS quan sát, phân tích vế trái, vế phải, dự đoán kết quả tương tự hai dòng còn lại. 
-Bài tập trên thể hiện quy tắc trừ hai số nguyên, vế trái là phép trừ chuyển sang vế phải là phép cộng . 
Hãy phát biểu quy tắc đó ? 
- GV chính xác hóa với quy tắc và giới thiệu phần nhận xét sgk . 
HĐ2 : Giới thiệu ví dụ thực tế sử dụng phép trừ hai số nguyên : 
- Nhận xét về phép trừ trong Z và phép trừ trong N khác nhau như thế nào ?
 a - b thì a>= b 
HS lên bảng làm bài tập. 
Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta cộng a với số đối của b 
I. Hiệu của hai số nguyên: - Làm ? 
* Quy tắc: Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta cộng a với số đối của b. 
 a - b = a + (-b) . 
Vd : 3 - 8 = 3 + (-8) = -5 . 
(-3) - (-8) = (-3) + (+8) = +5 . 
II. Ví dụ : (sgk : tr 81). 
- Phép trừ trong N không phải bao giờ cũng thực hiện được, còn trong Z luôn thực hiện được .
4.	Củng cố:- Nêu quy tắc trừ số nguyên. Công thức.
- Lí do mở rộng tập N thành tập Z để phép trừ các số nguyên luôn thực hiện được.
- Bài tập 47, 48, 49 (sgk : tr 82) . BT 50 sgk: HS hoạt động nhóm.
5.	Hướng dẫn học ở nhà :
-	Học quy tắc cộng, trừ số nguyên . 
-	Chuẩn bị bài tập luyện tập ( sgk : tr 82, 83). Máy tính bỏ túi .
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
---------------------------------
Tiết 50:
Ngày soạn: 26–11– 2011
Ngày dạy: 02– 12– 2011
LUYỆN TẬP 
I.	Mục tiêu : 
- Củng cố quy tắc trừ, quy tắc cộng các số nguyên .
- Rèn luyện kĩ năng trừ số nguyên : biến trừ thành cộng, thực hiện phép cộng, kĩ năng tìm số hạng chưa biết của một tổng, thu gọn biểu thức .
- Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép trừ .
II.	Chuẩn bị : như đã dặn ở tiết trước.
III.	Các bước lên lớp :
1.	Ổn định tổ chức :
2.	Kiểm tra bài cũ:
- Phát biểu quy tắc trừ hai số nguyên ? Viết công thức ? BT 73 (sbt : tr63) .
3.	Dạy bài mới :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức
HĐ1 : Củng cố thứ tự thực hiện phép tính và quy tắc trừ hai số nguyên : 
? Hãy xác định thứ tự thực hiện các phép tính ? 
Tương tự với câu b . 
HĐ2 : Vận dụng phép trừ số nguyên vào bài toán thực tế : ? Tại sao năm sinh và mất của nhà bác học lại có dấu "-" phía trước ? 
? Để tính tuổi thọ khi biết năm sinh và năm mất ta thực hiện thế nào ? 
HĐ3 : Củng cố quy tắc trừ hai số nguyên với hình thức khác ( tính giá trị bểu thức x - y ) . 
? Ô thứ nhất của dòng cuối cùng (x -y) phải điền như thế nào ? 
Tương tự với các ô còn lại . 
HĐ4 : Tìm số chưa biết áp dụng quy tắc trừ hai số nguyên . 
? Số x trong các câu của bài tập 54 là thành phần gì trong phép cộng ? 
- Tìm x như tìm số hạng chưa biết .
- Lưu ý HS có thể giải bằng cách tính nhẩm , rồi thử lại .
Trong ngoặc trước Ông sinh trước công nguyên.
 Năm mất - năm sinh x là số hạng. 
BT 51 (sgk : tr 82) . 
a. 5 - (7 - 9) = 5 - (-2) = 5 + 2 = 7. 
b. Tương tự . 
BT 52 (sgk : tr 82) . 
Tuổi thọ của nhà bác học Acsimét : (-212)-(-287) =-212 + 287 = 75(tuổi) 
BT 53 (sgk : tr 82) . 
Giá trị biểu thức x - y lần lượt là : -9; -8; -5; -15 . 
BT 54 ( sgk : tr 82) . 
Tìm số nguyên x, biết : 
 a/ 2 + x = 3 
 x = 3 - 2 
 x = 1 
b/ x = - 6 
c/ x = - 6 
4.Củng cố:- Bài tập 81, 82 (sbt) : 
 a/ 8 - (3 - 7); b/ (-5) - (9 - 12) ; c/ 7 - (-9) - 3 ; d/ (-3) + 8 - 11
5.Hướng dẫn học ở nhà :
- Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi như bt 56 sgk : tr 83 . SBT: 83 -> 86 tr 64.
- Ôn lại các quy tắc cộng, trừ số nguyên . Chuẩn bị bài 8 " Quy tắc dấu ngoặc" .
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
--------------------------
Kí duyệt tổ trưởng(28/11/2011)